Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Армавирский государственный педагогический университет»
ОТЧЕТ
о прохождении производственной педагогической практики
(тип и вид практики)
Обучающегося _4_ курса Учебная группа ZВП-ПФК-4-1
Форма обучения заочная
Факультет (институт) социально-психологический
Кафедра физической культуры и медико-биологических дисциплин
Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Направленность (профиль) «Физическая культура»
Место прохождения практики __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(полное наименование профильной организации, структурного подразделения, а также их фактический адрес)
Сроки прохождения практики: с «20»января 2020 г. по «02»марта 2020 г.
Отчет сдал __________________
подпись обучающегося Ф.И.О. обучающегося
«____»__________ 2020 г.
Отчет принял
факультетский
руководитель /методист ______________________ Сатосова Наталья Леонидовна
подпись Ф.И.О.
«____»__________ 2020 г.
|
|
|
ХАРАКТЕРИСТИКА
__________________________________________________________________,
фамилия, имя, отчество студента (полностью в родительном падеже)
проходившего (шей) практику___________________________________________
наименование практики
в_________________________________________________________________
наименование предприятия, организации, учреждения
с «20» января 2020 г. по «02» марта 2020 г.
Во время прохождения практики __________________________ознакомился(а) с
фамилия, инициалы
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Принимал(а) участие в _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
характеристика работы обучающегося в период практики
В отношении профессиональных качеств __________________________проявил(а)
фамилия, инициалы
себя как (например: человек исполнительный, аккуратный, ответственно относящийся к порученным заданиям и т.д.). Умело применяет в практической деятельности теоретические знания, полученные в период обучения.
(отразить отношение к выполнению заданий, полученных в период практики, качество выполняемых работ, уровень теоретической и практической подготовки; оценить трудовую дисциплину во время практики)
|
|
|
В межличностных отношениях ________________________ (например: вежлив(а),
фамилия, инициалы
общительна, легко приспосабливается к работе в коллективе и т.д.)
(описать проявленные профессиональные и личные качества)
За период прохождения практики у __________________________ сформированы фамилия, инициалы
следующие образовательные результаты:
Рекомендуемая оценка _______________.
«_____» __________ 2020 г.
Руководитель практики от профильной организации ____________ __________________
подпись фамилия, инициалы
Руководитель профильной организации ____________ __________________
подпись фамилия, инициалы
МП
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Армавирский государственный педагогический университет»
|
|
|
ДНЕВНИК
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
- --------------------------------------------------------------------------------------------------------
(фамилия, имя, отчество)
Обучающегося 4 курса Учебная группа ZВП-ПФК-4-1
Факультет социально-психологический
Кафедра физической культуры и медико-биологических дисциплин
Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Направленность (профиль) «Физическая культура»
Факультетский руководитель практики
от университета:
Руководитель практики
от организации (предприятия)
Дневник является основным рабочим и отчетным документом практиканта.
В его содержание входят следующие разделы:
1. Правила ведения дневника
2. Основные положения по организации практики
3. Содержание и планируемые результаты практики
4. Содержание отчета о практике
5. Виды выполняемых работ в соответствии с содержанием практики
ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА
Обучающийся заполняет и ведет дневник регулярно в течение всего периода практики.
Разделы 2,3,4 заполняет руководитель практики от Университета совместно с руководителем практики от организации.
Раздел 5 заполняется обучающимся до начала прохождения практики и согласовывается с руководителями практики от университета и от организации. Далее в части выполнения задания заполняется обучающимся ежедневно.
|
|
|
Допускается ведение дневника в электронном виде с выводом печатных форм в сроки, необходимые для утверждения, визирования, согласования и т.п. с должностными лицами, ответственными за прохождение обучающимся практики.
Полностью заполненный и оформленный дневник обучающийся вместе с отчетом о практике сдает на кафедру.
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ
1. Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 ноября 2015 года № 1383; Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования, Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования, а также локальным нормативным актом: Положение о порядке проведения практики по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в Армавирском государственном педагогическом университете.
2. Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с учебными планами и календарным графиком учебного процесса, утвержденным на учебный год с учетом возможностей учебно-производственной базы Университета и организаций.
3. Целью практики обучающихся является - освоение путей достижения практических результатов, получаемых в ходе педагогической деятельности и направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков в сфере профессиональной деятельности.
Практика направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения обучающимися профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника и формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций.
4. В период практики обучающиеся обязаны:
- своевременно пройти практику в соответствии с утвержденным графиком учебного процесса;
- полностью выполнить задания, предусмотренные программой практики и индивидуальными заданиями;
- подчиняться действующим в организациях (предприятиях, сообществах, учреждениях) правилам внутреннего трудового распорядка и строго соблюдать их;
- изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;
- нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты;
- своевременно представить руководителю практики от кафедры отчетную документацию и пройти промежуточную аттестацию по практике.
