Сроки формирования проектных групп и распределение ролей
Срок проекта состовляет 9 месяцев по 4 занятия каждый месяц 2 из них дистанционные . Это обусловлено тем, что проект должен завершиться 9 мая к 75 летию победы над фашизмом. Формирование проектных групп и распределение ролей Задание рассчитано на коллективное исполнение (проектные группы 2-5 человек).Наставнику рекомендуется следить, чтобы все участники команды были вовлечены в процесс работы над проектом.Например один работает на сайтах ОБД Мемориал,Подвиг народа…интернет ресурсами.Другой на 3D принтере, следующий кординирует.При этом каждый может заменить другого.
Основная цель показать возможности новых методов и инновационность центров «Точки роста». Все четыре кабинета должны работать взаимно помогая друг другу,это информационные (квадрокоптары)производственые друг другу,это информационные (квадрокоптары)производственые 3 D принторы,лазерные технологии,развивающие (шахматы, робототехника)…
Ожидаемые результаты учителей и их формируемые навыки:
Универсальные SoftSkills:
Командная работа
Креативное мышление
Аналитическое мышление
Методы дизайн-анализа
Универсальные HardSkills:
Знакомство с визуализацией
Моделирование
Передача различных фактур материалов
Процедуры и формы выявления образовательного результата.
Презентация проекта.
Демонстрация и использование проекта на объекте(на памятнике,мемориальной доске,на фасаде дома или ворот…)
|
|
|
Механизм и стратегия решения поставленных задач.
Педагогический сценарий.
1)Введение в проблему
Знакомство с программным обеспечением VR/AR, для последующей разработки учебного приложения
2)Формирование проектных групп и распределение ролей
Задание рассчитано на коллективное исполнение Наставнику рекомендуется следить, чтобы все участники команды были вовлечены в процесс работы над проектом.
3)Изучение проблемы
Проводится анализ имеющихся программ других направлений, изучается оборудование (вновь поступившие по программе Точка Роста)
4)Разработка и создание
Проводится адаптация подготовленной модели, внедрение модели в среду разработки, завершающие настройки проекта, сохранение, тестирование, апробация
5)Освоение среды программы
Подготовка презентации
6)Навык создания проектов
Для создания проекта,учителя совместно с учащимися создают презентацию, делают расчеты для своего конечного продукта.
7)Защита проекта происходит на объекте у памятника 9мая
Учителя, родители,учащиеся презентуют своего родственика перед односельчанами. Допускается формат инсцинировки, демонстрация экспонатов ВОВ,чтение писем,похоронок,исполнение песен… Я являюсь наствником учителей, а они над учащимися.
|
|
|
Инновационность проекта заключается в том что, такого просто нет.Я еще не видел,есть проектирование,медийное сопровождение голосовой запрос да и то в музеях,панорамах(Сталинградской битвы..)
В моем проекте каждый может рассказать о своем герое,ведь кто воевал во время ВОВ за свою родину, для меня он является героем.
Минимально необходимый уровень входных компетенций:
-стандартная школьная подготовка, соответствующая возрасту ребенка, без углубленных знаний;
-базовая работа с персональным компьютером.
Учебно-тематическое планирование (занятие по 2 часа)
| Занятие 1 сентябрь | |
| Цель: Научиться понимать принцип работы по сбору информации | Компетенции: HardSkills: Объемно-пространственное мышление SoftSkills: Командная работа Внимательность |
| Что делаем: -Сбор участников Сбор информации | |
| Занятие 2 октябрь | |||
| Цель: научиться обрабатывать информацию | Компетенции: HardSkills: моделирование Объемно-пространственное мышление
SoftSkills: Креативное мышление
Командная работа Внимательность | ||
| Настройка проекта: Обработка информации, систематизация | |||
| Занятие 3 ноябрь-декабрь | |
| Цель: развитие национального самосознания и гражданской позиции в условиях учебно-воспитательного процесса, внеклассной и досуговой деятельности обучающихся | Компетенции: HardSkills: Объемно-пространственное мышление
SoftSkills: Командная работа Внимательность
|
| Что делаем: Агитационно - пропагандная работа | |
| Занятие 4 январь-февраль | |
| Цель: научиться моделировать в среде компьютерной программы | Компетенции: HardSkills: Моделирование Объемно-пространственное мышление SoftSkills: Командная работа
|
| Что делаем: Создание шаблонов наград | |
| Занятие 5 март | |
| Цель: Завершить моделирование шаблонов и внедрить в среду разработки | Компетенции: HardSkills: моделирование Объемно-пространственное мышление SoftSkills: Креативное мышление Командная работа Внимательность |
| Что делаем: - внедрение модели в среду разработки, запустить производство (со штрихкодом) | |
| Занятие :6 апрель | |
| Цель: Создание презентации по теме проекта | Компетенции: HardSkills: Навыки создания презентации |
| Что делаем: Работа над презентацией. | Soft Skills: Командная работа |
| Занятие :7 май | |
| Разместить готовую продукция | HardSkills: |
| Размещение табличек и установка штрих кода по адресатам | Soft Skills: Командная работа |
|
|
|
Успешность проекта будет видна при установке табличек на домах или ворота, проживавшего в этом месте участника ВОВ по отзывам и пожеланиям.А так же на митинге 9 мая аплодисментами(со слезами на глазах). Кто будет принимать участие, вложит душу,так как речь идет о родственых душах(родственниках)А душевность в современном мире дорогого стоит.
Риски в планировании ,безусловно, есть как и во всем деле.Не ошибается тот, кто ничего не делает.Можно всегда скорректировать,проект связан с людьми,а учитель это психолог,собеседник… Риски минимальны.
Источники информации,литература
https://www.agisoft.com/downloads/user-manuals/.
https://help.autodesk.com/view/MSHMXR/2019/ENU/.
https://knowledge.autodesk.com/ru/support/netfabb?sort=score.
http://masc.cs.gmu.edu/wiki/ObjViewer - Просмотр 3d модели в браузере
Медодическое пособие “Учимся шевелить мозгами”, “Шпаргалка по дизаин мышлению”.
Сайд: ОБД Мемориал, Подвиг народа.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!