Показываются картины природы.
Музыка 6 класс 17.03
Тема «Урок обобщения и систематизации знаний.»
Учитель. Мы уже с вами много говорили о музыке. Скажите, как музыка воздействует на человека?
Ответ: музыка воздействует на душу человека, она, то радует нас или печалит, то возвышает, но никогда не оставляет равнодушным.
Учитель: Эти слова о музыке сказал поэт Онегин Гаджикасимов:
«Без музыки не проживу и дня
Она во мне, она вокруг меня
И в пенье птиц и в шуме городов
В молчанье трав, и в радуге цветов
И в зареве рассвета над землей
Она везде и вечно спутник мой!»
Учитель: Как вы понимаете эти слова? (ответы детей).
И действительно, музыка способна пробудить лучшее, что есть в человеке – его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них, всегда сопровождает человека на протяжении всей его жизни.
Учитель: Какой секрет есть в красоте музыки? (Ответ: в ней есть гармония, она делает человека счастливым и т.д.)
Что нужно сделать, чтобы музыка воздействовала на человека?
(Дети предлагают свои варианты) Ответ: надо познать секрет гармонии
Учитель: И чтобы познать секрет гармонии я предлагаю вам совершить путешествие в мир Гармонии. Во время нашего путешествия мы с вами вспомним обо всем, что мы изучили о ней.
Итак, мы отправляемся с вами в путь!
Станция «Повторялкино»(слайд №3)
|
|
|
Дальше ехать мы не можем потому, что впереди обрыв дороги – разобраны рельсы. Проехать мы сможем только, если выполним задание и восстановим себе путь. За каждый верный ответ на вопрос, мы получим кусочек нашей дороги.
Что такое гармония?»
Вопросы:
1. Что такое гармония в музыке?
2. Что помогает нам видеть миры полные тайн, открыть сокровища музыки?
Ответы.
1. Гармония – это благозвучие, созвучие звуков, аккордов, интервалов, соразмерность, стройность, связь.
2. То из чего сделана гармония - средства музыкальной выразительности.
Перечислите их (ритм, мелодия, полифония, фактура, тембры, динамика, темп). Какие средства музыкальной выразительности отсутствуют на кластере?
(отсутствуют: ритм, полифония)
Ну вот, мы и восстановили поврежденный путь и можем ехать дальше.
Прибываем с вами на станцию «Сказочную»
Станция «Сказочная»
Учитель: В некотором царстве, в музыкальном государстве, жили - были Мелодия, Ритм и Гармония. Они любили гулять по нотным дорожкам и всегда на пути встречали скрипичный ключ, бемоли, диезы, ноты. Мелодия и Ритм часто ссорились и спорили между собой. «Кому достанется первенство в музыке»- думали они. А Гармония их успокаивала, при этом всегда напевала песенку.
|
|
|
Ребята, на этой станции вместо билетов дают книги – сказки, задание мы с вами выполнили и теперь вы получаете свои сказочные «билеты» и мы продолжаем наше путешествие. Следующая станция «Загадайкино»
Станция «Загадайкино»
Учитель: Ребята, а кто из вас догадался, почему эта станция так называется? Верно, здесь вас ждут загадки. А загадки эти непростые, а тоже связаны с музыкой потому, что они о музыкальных инструментах.
1.У него рубашка в складку,
Любит он плясать вприсядку,
Он и пляшет, и поет —
Если в руки попадет.
Сорок пуговиц на нем
С перламутровым огнем
Весельчак, а не буян
Голосистый мой …(баян)
2. Первые марши играют военные,
Дяденьки дуют лишь в них здоровенные.
А вот вторые на крышах стоят,
Дружно зимою все сильно дымят. (трубы)
3. Треугольная доска,
А на ней три волоска.
Волосок - тонкий,
Голосок - звонкий. (балалайка)
4. В лесу вырезана,
Гладко вытесана,
Поёт-заливается.