5. Подведение итогов практики.
Основными формами отчетной документации обучающихся о прохождении практики являются дневник практики и отчет.
В отчете обучающегося по итогам прохождения практики должны быть отражены место, должность, сроки и порядок прохождения практики, необходимые сведения о базе практики, степень выполнения задания на практику с перечислением документации, используемой при прохождении практики обучающимся. Оптимальный объем отчета, включая приложения к отчету, должен составлять не менее 3 страниц.
СОДЕРЖАНИЕ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ
(Составляется в соответствии с утвержденной программой практики)
Планируемые результаты обучения при прохождении производственной педагогической практики
| Коды компетенции | Содержание компетенций в соответствии с ФГОС ВО | Структурные элементы компетенции (в результате прохождения практики обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| ОПК-3 | готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса | Знать: - основные теоретические аспекты, формы и методы психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса |
| Уметь: - анализировать осуществленное психолого-педагогическое сопровождение учащихся на уроках физической культуры и воспитательных мероприятиях; использовать формы и методы психолого-педагогического сопровождения учащихся в образовательном процессе основной школы | ||
| Владеть: методами психолого-педагогического сопровождения в образовательном процессе основной школы; готов к моделированию (планированию, проектированию) психолого- педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса последующих производственных практиках | ||
| ОПК-4 | готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования | Знать: - нормативные документы и требования, регламентирующие деятельность учебного заведения; - основные документы и этапы планирования и учета учебно воспитательной работы, физкультурно - оздоровительной и спортивно-массовой работы в общеобразовательных и спортивных школах. |
| Уметь : - использовать государственно- установочные нормативные документы, относящиеся к профессиональной деятельности; - осуществлять организацию, планирование и учет деятельности учителя физической культуры; - проводить спортивно-массовые мероприятия в рамках учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения; | ||
| Владеть: - навыками организации и проведения массовых мероприятий в образовательном учреждении в сфере физической культуры и спорта. | ||
| ОПК-5 | владение основами профессиональной этики и речевой культуры | Знать: - терминологию в области физической культуры и спорта |
| Уметь: - правильно строить речевые клише для осуществления педагогического взаимодействия; - проводить беседы, диспуты, дискуссии; - находить рациональные способы разрешения конфликтных ситуаций. | ||
| Владеть: - образной эмоциональной речью, как средством воздействия на учащихся, занимающихся физической культурой и спортом, использовать приемы межличностных отношений и общения в коллективе. | ||
| ПК-1 | готовность реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов | Знать: - основные виды образовательных программ, реализуемых в спортивной и общеобразовательной школах. |
| Уметь: - оформлять документацию учителя физической культуры в образовательной школе. - разрабатывать учебные программы по предмету физическая культура на основе государственных образовательных стандартов; | ||
| Владеть: - навыками разработки и осуществления учебно-воспитательного процесса в системе общего образования по предмету «физическая культура». | ||
| ПК-2 | способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики | Знать: - современные методы и технологии обучения и воспитания; современные методы диагностики состояния обучающихся; современные оздоровительные технологии. |
| Уметь: - формировать и регулировать нагрузку с учетом индивидуальных особенностей занимающихся, определять адекватность построения урока и уровень нагрузки на его протяжении, используя данные изменения ЧСС у занимающихся в ходе урока. | ||
| Владеть: - методами контроля дозирования нагрузок с учетом возрастных и половых особенностей учащихся в условиях конкретного учебного занятия. | ||
| ПК-3 | способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности | Знать: - особенности влияния занятий физической культурой и спортом на формирование воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающегося |
| Уметь: - осуществлять воспитательный процесс и духовно-нравственного развития обучающихся в общеобразовательных и спортивных школах | ||
| Владеть: - навыками осуществления образовательно-воспитательного процесса с различными категориями обучающихся | ||
| ПК-4 | Способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета | Знать: - теорию и методику физического воспитания для различных категорий обучающихся; факторы, определяющие эффективность учебно-воспитательного процесса; способы оценки качества учебно-воспитательного процесса. |
| Уметь: - проводить предварительную, текущую и итоговую проверку, оценивание и учет результатов физкультурной деятельности учащихся. | ||
| Владеть: - навыками анализа результатов осуществления учебно-воспитательного процесса с различными категориями обучающихся. | ||
| ПК-5 | способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся | Знать: - особенности влияния занятий физической культурой на социализацию личности. |
| Уметь: - проводить массовые физкультурно-спортивные мероприятия для приобщения различных категорий обучающихся к здоровому образу жизни. | ||
