Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Определите вид придаточных.
Дидактический материал
По теме «Сложноподчинённое предложение»
Класс
Запишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите главные и придаточные предложения. Какое место могут занимать придаточные по отношению к главным? Составьте схемы 2, 3 и 4 предложений.
1) В безмолвной кротости есть зачатки бури которая загорается слабым пламенем и сливается в огненное пламя. 2) Хорошо в черёмуховой вьюге думать так что эта жизнь – стезя. 3) И когда чуть плелась обратно слизывая пот с боков показался ей месяц над хатой одним из её щенков. 4) А вечером когда куры обсиживают шесток вышел хозяин хмурый семерых поклал в мешок. (С.Есенин)
Запишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Определите вид подчинения придаточных. Составьте схемы предложений.
1) Я хотел чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето где под музыку лягушек я растил себя поэтом. 2) Месяц на простом погосте на крестах лучами метит что и мы придём к ней в гости что и мы отжив тревоги перейдём под эти кущи. 3) Когда нечего было делать сидел часто в сумерках на крылечке и смотрел как невидимая рука зажигала звёзды. (С.Есенин)
3. Найдите предложение, которое соответствует схеме [ ], ( ), ( ).
1) Там где отперты двери и где нет засовов воры не воруют. 2) Жена его Аксинья ходила за ней и учила как нужно складывать пальцы когда молишься. 3) В сумерках когда нечего было делать сидел на крыльце и смотрел как невидимая рука зажигала звёзды. (С.Есенин)
|
|
|
Графический диктант.
1) Он ехал в Чухлинку сказать, что приехали инженеры и отрезали к казённому участку, который покупал какой-то помещик, чухлинский Пасик. 2) Он икал старожилов и расспрашивал, с кем дружил покойный барин и живы ли те, при ком совершался акт. 3) Пишут мне, что ты, тая тревогу, загрустила шибко обо мне, что ты часто ходишь на дорогу в старомодном ветхом шушуне. 4) Было время, когда из предместья я мечтал по-мальчишески – в дым, что я буду богат и известен и что я буду любим. 5) В те края, где я рос под клёном, где резвился на жёлтой траве, – шлю привет воробьям, и воронам, и рыдающей в ночь сове. (С.Есенин)
Анализ текста.
Она не помнила, где была её родина, и не знала её. Ей близок был лес, она жила с ним.
Двух лет потеряла отца, а на четвёртом году её мать, как она помнила, завернули в белую холстину, накрыли досками и унесли.
Память её прояснилась, как брат привёз её на яр.
Жена его Аксинья ходила за ней и учила, как нужно складывать пальцы, когда молишься богу.
Потом, когда под окном синели лужи, Аксинья пошла к реке и не вернулась. Ей мерещились багры, которыми Филипп тыкал в воду, и рыбацкий невод.
|
|
|
– Тётенька ушла, – сказал он ей, как они пришли из церкви. – Теперь мы будем жить с Чуканом.
Филипп сам мыл девочку и стирал бельё.
Весной она бегала с Чуканом под черёмуху и смотрела, как с черёмухи падал снег.
– Отчего он не тает? – спрашивала Чукана и, положив на ладонь, дула своим теплом.
Собака весело каталась около её ног, лизала босые, утонувшие в мшанине скользкие ноги.
Когда ей стукнуло десять годов, Филипп запряг буланку и отвёз её в Чухлинку, к тёще, ходить в школу.
Девочка зиму училась, а летом опять уезжала к брату.
(По повести С.Есенина «Яр»)
Задания к тексту
1. Прочитайте текст, объясните пунктограммы.
2. Составьте схему сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными. Определите значения придаточных и вид их подчинения.
3. Определите вид придаточных предложений с союзом как, которые встречаются в тексте.
4. Составьте словарный диктант на правописание безударных гласных, проверяемых ударением, используя слова из текста.
5. Выпишите из текста слова с чередующимися гласными в корне. Графически объясните орфограмму.
6. Как вы понимаете значение слова мшанина?
7. Подберите стилистически нейтральный синоним к слову стукнуло.
|
|
|
8. Перескажите текст. Напишите изложение, стараясь сохранить синтаксический строй текста.
Запишите текст под диктовку и выполните задания.
Милый, милый, смешной дуралей,
Ну куда он, куда он гонится?
Неужель он не знает, что живых коней
Победила стальная конница?
Неужель он не знает, что в полях бессиянных
Той поры не вернёт его бег,
Когда пару красивых степных россиянок
Отдавал за коня печенег?
По-иному судьба на торгах перекрасила
Наш разбуженный скрежетом плёс,
И за тысячи пудов конской кожи и мяса
Покупают теперь паровоз.
(С.Есенин. Сорокоуст)
1) Найдите сложноподчинённые предложения и составьте их схемы.
2) Выпишите из текста слово, соответствующее схеме ^^ .
3) Как вы понимаете выражение стальная конница?
4) Объясните орфограммы в словах гонится, бессиянных, по-иному.
Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Определите вид придаточных.
1) И когда с улыбкой мимоходом распрямлю я грудь языком залиж..т (не)погода прожитой мой путь. 2) В тихий час когда з…ря на крыше как котёнок моет лапкой рот говор кро…кий о тебе я слышу вод...ных поющих с ветром сот. 3) Я люблю когда син…е чащи как с т…ж…лой похо…кой в..лы животами листвой хр…пящими по коленкам марают ств…лы. (С.Есенин. Хулиган)
|
|
|
1) Из записанных предложений выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от рядом стоящего согласного.
2) Из записанных предложений выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «Буква Н пишется в суффиксах отымённых прилагательных
-АН-/-ЯН, -ИН-».
8. Решите синтаксическую задачу!
Придаточные предложения присоединяются к главному при помощи слова где. Можно ли по этому признаку отнести их к одному виду сложноподчинённых предложений? Докажите свой вывод примерами, данными ниже.
1) В том краю, где жёлтая крапива
И сухой плетень,
Приютились к вербам сиротливо
Избы деревень.
(С.Есенин)
2) Там, где вечно дремлет тайна,
Есть нездешние поля.
(С.Есенин)
9. Решите синтаксическую задачу!
Придаточные предложения присоединяются к главному при помощи союза чтобы. Можно ли по этому признаку отнести их к одному виду сложноподчинённых предложений? Докажите свой вывод, используя строчки стихотворений С.Есенина.
1) Ещё молимся, братья, о вере,
Чтобы бог нам поле оросил.
2) Я по-прежнему такой же нежный
И мечтаю лишь о том,
Чтоб скорее от тоски мятежной
Воротиться в низенький наш дом.
3) Хорошо косою в утренний туман
Выводить по долам травяные строчки,
Чтобы их читали лошадь и баран.
Дата добавления: 2021-04-24; просмотров: 227; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!