Как называется?
(скрипка)
5.Я стою на трёх ногах,
Ноги в чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня?(рояль)
6.В руки ты её возьмёшь,
То растянешь, то сожмёшь.
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная. (гармонь)
|
|
|
7.Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути,
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый ... (барабан)
Станция «Мифическая»
Учитель: А что же такое миф?
Ответ: Сказание, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего, о богах и героях.
Два начала гармонии.
Учитель: Понимание гармонии как единство противоположных начал заложено ещё в мифологии.
А что вы об этом знаете?
Рассказ учащегося о мифе.
Гармония была дочерью Ареса и Афродиты. Арес - бог войны и раздора, Афродита - богиня любви и красоты. Соединение коварной и разрушительной силы Ареса и силы вечной юности, жизни любви Афродиты – такова основа равновесия и покоя, которые олицетворяет Гармония.
Вопрос. Гармонична ли музыка, звучащая только в мажоре? Что ей не хватает?
Ответ: Минора.
Вопрос: В чем же состоит главное свойство музыкальной гармонии?
Ответ: В ней существует минор и мажор, они являются двумя началами гармонии и с их помощью передаются различные чувства человека.
Вывод (дети) В способности передавать различные оттенки человеческих чувств, порой прямо противоположные, состоит одно из главных свойств Музыкальной гармонии.
|
|
|
Учитель: Гармония ощутима в любом произведении. Она воздействует как непрерывно струящийся свет, в котором мы чувствуем отблеск неземной божественной силы. В таких произведениях музыка выражает состояния покоя и равновесия.
Слушание. «Прелюдия до мажор» И.С.Бах. https://youtu.be/2FedYdHJ-vI
Анализ произведения.
Вопросы.
1.Что сейчас прозвучало? Кто автор этого произведения2.А какая музыка по характеру?
Ответ: Характер негромкий, неторопливый, спокойный, не содержит срывов и неожиданностей.
Учитель: А сейчас прослушайте другое произведение.
Слушание. Моцарт «Симфония №40 соль – минор » https://youtu.be/ZMlek6mEXoI
Анализ произведения.
Вопросы.
1.Что сейчас прозвучало? Кто автор этого произведения? В.А. Моцарт
2. А какая эта музыка по характеру?
Ответ: Сначала простая, выразительная, быстрая, носит взволнованный характер; затем она отличается певучестью и задушевностью, медленная, грустная.
2. Чем отличается это произведение от предыдущего?
Ответ: Первое произведение написано в мажоре, а второе в миноре.
Молодцы, а мы путешествуем дальше. Следующая станция «Красочная»
Станция «Красочная»
Учитель: Но посмотрите, что-то случилось. Станция черно-белая, а не красочная! Ни одного цвета не видно! Мы их увидим, если прослушаем её музыку и выполним задание.
На фоне музыки «Утро в горах» из оперы Ж.Бизе «Кармен» https://youtu.be/mox35lBWhK8
показываются картины природы.
Учитель: Гармония, прикоснувшись ко всем тайнам человеческой души, научилась быть многоликой, изменчивой. Она проникла в « душу» даже природы – деревьев, облаков, морей, гор и опавших листьев.
А где еще мы встречаемся с гармонией, кроме природы?
Ответ: архитектуре, скульптуре, живописи
Станция «Школьная»
Подведение итогов урока.
Вот и прибыли мы с вами на родную станцию «Школьная». Вам понравилось наше путешествие? Чем оно вам запомнилось? (ответы детей)
Продолжите фразы:
Что мы повторили на уроке?
Что для тебя было легко (трудно)?
Я сегодня понял, что…
За что ты хочешь похвалить себя или кого-то из одноклассников?
Живите в гармонии с музыкой, с собой, с мыслями, чувствами и тогда мир будет в вашей душе и во всем мире!
Домашнее задание: составить кроссворд на тему «Гармония в музыке».
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!