Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Северо-Кавказский филиал
Кафедра международного права
Вопросы для зачета
По дисциплине «Международные экономические отношения и внешняя политика России»
1. Европейская политика России при наследниках Петра I.
2. Балканская политика России в ХХ веке.
3. Венский конгресс и венская система международных отношений.
4. Внешнеполитические приоритеты русских княжеств в 1132-1237 гг.
5. Внешняя политика Великого Владимирского княжества и Великого Новгорода. Усиление Москвы.
6. Внешняя политика западных и юго-западных русских княжеств. Образование Великого Русско-Литовского княжества.
7. Внешняя политика Ивана III. Василия III.
8. Внешняя политика Ивана IV и его наследников.
9. Внешняя политика России при Петре I.
10. Внешняя политика Советской России в 1917-1922 г.
11. Внешняя политика СССР в 1923-1932 гг.
12. Внешняя политика СССР в 1933-1939 гг.
13. Восточный кризис 30-40-х гг. XIX в.
14. Восточный кризис 70-х гг. XIX в., русско-турецкая война.
15. Геополитика Восточной Европы в древности.
16. Закономерности международных отношений.
17. Зарождение Восточного вопроса, восточный кризис 20-х гг. XIX века.
18. Коллегия иностранных дел.
19. Конфликт Московского царства и Речи Посполитой в середине XVII века.
|
|
|
20. Крымская война.
21. Международное положение СССР после окончания Второй мировой войны.
22. МИД России в XIX – начале ХХ вв.
23. Народный комиссариат иностранных дел (МИД) СССР.
24. Новый курс М. С. Горбачева во внешней политике.
25. Основные направления внешней политики Древнерусского государства.
26. Отношения Московского царства с Крымом и Турцией во второй половине XVII века.
27. Отношения России и США в XIX в.
28. Отношения России и Японии в XVIII-XIX вв.
29. Отношения России с Китаем в XVIII-XIX в.
30. Отношения с Джунгарией и цинским Китаем в XVII веке.
31. Отношения со странами третьего мира в 1965-1984 гг. Война в Афганистане. Кризис внешней политики СССР.
32. Политика мирного сосуществования со странами капитализма в 1953-1964 гг.
33. Политика СССР по отношению к социалистическим странам в 1965-1984 гг.
34. Политика укрепления социалистического лагеря и мирового коммунистического движения в период Н. С. Хрущева. 1953-1964 гг.
35. Посольский приказ.
36. Разрядка международной напряженности в 1970-е гг.
37. Распад СССР, социалистического лагеря и Потсдамской системы международных отношений.
38. Россия в первой и второй антифранцузских коалициях.
39. Россия в Первой мировой войне.
40. Россия в процессах глобализации.
|
|
|
41. Русско-монгольская война 1238-1241 гг.
42. Русско-турецкие войны XVIII в.
43. Русско-французские отношения в начале XIX в.
44. Складывание антигитлеровской коалиции.
45. Соперничество России и Англии в Центральной Азии – «Большая игра» в XIX – начале ХХ вв.
46. Союз трех императоров, Образование Тройственного союза и Антанты.
47. СССР на Потсдамской и Сан-Францисской конференциях.
48. СССР на Тегеранской и Крымской конференциях.
49. Структура современных международных отношений: монополярность, биполярность, многополярность.
50. Тенденции развития международных отношений.
51. Управление внешней политикой Руси. Формы дипломатических отношений.
52. Фактор силы в современных международных отношениях.
53. Холодная война. Противостояние СССР и США.
54. Шведско-польская интервенция в период «Смутного времени».
55. Экономические аспекты информационной революции.
Заведующий кафедрой ____________________ /Новикова Т. В./
подпись
Критерии оценивания зачёта:
| Критерии | Баллы |
| Выставляется, если дан полный, развёрнутый ответ на поставленные вопросы; показана совокупность осознанных знаний об объекте изучения, доказательно раскрыты основные положения (студент свободно оперирует понятиями, терминами, персоналиями и др.); в ответе прослеживается чёткая структура, выстроенная в логической последовательности; ответ изложен литературным грамотным языком; на возникшие вопросы преподавателя студент давал чёткие, конкретные ответы, показывая умение выделять существенные и несущественные моменты материала. | «зачтено» (продвинутый уровень формирования компетенций) / 51-60 баллов |
| Выставляется, если дан полный, развёрнутый ответ на поставленные вопросы, показано умение выделять существенные и несущественные моменты материала; ответ чётко структурирован, выстроен в логической последовательности, изложен литературным грамотным языком; однако были допущены неточности в определении понятий, характеристике институтов соответствующей области права и др. | «зачтено» (базовый уровень формирования компетенций) / 41-50 баллов |
| Выставляется, если дан неполный ответ на поставленные вопросы, логика и последовательность изложения имеют некоторые нарушения, допущены несущественные ошибки в изложении теоретического материала и употреблении терминов; в ответе не присутствуют доказательные выводы; сформированность умений показана слабо, речь неграмотная. | «зачтено» (пороговый уровень формирования компетенций) / 16-40 баллов |
| Выставляется, если дан неполный ответ на поставленные вопросы, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения, допущены существенные ошибки в теоретическом материале; в ответе отсутствуют выводы, сформированность умений не показана, речь неграмотная. | «не зачтено» / 0-15 баллов |
|
|
|
|
|
|
Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации
Целью промежуточной аттестации является объективная оценка качества усвоения теоретических знаний, приобретения общекультурных и профессиональных компетенций, умения применять их на практике и готовности к решению профессиональных задач.
При подготовке к промежуточной аттестации студентам рекомендуется обращаться к учебной и научной литературе, которой обеспечено преподавание дисциплины, нормативным правовым актам и материалам судебной практики (при наличии), а также прорабатывать материалы пройденных лекций, семинаров (при наличии), практических занятий и лабораторных практикумов.
В случае наличия сложностей в подготовке по определенным темам студентам рекомендуется обращаться к учебно-методическим рекомендациям по изучению дисциплины и / или за индивидуальной консультацией согласно утвержденного графика индивидуальных консультаций преподавателя на кафедре.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 36; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!