В подготовительной группе детского сада
Стр 1 из 2Следующая ⇒
Сергач
Сергачский район
МБДОУ детский сад № 8 «Сказка»
Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе
С учётом ФГОС
Сергач
Уч.г.
Комплексно-тематический план образовательной работы
В подготовительной группе детского сада
Тема: «Весна»
Сроки 1-17 апреля (1.»Весна-красна»; 2. Живая и неживая природа. Труд весной)
Итоговое событие: выставка рисунков «Весна-красна»
Цели: формировать обобщенное представление о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны: весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, трава и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени. Расширять знания о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.
.
| Образовательные области | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое | Физическое развитие | Речевое развитие | ||||||||
| Виды деятельности | Познавательно- исследовательская деятельность: Наблюдение «Изменение долготы дня» (Цель: учить детей делать выводы по результатам серии наблюдений. Подтверждать или опровергать выдвинутые предположения. Формировать представления о роли наблюдения и экспериментирования в получении новых знаний.) Д/и «Когда это бывает?» (Цель: учить детей применять знания о временах года , давать развернутый ответ, использовать конструкции предположения, аргументировать свое мнение.) Эксперимент «Услышать весну» (Цель: предложить детям рассказать, как можно обнаружить на участке признаки весны, как можно «услышать» весну. ) Наблюдение «Капель» (Цель: Расширить представление детей о весне, обогатить знания новыми словами и понятиями. Характерное явление для начала весны – появление сосулек. Дети наблюдают за ростом сосулек. Почему растут сосульки? Предложить послушать капель. Обратить внимание, что в морозную погоду капели нет.) Д/и «Что бывает весной» (Цель: актуализировать представления детей о весенних явлениях, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Учить понимать суть учебной задачи, грамматически верно конструировать вопросы.) Эксперимент «Приблизим весну!» (Цель: Предложить детям поставить в теплую воду веточки сирени и вербы, рассказать, что будет с ними происходить. Подвести к выводу о том, какие условия необходимы для пробуждения растений от зимнего сна.) Наблюдение за признаками весны в неживой природе. (Цель: Определить, как изменился снег с приходом весны? Что стало с водой, которая образовалась от таяния снега? Как изменилась почва с приходом весны?) НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТАЯНИЕМ СНЕГА И ЛЬДА (Цели: обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе; учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; продолжать обогащать знания детей о свойствах воды (сравнить величину сосулек утром и во время вечерней прогулки, сделать вывод, что за день сосульки стали значительно короче, солнце их пригревало, и они таяли весь день) Компьютерная презентация «Сезонные работы в поле и огороде» (Цель: актуализировать знания детей о сезонных работах людей весной. Рассказать детям, что в полях уже началась подготовка к посеву, подкармливают озимые хлеба, сеют ранние культуры, готовят почву к посеву, перекапывают почву огородов, сажают укроп, морковь, лук, петрушку.) Д/и «Что где растет» (Цель: закреплять знания детей о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания, развивать активность и самостоятельность мышления) Беседа «Лес-зеленое сокровище» (Цель: углублять и обогащать представления детей о лесе как об экосистеме, о значении леса в жизни человека (оздоровительном, эстетическом, хозяйственном). Рассказать об опасности поведения в лесу, обогащать опыт ориентации и экологической деятельности в природной среде). Наблюдение «Огород на окне» (Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.) Мультимедийная дидактическая игра "Удивительный мир неживой природы" для детей 6-7 лет (Цель: выявить умение детей самостоятельно применять усвоенные знания о предметах и явлениях неживой природы. Задачи: способствовать развитию познавательного интереса; продолжать формировать представления о живой и неживой природе; закрепить навыки классифицирования объектов природы; активизировать речь ребёнка; развивать логическое мышление, зрительное внимание.) Д/и «Природа и человек» (Цель: закреплять знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. Учить самостоятельно придумывать задания для игры.) Конструирование: Игры с металлическим конструктором: строим комбайн. (Цель: закрепить у детей умение отражать свои наблюдения и представления в конструкциях , использовать приобретенные умения и навыки. Развивать творчество в конструктивной деятельности, формировать коммуникативные компетенции.) | Коммуникативная деятельность ; Социализация Сюжетно-ролевая игра «Весенний концерт» (Цель: создание положительного (благоприятного) эмоционального микроклимата в группе; вовлечение в игру малоактивных детей. Задачи: - учить строить ролевое поведение, понимать воображаемую игровую ситуацию и действовать в соответствии с ней; - расширять кругозор детей об общественной жизни; продолжать формировать словарь детей по теме: «Концертный зал»; - развивать диалогическую речь; - воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.) Сюжетно – ролевая игра с детьми старшей