| Владеть: - навыками реализации педагогического сопровождения различных категорий обучающихся для успешной социализации, личностного развития и профессионального самоопределения. | ||
| ПК-6 | готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса | Знать: - особенности функционирования организма при выполнении различных видов физических упражнений. |
| Уметь: - организовывать и проводить уроки с учениками разного возраста и пола, уровня физического развития и физической подготовленности, физкультурно-оздоровительные занятия в режиме учебного и продленного дня, спортивные соревнования, физкультурные праздники, дни здоровья и др. | ||
| Владеть: - методами контроля дозирования нагрузок с учетом возрастных и половых особенностей учащихся в условиях конкретного учебного занятия. | ||
| ПК-7 | способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности | Знать: - возрастные особенности развития личности; современные способы развития и реализации творческих способностей различных категорий обучающихся. |
| Уметь: - подбирать эффективные методы и средства обучения и воспитания через физическую культуру; - использовать потенциал различных видов спорта и физических упражнений для развития творческих способностей обучающихся; - формировать и управлять детским ученическим и спортивным коллективом; - уметь проводить массовые физкультурно-спортивные мероприятия для развития творческих способностей обучающихся; | ||
| Владеть: - навыками осуществления учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуально-типологических особенностей учеников | ||
| ПК-13 | способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп | Знать: - содержание деятельности коллектива физической культуры, на основе непосредственного участия в проводимых физкультурно- оздоровительных и спортивно-массовых мероприятиях, деловой связи с советом коллектива, бюро спортивных секций и общественным активом. |
| Уметь: - самостоятельно организовывать и проводить уроки с учениками разного возраста и пола, уровня физического развития и физической подготовленности, физкультурно- оздоровительные занятия в режиме учебного и продленного дня, спортивные соревнования, физкультурные праздники, дни здоровья и др. | ||
| Владеть: - навыками использования современных методов в учебно-воспитательном процессе для формирования культурных потребностей различных групп обучающихся. |
Содержание практики
| №/№ | Наименование этапа практики | Виды деятельности обучающихся, виды выполняемых работ | Трудоёмкость (в часах) | Вид контроля | Способ контроля | Форма контроля |
| 1. | Ознакомительный этап | Ознакомление с правилами внутреннего распорядка организации. Прохождение инструктажа по технике безопасности, собеседование. Ознакомление с требованиями ФГОС в соответствии с уровнями образования. | 24 | Текущий | Устный контроль | Собеседование |
| 2. | Основной этап | Посещение уроков/учебно-тренировочных занятий проводимые учителем физической культуры (тренером). Изучение учащихся прикреплённого класса и особенностей классного коллектива методом наблюдения на уроках физической культуры и других предметах, а также на школьных и классных мероприятиях. Проведение уроки/учебно-тренировочные занятия по физической культуре. Подготовка развёрнутого конспекта урока. Подготовка протокола педагогического анализа урока/учебно-тренировочного занятия физической культуры. Проведение анализа нагрузки получаемой учащимися: интенсивности – по показателям пульсометрии. Подготовка протокола пульсометрии урока/учебно-тренировочного занятия физической культуры. Организация и проведение спортивно-массового мероприятия. Подготовка положения спортивно-массового мероприятия. Выполнить задания по психологии. Выполнить задания по педагогике. Выполнить задания по здоровье сберегающим технологиям | 276 | Текущий | Письменный контроль | Дневник практики. Конспект урока, анализ урока, протокол пульсометрии, положение спортивно-массового мероприятия. |
| 3. | Заключительный этап | Оформление и предоставление документов и отчета по производственной педагогической практике | 24 | Промежуточная аттестация | Письменный контроль. Защита отчета | Зачет с оценкой |
- Содержание отчета о практике
Структура отчета:
1. Титульный лист
2. Содержательная часть
Требования к набору текста: 12 шрифт, Times New Roman, интервал полуторный, выравнивание по ширине, поля: левое – 25 мм, правое, нижнее, верхнее – 15 мм.
Введение
1. Цель и основные задачи практики.
2. Индивидуальное задание:
2.1. Были ли отступления от плана практики? Каковы причины отступлений?
2.2. Основные документы учителя ФК и деятельность учителя на уроке.
2.3. Какова роль учителя физической культуры в развитии личности обучающегося (физическом, интеллектуальном, духовно-нравственном)?
2.4. Какими профессиональными качествами должен обладать учитель физической культуры?
3. Общие сведения об образовательной организации. Какие выводы вы сделали, анализируя материально-техническое обеспечение СОШ
4. Какие затруднения возникли при выполнении заданий практики? почему?
5. Какую помощь вам оказывал руководитель практики?
6. Что нужно изменить, чтобы ваша деятельность на практике была успешнее?
7. Как вы оцениваете вашу деятельность на практике, включая объем выполненной работы, качество работы, уровень самостоятельности и исполнительности, трудовую дисциплину?
8. Совпадает ли ваша оценка с оценкой руководителя практики?
9. Ваши предложения руководителю практики и учебно-производственному отделу по данному виду практики.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 81; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!