Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Рыбка»
Понедельник
ОО «Познавательное развитие»
Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Азбука безопасности»
Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности. https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2015/09/14/azbuka-bezopasnosti-dlya-malyshey
Вторник
1. ОО «Речевое развитие»
Развитие речи
Тема: Пожарная безопасность
Цель: продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности.
обогащать словарь детей словами: пожар, пожарный, шланг, огнетушитель; закреплять звуков: «у», «ш».https://educontest.net/ru/2053228/конспект-по-развитию-речи-во-второй-мл-2/
2. ОО «Художественно-эстетическое развитие»
Лепка
Тема: Слепи солнышко
Цель: учить лепить из нескольких частей, плотно прижимая и примазывая одну часть к другой(на картон). https://infourok.ru/konspekt-nod-po-lepke-slepi-solnce
Среда
ОО «Познавательное развитие»
ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина. ФЭМП. Занятие 4
• Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один.
• Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.
Дидактический наглядный материал
(Вы можете использовать что-то другое)
Демонстрационный материал: Бабочки разных цветов (красный, зеленый, желтый), цветы тех же цветов по количеству детей, модель частей суток( круг со стрелкой, разделенный на четыре части).
Раздаточный материал: Бабочки –желтая, красная, зеленая, карточки с изображением детей в разное время суток.
|
|
|
Ход занятий
1 Часть. Игра « Сделай, как кукла-Маша»
Дети рассаживаются на скамейки в группе. Стук в дверь заходит кукла – Маша. Здоровается, знакомится и просит детей поиграть с ней в игру «Сделай, как я». Кукла-Маша хлопает в ладоши 1 раз, дети повторяют. Отвечают на вопрос воспитателя( сколько раз хлопнула кукла Маша, сколько раз хлопнули вы). Кукла Маша топнула 3 раза, дети повторили. Отвечают на вопрос воспитателя (много). Спросить 2-3 детей отдельно. Затем просит выполнить действие по команде, переходя от одного вида движений к другому (прыгать, останавливаться, шагать) соблюдать последованность, назвать, сколько движений сделали .(Один, много) Кукла Маша хвалит детей и дарит им свой подарок бабочек(синие, красные, желтые) каждому ребенку, прощается с детьми и уходит из группы.(Сколько бабочек у вас в руках(одна),а сколько у куклы Маши (ни одной)).
2 Часть. Игра «Найди свой цветочек».
Воспитатель раскладывает на полу желтые, красные, зеленые цветы(по количеству детей). Под музыку дети с бабочками в руках двигаются по комнате, по окончании музыки они сажают бабочек на цветы. Каждая бабочка должна сесть на цветок такого же цвета. Игра повторяется 2-3 раза. Каждый раз воспитатель меняет расположение цветов на полу. По окончании игры дети оставляют бабочек на цветах отдохнуть и идут садиться за столы на свои места.
|
|
|
3 Часть. «Бусы для куклы Маши».
На фланелеграфе образец бус, круги разных цветов (зеленый, красный, желтый, зеленый, красный) расположены в определенной последовательности. У каждого ребенка на столах лежит раздаточный материал( круги разных цветов, однополосные карточки). Воспитатель предлагает сделать подарок для куклы Маши красивые бусы. Дети в той же последовательности, что на образце , выкладывают у себя на карточках круги(бусы). Подарки для куклы Маши готовы. Дети отодвигают в сторону и берут карточки с частями суток.
4 Часть. Игра «Когда это бывает».
На столах разложены карточки с изображением детей в разное время суток (утро, день, вечер, ночь). На мольберте модель частей суток. Воспитатель произносит предложение: «Когда мы просыпаемся, делаем зарядку, завтракаем- дети отвечают утром», воспитатель просить детей показать карточку с изображением части суток – утро, вызванный ребенок на мольберте передвигает стрелку на утро. «Когда мы гуляем, играем, обедаем – дети отвечают днем(показывая соответствующую карточку и передвигая стрелку на мольберте). «Когда нас родители забирают из садика – дети отвечают вечером (карточка вечер), а когда спим – дети отвечают ночью ( карточка - ночь).
|
|
|
Часть .Итог
Воспитатель подводит итог, задавая вопросы детям: «Ребята кто к нам приходил в гости (дети отвечают кукла – Маша), что принесла кукла Маша (бабочек разных цветов). Также мы с вами слетали на полянку с цветами, у каждой бабочки был свой цветочек по цвету. Затем мы с вами научились называть части суток: утро, день, вечер, ночь (в определенном порядке).
Четверг
ОО «Художественно-эстетическое развитие»
Рисование Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду.
Занятие 78.
Тема: «Красивая тележка» (Вариант «Красивый поезд»)
Цель: Продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы
Пятница
Тема периода: «Скоро лето»
Лексическая тема: «Обитатели водоёма»
Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Рыбка»
Цель:Формировать у детей положительное отношение к живым существам (рыбкам); формировать умение располагать и наклеивать предметы в определённой последовательности; развивать у детей аккуратность при работе с клеем; закреплять геометрические фигуры.
|
|
|
Материал: иллюстрации рыб, шаблон рыбок, небольшие кружки из цветной бумаги, клей, салфетки, кисточки для клея.
Ход занятия:
Воспитатель: отгадайте загадку
У родителей и деток, вся одежда из монеток (рыбка)
Правильно ребята, это рыбка. Ребята, а где живут рыбы? Давайте посмотрим на картинку. Что вы видите? Что есть у рыбки? Правильно хвост, туловище, плавники, голова. А чем покрыто туловище рыбки? Конечно, это чешуя. Какая она? Да, верно, чешуя круглая. Как вы думаете, на, что она похожа? Она как маленькие монетки покрывает всё туловище рыбы. А какие рыбки по размеру? Правильно, они есть и большие и маленькие. Ребята, а давайте покажем, как плавают рыбки. (Складывают ладони вместе и шевелят ладошками)
Гимнастика для пальчиков
Как приятно в речке плавать.
Берег слева, берег справа.
Речка лентой впереди,
Сверху мостик – погляди.
Чтобы плыть ещё скорей,
Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами?
А теперь пора нам, братцы,
На песочке поваляться.
Мы из речки вылезаем.
И за столами продолжаем.
Воспитатель: Дети, посмотрите, а чего не хватает рыбкам, которые лежат у вас на столе? Конечно, у них нет чешуи. Давайте поможем рыбкам. У вас на столе лежат маленькие кружки, вырезанные из цветной бумаги, клей, кисточки для клея. Всё это понадобится нам для выполнения нашей работы. Берем один кружок, намазываем клеем и приклеиваем к туловищу рыбки ближе к хвосту. Хорошо прижимаем. Далее второй кружок намазываем клеем и накладываем слегка на первый кружок. (Воспитатель показывает на образце принцип работы).
Дети выполняют работу, воспитатель помогает по мере необходимости.
Итог занятия.
Воспитатель: Молодцы, ребята, посмотрите, какие красивые рыбки у нас получились. Как вы думаете, у кого получилась самая разноцветная рыбка? У кого самая весёлая рыбка? Что было самым интересным? Спасибо, мне очень понравилось, как вы сегодня работали! Вы очень хорошо потрудились!
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!