Схема выставления баллов (ПИСЬМО)
С пецификация суммативного оценивания за 4 четверть
Цель суммативного оценивания
Суммативное оцениваниенаправлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти в рамках обновления содержания среднего образования.
Спецификация описывает содержание и процедуру проведения суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык» (с нерусским языком обучения)в 4классе.
Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть
Учебная программа по предмету «Русский язык» (в рамках обновления содержания среднего образования) Начальная школа (1-4 классы с нерусским языком обучения)
Обзор суммативного оценивания за 4 четверть
3.1 Продолжительность: 40 минут
Количество баллов: 12
Структура суммативного оценивания
В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого/ развернутого ответа.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения.
Данный вариант состоит из 2 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким ответами и вопросы, требующие развернутого ответа.
|
|
|
Первое задание направлено на проверку чтения, второе - на проверку письма.
| № | Вид речевой деятельности | Сквозная тема | Цель обучения | Описание заданий | Количество заданий | Об щий балл |
| 1 | Чтение | Путешествие в будущее
| 4.3.4.1Формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведе ния | Обучающийся составляет оценочный вопрос и отвечает на вопрос по содержанию прочитанного текста. | 1 | 5 |
| 2 | Письмо | 4.4.2.1На основе прослушанного/прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя 4.5.2.1 списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением | Обучающийся определяет границы предложений и пишет краткий текст на основе прочитанного. | 1 | 5 | |
| Всего баллов | 4 | 12 | ||||
Образец заданий и схема выставления баллов.
Задания суммативного оценивания
За 4 четверть по предмету « Русский язык для школ с нерусским языком обучения»
3.Чтение Прочитай текст и выполни задания.
[http://21vu.ru/stuff/843/17615]
Космос бесконечно велик и загадочен. В нем миллиарды звезд и планет. На одной из планет, покрытой лесами и морями, жил мальчик Иван. Он очень любил смотреть ночами на звезды.
|
|
|
Вот и в эту рождественскую ночь, Иван стоял и любовался небом. И вдруг он увидел падающую звезду. Упала она совсем рядом. Мальчик решил пойти и посмотреть на нее поближе. Когда он добрался до звезды, то увидел, что это не звезда, а звездолет. В этот момент одна из панелей корабля отошла, и Иван увидел мальчика, который смотрел на него и мысленно звал за собой. Наш герой так и сделал. Внутри корабля все сверкало и переливалось разноцветными лампочками. А мальчик стоял посреди мерцающего круга и протягивал Ивану руку: «Меня зовут Тумбук, я прилетел с планеты Созарин. У нас случилась большая беда и нам нужна помощь».
1) С какой планеты прилетел звездолет?
A) Марс
B) Земля
C) Тумбук
D) Созарин
[1]
Дополни «Карту историй» определив последовательность событий рассказа.
|
|
|
Иван любил смотреть на звезды-- ___________________________-- ______________________-- ____________________________
решил подойти ближе, увидел падающую звезду, Тумбук протягивал Ивану руку [3]
Составь 3 вопроса по содержанию текста
_1_________________________________________________________________ 2_______________________________________________________________ __3_______________________________________________________________
[3]
Всего баллов: [ 7]
4.Письмо Задание
Спиши и определи границы предложений.
В этот четверг мы с Петькой собирались в космическое путешествие мы уже целую неделю готовили провизию целую неделю собирали топливо корабль был заготовлен еще месяц назад все бы хорошо, но к нам напросилась сестра Ленка она пообещала рассказать все бабушке и маме, если мы ее не возьмем
|
|
|
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Всего баллов: [5]
Схема выставления баллов (Чтение)
| № вопроса | Ответ | Балл | Дополнительная информация |
| 1 | D | 1 | |
| Увидел падающую звезду | 1 | ||
| Решил подойти ближе | 1 | ||
| Тумбук протягивал Ивану руку | 1 | ||
| Примерные вопросы учащихся: Как ты считаешь, правильно ли поступил Иван? Считаешь ли ты Ивана Храбрым? Почему? | Принимаются любые альтернативные вопросы, составленные учащимися. | ||
| Всего баллов | 7 | ||
Схема выставления баллов (ПИСЬМО)
| № вопроса | Ответ | Балл | Дополнительная информация |
| 1 | Примерный ответ обучающегося. В этот четверг мы с Петькой собирались в космическое путешествие. Мы уже целую неделю готовили провизию. Целую неделю собирали топливо. Корабль был заготовлен еще месяц назад. Все бы хорошо, но к нам напросилась сестра Ленка. Она пообещала рассказать все бабушке и маме, если мы ее не возьмем. | 1 | Принимаются предложения с правильным определением границ и проставленными знаками препинания. |
| Пишет слова в соответствии с правилами орфографии. | 1 | ||
| Пишет слова в соответствии с правилами пунктуации. | 1 | ||
| Согласовывает порядковые числительные с существительными в роде, числе, падеже. | 1 | ||
| Правильно списывает предложения | 1 | ||
| Всего баллов | 5 | ||
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 48; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!