Выполните задания. За каждый правильный ответ — 2 балла, всего 12 баллов.
Школьный этап.
Класс.
Установите верность или ложность утверждений («да» или «нет») и занесите ответы в таблицу. По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 10 баллов.
1. Любое существо получает от своих родителей (предков) определенные биологические признаки.
2. Наследственность человека проявляется в его инстинктах.
3. Гуманным или негуманным может быть не только человек, но и общество.
4. Человек отличается от животного способностью мыслить.
5. Поведение человека в традиционном обществе в основном регулировалось обычаями.
6. Разрешение глобальных проблем требует коллективных действий людей, общих усилий всех народов.
7. Великое экологическое правило гласит: нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать.
8. По стилю межличностные отношения делятся только на официальные.
9. Под межличностными отношениями понимают особенную связь человека с окружающими.
10. Нравственные чувства – это чувство долга, справедливости, возмущения бесчестным поступком, любовь к труду.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Установите соответствие между вариантами исхода конфликта и их примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 4 балла.
| Варианты исхода конфликта | Примеры |
| 1. Подчинение 2. Компромисс 3. Прерывание конфликтных действий 4. Интеграция | А. Брат с сестрой смогли договориться о взаимной помощи в выполнении домашнего задания. Б. Старший ученик отобрал мяч у младшего школьника на площадке. В. В ходе спора братья разделили между собой выполнение домашних обязанностей. Г. Столкнувшись с грубостью, ученик перестал посещать спортивную секцию. |
Результаты внесите в таблицу
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
Установите соответствие цифр и букв перечней. По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 4 балла.
1. Политическая сфера. А. Искусство, религия.
2. Экономическая сфера. Б. Завод, производство товаров.
3. Духовная сфера. В. Власть, государство.
4. Социальная сфера. Г. Больница, магазин.
Результаты внесите в таблицу
| 1 | 2 | 3 | 4 |
В приведенном перечне подберите пары по смыслу и соотнесите их. По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 5 баллов.
| Потребности | Примеры | ||
| 1. Биологические | А. Ольга выходит замуж, потому что хочет иметь собственную семью | ||
| 2. Духовные | Б. Петр ищет высоко оплачиваемую работу, чтоб купить собственную квартиру | ||
| 3. Социальные
| В. Кирилл организовал собственную выставку картин | ||
| Г. Алексей предложил новый проект, чтобы получить повышение по службе. | |||
| Д. Алена приобрела билеты, чтобы посмотреть постановку нового спектакля |
Результаты внесите в таблицу
| 1 | 2 | 3 |
3.1.Заполните пропуски слов в тексте. Нужные слова даются в приведенном списке. По 1 баллу за каждую позицию. Всего 7 баллов.
Всем живым существам присуща (1)________. У животных и человека она проявляется в определенном (2) ________. Поведение животных основано на (3) ______. Поведение человека, в отличие от животных, основано на разуме, а потому является (4)_________. Оно может направляться как другими людьми, так и самим человеком. В основе поведения человека, направленного на достижение цели, всегда лежит определенный (5) _______. Сознательное действие человека в отношении других людей, связанное с его моральным выбором, называется (6)_________. Свободный выбор сложен, потому что связан с несением (7)_______.
Слова для справок
1) волевой
2) непроизвольный
3) активность
4) поведение
5) инстинкт
6) произвольный
7) агрессивный
8) мотив
9) ответственность
10) поступок
|
|
|
11) эффективный
12) самостоятельность
Результаты внесите в таблицу.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Замените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином. За каждый правильный ответ – 3 балла, всего 6 баллов
1. Различают также такие виды нужд человека, которые представляют собой необходимый элемент для его полноценного существования, как подлинные и мнимые._______________________________________________
2. В современной совокупности людей, объединённых способом производства материальных благ на определённой ступени исторического развития, определёнными производственными отношениями, мы видим возрастание значения телевидения и кино, которые стали кумирами для молодежи.________________________________
Составьте схему, используя предложенные понятия и термины. Дайте название схемы. По 1 баллу за каждую позицию, всего за задание – 14 баллов
1) Конкуренция; 2) семейные; 3) профессиональные; 4) соперничество; 5) предмет спора; 6) этнические; 7) внутриличностные; 8) критерии классификации конфликтов; 9) масштаб; 10) межгосударственные; 11) религиозные; 12) способ протекания; 13) конфронтация; 14) экономические.
Из перечисленного ниже выберите позиции, относящиеся к моральным нормам, позиции, характеризующие правовые нормы и позиции, отражающие религиозные нормы. Внесите порядковые номера выбранных вами позиций в таблицу. По 1 баллу за каждый правильный ответ, всего 12 баллов.
|
|
|
1.Отражают представления о сверхъестественном
2.Выражают государственную волю.
3.Зафиксированы в официальных документах.
4.Заключаются в символических, культовых действиях.
5.Предусматривают такую санкцию, как анафема.
6. Опираются на категории добра и зла, похвального и постыдного, честного и бесчестного.
7. Создаются всем обществом с позиции добра и зла и не нуждаются в признании государством.
8.Предполагают подчинение воле Бога
9. Обеспечиваются силой общественного воздействия.
10. Существуют в основном в сознании людей.
11.Оперируют понятиями прав и обязанностей, законного – незаконного, наказуемого – ненаказуемого.
12.Обеспечиваются силой государственного принуждения.
| Моральные нормы | Правовые нормы | Религиозные нормы |
Выполните задания. За каждый правильный ответ — 2 балла, всего 12 баллов.
Прочтите текст, приведенный ниже, и выполните задания.
1. «Жил на свете человек»: Это выдающийся юрист. Работал в суде и благодаря таланту и трудолюбию быстро продвигался по служебной лестнице. Еще совсем молодым человеком стал прокурором окружного суда, а через несколько лет его председателем. Выступая на ряде крупных процессов, он снискал себе славу выдающегося судебного оратора, а вместе с тем и авторитет человека благородного и честного. Своим примером он доказывал, что можно защищать законы и вместе с тем проявлять к подсудимому гуменное отношение, всегда видеть в нем личность. Занимался педагогической, научной и литературно-публицистической деятельностью, преподавал уголовное право.
Заполните таблицу.
| Задание | Ответ |
| Назовите имя юриста | |
| Назовите страну, где он жил и работал | |
| Как называется его знаменитая книга? |
Прочтите текст, приведенный ниже, и выполните задания.
2. «Жил на свете человек»: Экономист и философ. С детства очень много читал и в 14 лет поступил в университет. Руководил кафедрой нравственной философии, а затем был ректором университета. Благодаря своей книге вошел в историю экономической мысли. Книга стоила ему 9 лет упорного труда и принесла славу «отца экономической науки». Он утверждал, что не мешать людям свободно трудиться и обмениваться результатами своего труда – вот рецепт процветания народа, страны.
Заполните таблицу.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 401; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!