группы «Картинная галерея», в рамках тематической недели «Весна идет, весне дорогу!» (Цель : совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Задачи: · Учить развивать сюжет на основе знаний, полученных · · · при восприятии окружающего; · Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры; · Создавать условия для творческого самовыражения. · Уточнять знания и представления детей о сезонных изменениях в природе, о временах года; закрепить название весенних месяцев; · Познакомить детей с картинами известных художников; · Продолжать учить составлять рассказ на основе картин; упражнять в подборе прилагательных; · Развивать зрительное восприятие, память, мелкую моторику. Развивать интерес, желание узнать новое) Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Игровая ситуация «Аккуратные пальчики» (Цель: учить детей соблюдать правила личной гигиены, следить за состоянием ногтей пальцев рук. Актуализировать и дополнить представления о том, что может случиться при нарушении соответствующих правил гигиены.) Игровая ситуация «Культура поведения за столом» (Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Учить соблюдать правила поведения за столом. Предложить рассмотреть и обыграть различные ситуации. Кормление птиц на групповом участке. (Цель: предложить детям организовать кормление птиц с учетом результатов наблюдений (какие птицы прилетают к кормушке, чем они питаются). Поощрять стремление приносить пользу. | Изобразительная деятельность : Рисование "Субботник" (Цель: Учить детей отображать в рисунке труд людей: положение фигур, выполняющих ту или иную работу; разнообразные орудия труда. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей. Совершенствовать умение детей рисовать простым графитным карандашом, а затем аккуратно закрашивать рисунок красками, заполнять весь лист изображениями.) Рисование "Разноцветная страна" (Цель: Развивать воображение, творчество. Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения изображения. Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами (регуляция нажима на карандаш, разведение акварельной краски водой (по мере добавления в краску воды цвет становится светлее), добавление белил для высветвления цвета при рисовании краской гуашь). Рисование "Цветущий сад" (Цель: Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов (форма и строение цветка, величина, место на стебле, цвет). Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью.) Рисование "Весна" (Цель: Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.) Рассматривание репродукции картины И.И.Левитана «Весна-большая вода». (Цель: показать детям пробуждение природы весной, ее своеобразную красоту, переданную в живописи. Вызвать интерес , эмоциональный отклик. Активизировать в речи понятия, связанные с весенними явлениями природы, изобразительными средствами живописи.) Аппликация по замыслу (Цель: Учить детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать чувство композиции, чувство цвета. Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность.) Лепка по замыслу (Цель:Развивать способность задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла. Воспитывать стремление добиваться лучшего результата, доводить дело до конца. Совершенствовать умение детей давать развернутую оценку своей работы и работ других детей. Развивать воображение, творчество.) Музыкальная деятельность: Слушание музыкальной композиции А,Аренского «Лесной ручей». (Цель: учить детей различать оттенки настроений в пьесах с похожими названиями. развивать творческие способности, любознательность, воспитывать в детях чувство красоты (природных явлений, поэтического слова, музыки). Хороводная игра «Мы в зеленые луга пойдем» (слова и музыка Н.Леви) (Цель: учить детей выполнять перестроение на новую музыкальную фразу, петь без музыкального сопровождения, сохранять общий темп. Развивать способность к слуховому представлению, музыкально-ритмическое чувство) Слушание фрагментов муз произведений А.Вивальди «Весна», концерт ми мажор из цикла «Времена года», П.Чайковского из цикла «Времена года»: «Март», («Песнь жаворонка»), «Апрель», («Подснежник») (Цель: обогащать опыт восприятия произведений мировой музыкальной культуры, углублять представления детей об изобразительных и выразительных возможностях музыки.) Игра с пением «Родничок» (русская народная песня в обработке М.Иорданского) (Цель: учить детей чисто интонировать скачкообразное движение мелодии. Формировать умение инсценировать песню, выполнять игровые действия.) Работа с попевкой «Солнышко», слова и музыка Е.Гомоновой. (Цель: формировать у детей умение сочинять песенки по сюжетам, изображенным на картинках по образцу попевки «Солнышко». Развивать способность к слуховому представлению, музыкально-ритмическое чувство). Разучивание песенки «Идет Матушка-весна» в обработке Г.Науменко. (Цель: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества. Предложить вспомнить названия весенних месяцев, природные явления, которые происходят с их приходом. Развивать связную речь, учить использовать образные выражения , сравнения, эпитеты.) Чтение художественной литературы: Заучивание стихотворения П.