Загадайте ребенку загадки о насекомых - ссылка
Электронный образовательный маршрут
«Насекомые»
Для детей 5-6 лет
Уважаемые родители!
Тема недели «Насекомые». Эти существа – самые близкие и доступные для наблюдения и изучения объекты животного мира. Предлагаем вам помочь детям расширить и закрепить знания о насекомых. Наблюдая за букашками, ваш ребенок будет не только приобретать новые знания, но и учиться думать, анализировать, сравнивать, рассуждать.
Срок прохождения маршрута в течении 5 дней.
При работе на компьютере нужно учитывать продолжительность занятий для ребенка 6-7 лет не более 15 минут.
Не забывайте хвалить ребенка!!!
Перед тем как переходить к заданиям рекомендуется ежедневно выполнять артикуляционную гимнастику. - ссылка
А в перерыве между заданиями желательны пальчиковые игры
День 1.
Знакомство
Много интересного можно рассказать детям о насекомых.
Прежде всего, стоит обратить внимание детей на насекомых из «ближайшего окружения». Это божьи коровки, гусеницы, бабочки, кузнечики. Мы привыкли к их присутствию и почти перестали замечать, а дети с удовольствием послушают истории про будни этих забавных существ.
Интересная информация о насекомых - ссылка
После беседы задайте ребенку вопросы:
1. Чем насекомые отличаются от птиц?
2. Чем похожи жук, стрекоза и бабочка?
3. Как вы считаете, насекомые полезны?
4. Если бы ты был насекомым то, каким?
|
|
|
Поиграйте в игры
«Назови ласково»:
Комар — комарик
Жук – жучок
Пчела – пчелка
Усы – усики
Лапы – лапки
Голова – головка
Муравей — муравьишка
Муравейник – муравейничек
Муха – мушка
Стрекоза – стрекозка.
Назови части тела насекомых»
Цель: образование притяжательных прилагательных
Голова комара (чья?) - комариная
Ножки пчелы (чьи?) - пчелиные
Крыло осы (чьё?) - осиное
Усик стрекозы (чей?) – стрекозиный
Брюшко муравья (чьё?) – муравьиное
Грудь шмеля (чья?) – шмелиная
День 2.
Посмотрите с ребенком ролики о насекомых. Перед просмотром дайте ребенку задание – запомнить внешний вид насекомых, какие звуки они издают.
Ролик «Насекомые.» Развивающее видео для детей ссылка
Ролик «Изучаем голоса насекомых» - ссылка
После просмотра задайте ребенку вышеперечисленные вопросы. Помогите наводящими вопросами составить рассказ о насекомых или описательный рассказ об одном каком-то понравившемся ему насекомом.
Для уточненияспособов передвижения насекомых проведите
Словесную игру
Угадай, кто?»
Стрекочет (кто?) – кузнечик
Бегает (кто?) – муравей
Ползает (кто?) – гусеница
Звенит (кто?) – комар
Собирает нектар (кто?) – пчела
|
|
|
Жужжит (кто?) – жук
Порхает (кто?) – бабочка
День 3.
Предложите ребенку поиграть в игру: «4 лишний» - ссылка на игру
Игра «Хлопни в ладошки».
Цель: Развивайте речевой слух и речевое внимание у малыша, попросите его хлопнуть в ладошки (поймать), если он услышит название насекомого:
Самолет, бочка, бабочка, мальчик, человечек, кузнечик, суп, лук, жук,
Стакан, диван, таракан, трава, дрова, пчела, шмель, ворона, комар, соловей, муравей
Загадайте ребенку загадки о насекомых - ссылка
Предложите ребенку нарисовать насекомых: Гусеница-ссылка, или любая импровизация на ваш выбор
День 4.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 78; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!