II . Движение небесных тел. (3часа)
Григорьева Татьяна Владимировна, МБОУ «Светловская СОШ имени Анчина Н.Н.», Чесменский район
Название курса внеурочной деятельности :
Класс (год обучения) : 9 класс (1 год обучения)
Количество часов : 34
Направление развития личности : общеинтеллектуальное
Форма реализации : внеурочная деятельность
1. Результаты освоения курса:
В результате освоения курса обучающиеся должны овладеть универсальными учебными действиями и способами деятельности на личностном, метапредметном и предметном уровне.
Личностные результаты:
Сформированность российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству и своему народу, чувства гордости за свой край, свою Родину.
Осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка.
Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.
Сформированность устойчивых ориентиров на саморазвитие и самовоспитание в соответствии с общечеловеческими жизненными ценностями и идеалами.
Сформированность самостоятельности в учебной, проектной и других видах деятельности.
Сформированность умений сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрос-лыми в образовательной, обще-ственно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности.
|
|
|
Способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения.
Сформированность ответственного отношения к собственному физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, владение основами оказания первой помощи.
Способность к самообразованию и организации самообразовательной деятельности для достижения образовательных результатов.
Сформированность эстетического отношения к продуктам, как собственной, так и других людей, учебно-исследовательской, проектной и иных видов деятельности.
Метапредметные результаты:
Выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты
Самостоятельно составлять планы деятельности
Использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности
Выбирать успешные стратегии в различных ситуациях.
Оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели
Организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели
|
|
|
Оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали.
Искать и находить обобщенные способы решения задач
Владеть навыками разрешения проблем
Осуществлять самостоятельный поиск методов решения практических задач, применять различные методы познания
Решать задачи, находящиеся на стыке нескольких учебных дисциплин
Использовать основной алгоритм исследования при решении своих учебно-познавательных задач
Использовать основные принципы проектной деятельности при решении своих учебно-познавательных задач и задач, возникающих в культурной и социальной жизни
Выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения
Менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности
Проявлять способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности, в том числе учебно-исследовательской и проектной деятельности
Самостоятельно применять приобретенные знания и способы действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей, в том числе в учебно-исследовательской и проектной деятельности.
|
|
|
Учитывать позиции других участников деятельности
Находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого
Спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития
При осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.)
Координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия
Распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности.
Предметные результаты:
Обучающийся научится:
- понимать роль отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области;
- понимать и объяснять значение астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии (с использованием регионального материала);
|
|
|
- понимать взаимосвязь астрономии с другими науками.
Обучающийся получит возможность научиться:
- оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернете, научно-популярных статьях.
Обучающийся научится:
- понимать смысл основополагающих астрономических понятий и величин;
- определять роль затмений Луны и Солнца в жизни общества (с использованием регионального материала (Аркаим);
- проводить простейшие астрономические наблюдения;
- ориентироваться среди ярких звёзд и созвездий на местности;
- измерять высоты звёзд и Солнца;
- определять астрономическими методами время, широту и долготу места наблюдений.
Обучающийся получит возможность научиться:
- определять местоположение и временя по астрономическим объектам;
- использовать компьютерные приложения для определения вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернете, научно-популярных статьях.
Обучающийся научится:
- понимать смысл основополагающих астрономических понятий, величин, законов небесной механики;
- характеризовать особенности методов определения расстояний, линейных размеров и масс небесных тел.
Обучающийся получит возможность научиться:
- использовать информацию и применять знания о наблюдаемых астрономических явлениях: сложном движении планет, Луны и Солнца для решения качественных, расчетных задач, а также для решения практических задач повседневной жизни;
- оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернете, научно-популярных статьях.
В разделе «Солнечная система»
Обучающийся научится:
- понимать смысл основополагающих астрономических понятий, величин;
- характеризовать основные элементы и свойства планет Солнечной системы, астероидов, комет, метеоров, метеоритов и карликовых планет.
Обучающийся получит возможность научиться:
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернете, научно-популярных статьях.
2. Содержание курса внеурочной деятельности:
I . Введение. Практические основы астрономии. (13 часов)
1.Введение. Загадки астрономии. Мифы и легенды.
2.Конференция «Сердце, отданное науке». (Великие ученые, астрономы)
3.Физика, астрономия и техника.
4.Наблюдения - источник знаний. Приборы – главное оружие астронома.
5.Практическая работа «Телескоп».
6.Изготовление простейших приборов.
7.Защита проектов.
8.Небесная сфера.
9.Небесные координаты.
10.Практическая работа «Подвижная карта звездного неба».
11.Определение географической широты по астрономическим наблюдениям. Кульминация светил.
12.Общее знакомство со звездным небом. Созвездия, вид звездного неба.
13.Итоговое занятие по теме «Практические основы астрономии».
II . Движение небесных тел. (3часа)
14.Законы Кеплера. Закон всемирного тяготения. Законы движения планет
15.Движение планет. Состав и масштабы Солнечной системы.
16.Наблюдение Луны и планет в телескоп.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 231; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!