Соловьева «Подснежник». Я Акима «Апрель». (Цель: познакомить детей со стихотворениями, с различными способами запоминания текста. Учить их четко произносить слова, правильно подбирать средства выразительности речи). Ознакомление со стихами о весне (Городецкий С. «Весенние воды», Ф Тютчев «Весенние воды»и др.) (Цель: обогащать опыт эмоционального восприятия образного содержания стихотворений, предложить детям рассказать о том, какие чувства и переживания они вызывают.) | Двигательная деятельность «Горелки» (Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.) П/и «Совушка» (Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.) П/и«Лягушки и цапля» (Цель: учить детей подпрыгивать на месте из глубокого приседа, прыгать через верёвку расположенную на высоте 15см, разными способами: двумя ногами, одной, с разбега, стараясь, чтобы цапля не поймала. Развивать ловкость, быстроту движений.) П/и «Летает – не летает» (Цель игры: упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, воспитывать внимание.) П/и «Воробьи и кошка». (Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, воспитывать ловкость, быстроту реакции, выносливость, активность.) | Развитие речи: Беседа «Весна» (Цель: обобщить и расширить представления о весне, признаки наступления весны. Учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа, настроения. Воспитывать заботливое отношение к природе родного края. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.) Викторина «Что мы знаем о весне» (Цель: учить детей замечать изменения, происходящие в природе, отвечать на вопросы, правильно называть природные явления, объекты природы. Учить соблюдать правила интеллектуальных соревнований.) Беседа «Мы пришли на водоем» (Цель: сформировать у детей представления о безопасном поведении на берегу водоема и в воде, о мерах по предупреждению солнечного удара, ожогов, перегрева на солнце.) Беседа « Какие растения весной цвести торопятся" (Цель:уточнить и обобщить знания дошкольников о жизни растений весной, познакомить с раннецветущими растениями, выяснить причины раннего цветения растения, научиться отличать некоторые раннецветущие растения от остальных растений, воспитывать чувства ответственности за природу). Беседа «Если б не было воды… » (Цель: Беседа о значении воды в природе и жизни человека. Сравнение развития растений, находящихся в разных условиях: с поливом и без. Экспериментальное определение необходимости полива растений летом, беседа о пользе дождя). | ||||||||
| Создание условий для самостоятельной деятельности | Внесение книг о весне. Выкладывание сюжетных картинок по теме. Внесение атрибутов для сюжетных игр по теме.
| ||||||||||||
Работа с родителями: изготовление скворечников.
Комплексно-тематический план образовательной работы
в подготовительной группе детского сада
Тема: «День Победы»
Сроки: 18 апреля-9 мая (1.Герои Великой Отечественной войны; 2.Памятники героям Великой Отечественной войны.)
Итоговое событие: Утренник «День Победы»
Цели: воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, победе нашей страны в войне. Рассказать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показывать преемственность поколений защитников Родины (от древнерусских богатырей до героев ВОВ. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.
| Образовательные области | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое | Физическое развитие | Речевое развитие |
| Виды деятельности | Познавательно- исследовательская деятельность: Д/и «Армия России» (Цель: расширять представления детей о службе в армии, о различных родах войск, их назначении, используемой технике. Воспитывать уважение к воинам и желание защищать Родину.) Дидактическая игра «Военный транспорт». (Цель: продолжить учить классифицировать разные виды транспорта (воздушный, наземный, водный) ; закреплять знания детей о частях транспорта; развивать мышление, зрительное восприятие, внимание, память, связную речь. Ребенок в процессе игры учится отвечать полным предложением на поставленный вопрос, при этом развивается познавательный интерес.) Д/и « Этот День Победы » (Цель: Создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне; сформировать у детей знания о Великой Отечественной войне через дидактическую игру. Задачи : познакомить детей с событиями ВОВ; формировать элементарные знания о людях военных профессий на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания; формировать толерантность, уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ.) Конструирование: Игра с металлическим конструктором: строим самолет. (Цель: уточнить представления детей о транспорте, разнообразии его видов, о его назначении. Учить подбирать и соединять необходимые детали. Воспитывать целеустремленность, выдержку.) «Железные дороги» (Цель: воспитывать уверенность; - упражнять в построении схем и последующем конструировании по ним; - развивать пространственное мышление.) | Коммуникативная деятельность, социализация С/р игра «Моряки» (Цель: учить детей самостоятельно обустраивать свое пространство, пользоваться предметами –заместителями. Распределять роли. Формировать умение передавать в игре трудовые действия и личностные качества моряков, воспитывать уважение к ним, стремление подражать им.) С/р игра «Наши защитники.». (Цель: Учить детей в игре подчиняться определенным правилам, воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе. Закрепить знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы. Воспитывать интерес и желание быть достойными защитниками своей Родины. Задачи: 1. Помочь создать в группе сюжетно- игровую обстановку. 2. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре. 3. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.) Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Упражнение «Мы -помощники» (Цель: формировать у детей навыки самообслуживания. Поощрять стремление помогать младшим детям. Обращать внимание на правильность выполнения отдельных действий по самообслуживанию.) Упражнение «Чудесные расчески» (Цель: в ходе использования детьми расчески обратить внимание на правильность ее использования. Отработать действия по уходу за ней. Формировать у детей бережное отношение к личным вещам.) | Изобразительная деятельность : Аппликация с натуры "Цветы в вазе" (Цель: Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое, и т. д.) Рисование по замыслу "Родная страна" (Цель: Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами. Воспитывать любовь к Родине.) Рисование " «Праздник в городе " (Цель: Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.) Рассматривание репродукций картин А.П. и С.П.Ткачевых «Май сорок пятого» и М.И.Лихачева «Память». (Цель: учить детей понимать основную идею произведения, выделять использованные художником средства выразительности. Продолжать знакомить с ролью искусства, его значением в жизни людей, страны.) Музыкальная деятельность: Слушание песни «Бравые солдаты» (муз. А.Филиппенко, сл.Т.Волгиной) (Цель: На примере песен о Великой Отечественной войне показать роль музыки в истории нашей страны. Задачи: воспитывать патриотические чувства у подрастающего поколения, любовь к своей Родине, уважение к старшему поколению через музыку. Развить творческое нестандартное мышление и воображение у дошкольников посредством слушания и анализирования музыкальных произведений, ассознативных связей музыки с литературой, историей. Инсценировка песни «Богатырская сила» (муз. .А.Пахмутовой, сл. Н.Добронравова.) (Цель: воспитание чувства гордости и любви к своей Родине; привитие уважения к героическому прошлому своего народа и чувства гордости за героическое прошлое) Чтение художественной литературы Заучивание стихотворения З. Александровой «Родина». (Цель: Учить заучивать стихотворения, опираясь на составленные самостоятельно символы – подсказки, развивать память, образное мышление.) Слушание и заучивание отрывка стихотворения М.Владимирова «Еще тогда нас не было на свете…» (Цель: сформировать у детей представления о Великой Отечественной войне. Задачи: 1. Познакомить детей с героическими подвигами народа в годы Великой Отечественной войны. 2.Развитие связной речи, через пересказ текстов, разучивание стихотворений о войне. 4.Воспитывать бережное отношение к народной памяти, чувство благодарности к ветеранам Великой Отечественной войны. | Двигательная деятельность: Игровое упражнение «Силачи» (Цель: упражнять детей в перебрасывании друг другу набивных мячей, учить их правильно принимать исходное положение, выполнять бросок и прием мяча. Развивать силовые качества, подвижность плечевых суставов.) Игровое упражнение «Мы меткие» (Цель: упражнять детей в метании мешочков с песком на дальность правой и левой рукой. Развивать меткость, точность движений, подвижность суставов.) Упражнение «Солдаты» (Цель: упражнять детей в построении в колонну по одному, по два, учить выполнять строевые упражнения. Обогащать двигательный опыт, учить действовать по инструкции.) П/и «Догони соперника» ( Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.) П/и «Перемена мест» (Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.) | Развитие речи: Беседа «Памятники нашего города» (Цель: продолжать знакомить детей с памятниками города, рассказать о знакомых монументах. Подвести к пониманию того, что народ хранит память о людях, отдавших свою жизнь за Родину, внесших свой вклад в развитие культуры, науки, искусства.) Беседа на тему «Мы этой памяти верны» (Цель: знакомство детей с героическими страницами истории России. Задачи: 1.Знакомить с событиями Великой Отечественной Войны, закреплять знания о том, как люди защищали свою страну. 2.Развивать у детей уважение к историческому прошлому своей страны, ветеранам ВОВ, отстоявшим мир в жестоких сражениях. 3.Воспитывать патриотические чувства, чувство гордости за свой народ, любовь к своей Родине.) «Беседа о Дне Победы» (Цель: Закрепить знания детей о том, как защищали свою страну русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Отвечать на вопросы полным предложением, употреблять в речи синонимы, прилагательные. Активизация слов: боец, воин, ветераны, доблестный, бесстрашный Воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину от врагов, ветеранам войны, заботиться о них.) |
| Создание условий для самостоятельной деятельности | Выкладывание сюжетных картинок на тему. Центр книги пополнить сюжетными картинками на данную тему. Изготовление атрибутов к сюжетной игре «Я- защитник». Изготовление д/и «Военная техника. Лото» | ||||
Работа с родителями: фотовыставка «Мой дедушка-фронтовик»
Комплексно-тематический план образовательной работы
Дата добавления: 2021-04-24; просмотров: 111; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!