Психогеометрия – система анализа типологии личности на основе наблюдения за поведением человека и предпочитаемого выбора человеком какой-либо геометрической фигуры.
Задание: расположите представленные геометрические фигуры в порядке их предпочтительности для вас (первая фигура – самая привлекательная):
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
По фигуре, помещенной на первое место, определяют основные доминирующие особенности личности и поведения.
Квадрат: организованность, пунктуальность, строгое соблюдение правил, аналитичность мышления, внимательность к деталям, ориентация на факты, аккуратность, рациональность, осторожность, практичность, экономность, упорство, настойчивость, твердость в решениях, терпеливость, трудолюбие, профессиональная эрудиция, узкий круг друзей и знакомых.
Треугольник: лидер, стремление к власти, честолюбие, установка на победу, прагматизм, ориентация на суть проблемы, уверенность в себе, решительность, импульсивность, сила чувств, смелость, неукротимая энергия, склонность к риску, высокая работоспособность, нетерпеливость, остроумие, широкий круг общения, узкий круг близких и друзей.
Прямоугольник: изменчивость, непоследовательность, любознательность, позитивная установка ко всему новому, низкая самооценка, неуверенность в себе, доверчивость, нервозность, резкие колебания настроения, избегание конфликтов, забывчивость, склонность терять вещи, непунктуальность, «примеривание ролей» (имитация поведения других людей).
|
|
|
Круг: высокая потребность в общении, контактность, доброжелательность, забота о другом, щедрость, способность к сопереживанию, хорошая интуиция, эмоциональная чувствительность, доверчивость, ориентация на мнение окружающих, болтливость, способность убеждать других, сентиментальность, склонность к общественной работе, широкий круг друзей и знакомых.
Зигзаг: жажда изменений, креативность, стремление к знаниям, великолепная интуиция, одержимость своими идеями, мечтательность, устремленность в будущее, позитивная установка ко всему новому, энтузиазм, непосредственность, непрактичность, импульсивность, непостоянство настроения, стремление работать в одиночку, душа компании, остроумие, безалаберность в финансовых вопросах.
Анализ результатов прохождения диагностики отразите в бланке для ответов.
Способности – индивидуально-типологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности, несводимые к знаниям, умениям и навыкам, и обуславливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности.
|
|
|
Принято разделять задатки и способности: задатки определяются как врожденные, физиологические особенности человека, которые служат природной основой развития способностей, представляют собой условия развития способностей, преобразуются и изменяются в процессе психического развития личности.
Чтобы способности человека формировались и развивались на базе его задатков, необходимы условия: 1) желание развивать соответствующие способности; 2) активное участие в тех видах деятельности, где эти способности лучше всего развиваются; 3) соответствующая среда, средства и методы обучения и развития; 4) такие качества, как целеустремленность, настойчивость, волевые усилия, готовность к напряженному труду.
Для классификации способностей используют несколько критериев:
1. По критерию вида психических функциональных систем способности разделяют на сенсомоторные, перцептивные, мнемические, мыслительные, коммуникативные и т.п.
2. По критерию основного вида деятельности на научные (математические, лингвистические и пр.), творческие (музыкальные, литературные и т.п.), инженерные и т.д.
|
|
|
3. Разделяют общие и специальные способности. Общие способности связаны с выполнением ведущих форм человеческой деятельности, а специальные – с отдельными видами деятельности. Высокий уровень развития общих или специальных способностей характеризуется как общая или специальная одаренность или талант. Высшей степенью развития способностей личности, выражающейся в творчестве, которое имеет выдающееся значение для жизни общества, является гениальность.
Одаренным называют человека, у которого с рождения немало задатков для развития самых разных способностей. Талантливым называют человека, который уже достиг значительных успехов в развитии у себя различных способностей. Одаренный человек не обязательно талантлив, а талантливый – гениален. Гениальный человек – тот, кто благодаря своим способностям достиг выдающихся и признанных успехов в одном или нескольких видах человеческой деятельности.
Для изучения способностей человека чаще всего используют разнообразные тесты. Общие способности исследуются при помощи тестов общего интеллекта. Специальные способности могут изучаться при помощи тестов, которые, как правило, одновременно свидетельствуют и о наличие у человека соответствующих задатков. Например, тесты на специальные музыкальные способности включают в себя оценку музыкального слуха, голоса, чувства ритма и многих иных умений и навыков (в данном случае музыкальный слух и голос – это музыкальные задатки). Специальные технические способности исследуются при помощи простых заданий на техническое мышление, а также задач, связанных с чтением чертежей, с конструированием технических устройств, с практическим изготовлением чего-либо.
|
|
|
Часто возникают вопросы по индивидуальным особенностям, в том числе, в связи со способностями, по результатам исследований гендерных (половых) различий:
- по интеллекту различий нет;
- пространственное воображение, аналитические способности лучше развиты у мужчин (но только до 10 лет);
- математические способности лучше развиты у мужчин (но только в период обучения в школе);
- вербальные (речевые) способности лучше развиты у девочек в раннем возрасте;
- при сопоставлении импульсивности и интеллекта выяснена связь: у женщин чем выше одно, тем выше другое; у мужчин чем выше импульсивность, тем ниже интеллект, и наоборот;
- тревога у мужчин положительно влияет на достижения в жизни, у женщин – наоборот;
- агрессивность значительно выше у мужчин, причем она тормозит интеллектуальное развитие; у женщин агрессивность способствует интеллектуальному развитию и редко выражена физически;
- творческие способности больше развиты у мужчин, которые обнаруживают больше женских черт; у женщин на развитие творческих способностей влияет конформизм (принятие чужого мнения, сопровождаемого отказом от собственного мнения, в правильности которого человек не сомневался).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (СМ, БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ)
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 39; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!