Оптимальные нормы отношения в коллективе
А) Каждый отвечает за свою работу и работу всего коллектива
Б) Каждый учащийся должен поддерживать решения педагогического коллектива, а все педагоги – решения органов самоуправления учащихся
В) Органы самоуправления, принимая решения, обязательно должны прислушиваться к мнению педагогов
Г) На общих собраниях, педагоги и учащиеся равным образом наделены правом голоса, высказывают свою точку зрения относительно жизни коллектива и т.д.
Профилактика травли в школе
Одним из основных моментов, которые нужно учитывать педагогу при создании среды сотрудничества – это исключать появление аутсайдеров, и в крайнем случае проявления – их травли.
Ниже будут перечислены основные типы причин и детей группы риска, которые могут быть подвержены травле. Так же будут даны некоторые советы по профилактике этих причин.
Тихие, замкнутые, печальные
Нет ничего плохого в том, что ребёнок грустит день или два, но если это происходит на регулярной основе – то нужна помощь взрослого, возможно проблемы могут таиться в семье или в окружении. Однако ребёнок, которому вы захотите помочь может решительно отказываться от вашей помощи.
Советы:
А) Такие тихие и замкнутые дети хоть и стараются быть в стороне всё же им нравится быть в хорошей, добродушной компании, и если они отказались от участия в коллективном взаимодействии один раз, то не факт, то они откажутся второй или третий. Попробуйте объяснить это детям
|
|
|
Б) Будучи взрослым, не упустите возможности подойти, поздороваться и сказать что-нибудь приободряющее. Хуже точно не станет.
Проблемы с концентрацией внимания
Иногда у детей могут возникать проблемы с концентрацией внимания и они могут быть из-за этого забывчивыми и невнимательными. С такими детьми часто не хотят играть из-за их странностей и могут вымещать агрессию на их поведение
Советы:
А) Не позволяйте другим отказывать в приглашении ребёнка на праздник, только из-за того, что он ведёт себя очень странно, объясните детям, что нужно вести себя толерантно
Вызывающее поведение
Есть выражение: «Не бывает трудных детей – бывают дети, которым трудно». Некоторые дети могут вести себя вызывающе и мы можем часто слышать: «Не хочу приглашать его, он шумный и всё ломает», из-за чего и у таких детей бывают проблемы с социализацией
Советы:
А) Не стоит сразу выгонять такого ребёнка из коллектива, вы можете позвонить его родителям, и может на празднике в присутствии их он обретёт уверенность и получит нужный опыт в общении со сверстниками
|
|
|
Одиночество
Есть дети, которых не замечают порой даже взрослые, тех, которые часто проводят время в одиночестве и о которых мало говорят. Может у вас даже будут такие примеры
Советы:
А) Попробуйте расспросить у детей про тех, кто постоянно один, узнать, как они думают, почему они такие и их никто не приглашает. Вполне возможно, что вы получите ценную информацию для профилактики.
Б) Следите за тем, чтобы дети всегда приглашали их, и чтобы «одиночки» отвечали взаимностью на эти приглашения
Тренинг
Вся группа закрывает глаза и ведущие клеят на лоб каждого бумажки с разными цветами, цвета должно быть три, к примеру, зелёный, синий и красный
В итоге должно получиться половина людей с зелёными листочками, примерно половина с синими и один с красной (Лучше, если это будет главный угнетатель в группе)
После этого все объединяются в группы без слов и подводится итог
Отдельное место в обсуждении выделяется аутсайдеру, а именно, что он чувствовал, и пожелал бы он такого кому-нибудь в реальной жизни
Список литературы
1. Аудмайер К. «Все на одного Как защитить ребенка от травли в школе»
2. Рожков М.И. «Конспекты уроков для учителя 1011 классов общеобразовательных учреждений Воспитание гражданина уроки социальности»
3. «Субъектный подход в психологии» под редакцией Журавлёва, Занкова
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 39; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!