Этап: интерактивная лекция (инпут) - 10 мин.
Название метода«Ваза с цветами» (изображение натюрморта)
Цели и задачи метода: закреплять представление детей о цветах в вазе; совершенствовать способы работы с пластилином; вызвать желание детей сотрудничать в коллективе.
Необходимые материалы: приготовить большую картинку – раскраску (ваза с цветами), коробки пластилин по количеству детей, набор стеков, пластмассовый нож для резки пластилина, лак для волос «Прелесть» для лакирования готовой картины; емкостей с растительным маслом для облегчения очистки рук; бумажные салфетки для вытирания рук и рабочего места; хлопчатобумажные тряпочки.
Предварительная подготовка: приготовить большую картинку – раскраску (вазу с цветами)
Технология проведения, включая объяснение задания обучающимся: Педагог предлагает детям создать пластилиновую картину с изображением вазы с цветами.
Примечание: Педагог предварительно, должен определить, какую цветовую гамму он будет использовать для изображения фона, вазы, цветов.
Происхождение метода (авторский)
Инструкции учителя обучающимся для реализации или в ходе проведения АМО.
Педагог: - Ребята! Давайте создадим картину. Посмотрите, пожалуйста на картину (демонстрация картинки с изображение вазы и цветов). Давайте с вами определим, что является фоном. Фон – это то, что находится на картине за основным изображением. Дети должны уяснить, какую площадь (большую или маленькую) займет фон на картине. Затем выбираем цвет фона. Контурная линия и само изображение на данном этапе остаются не закрытыми. Сначала мы раскатываем колбаски нужного цвета, выкладываем их на фон около внешних границ основного изображения и прижимаем к картону. Дальше начинаем размазывать эти колбаски на пространство фона, сохраняя ровную линию около границ основного изображения. Такой прием позволит сохранить границы изображения ровными. Вне границ, на остальной площади фона, пластилин примазывают маленькими сформированными кусочками. Продолжаем работать с основным изображением картины (вазы и цветов). Работаем только с маленькими кусочками, пластилин нужно сначала придавливать, потом примазывать с достаточно большим усилием и обязательно его разглаживать, то есть делать его поверхность ровной и гладкой. Чтоб пластилин хорошо и ровно разглаживался, должен быть обязательно теплым. Для равномерного разглаживания можно указательный палец обмотать хлопчатобумажной тканью, пропитанной растительным маслом, и таким образом разгладить поверхности изображения. Затем стекой нанести выемки контура листа. На готовую картину необходимо нанести лаковое покрытие, чтобы она не запылилась. Для этого мы используем лак для волос. (Дети работают, стоя вокруг большого стола, предварительно самостоятельно разбиваются га небольшие группы, для выполнения определенной части работы в изображении картины, кто – будет изображать фон, а кто – вазу, другие - цветы. При затруднении, педагог оказывает помощь, как словесно, так и показом.. Пока дети работают, педагог поддерживает диалог с детьми). Ребята, какие вы молодцы, у вас всё получилось!
|
|
|
|
|
|
Этап: проработка содержания темы - 3,5 мин.
Название метода: «Цветы» (адаптированный)
Цели и задачи метода: закрепить знание детей в классификации (садовые и полевые) цветы.
Необходимые материалы Презентация-игра «Четвертый лишний»
Предварительная подготовка: Приготовить презентацию «Четвертый лишний»
Технология проведения, включая объяснение задания обучающимся: Педагог предлагает поиграть в интерактивную игру, определить, что на слайде лишнее и почему.
Примечание: педагог заранее продумывает, какие картинку для классификации нужно разместить.
Происхождение метода (авторский)
Инструкции учителя обучающимся для реализации или в ходе проведения АМО: Педагог: - Ребята! А сейчас мы сыграем с вами в игру и узнаем, правильно ли вы запомнили всё, что вы видели в слайд - шоу? Внимательно посмотрите на экран и скажите, какая картинка будет лишняя и почему? (классификация цветов).
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!