Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкалы оценивания
| Планируемые результаты освоения компетенции | Критерии оценивания результатов обучения | Наименование оценочного средства | |||||
| неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично | ||||
| ОК-1 способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции | |||||||
| Знать: философские основы профессиональной деятельности; основные философские категории и проблемы человеческого бытия | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; системно анализировать и выбирать социально-психологические концепции | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть:навыками работы с основными философскими категориями; технологиями приобретения, использования и обновления философских знаний для анализа предметно-практической деятельности | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
| ОК-2 способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции
| |||||||
| Знать: процесс историко-культурного развития человека и человечества;отечественную историю и культуру; особенностинациональных традиций, основные события и процессы отечественной истории в контексте мировой истории | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь: раскрыть основные этапы и законы исторического развития общества; критически воспринимать и оценивать историческую информацию, факторы и механизмы исторических изменений; уметь соотносить факты и явления с историческойэпохой и принадлежностью к культурной традиции. | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть: навыками анализа причинно-следственных связей в развитии российского государства и общества; места человека в историческом процессе и политической организации общества; навыками уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям России | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
| ОК-7 способность к самоорганизации и самообразованию
| |||||||
| Знать: ценности университетского сообщества; основы мотивации и эмоционально-волевой саморегуляции; основы формирования и развития профессиональных компетенций; профессиональные стандарты по направлению подготовки; ценности профессионального сообщества. | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь: проводить самодиагностику и анализ профессиональной деятельности; использовать инструменты планирования и самоконтроля профессиональной деятельности, в том числе электронные инструменты; анализировать культурную, профессиональную и личностную информацию и использовать ее для повышения своей квалификации и личностных качеств | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть: навыками планирования, организации и контроля учебной деятельности; навыками самостоятельной работы с образовательными ресурсами; навыками коммуникации в академической среде; навыками самооценки и диагностики профессиональных компетенций; навыками коммуникации в профессиональной среде | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
| ОПК-1 владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности
| |||||||
| Знать: нормы права и основные нормативно-правовые акты, регулирующие профессиональную деятельность. | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь: ориентироваться в нормативно-правовых актах и использовать необходимую правовую документацию, регламентирующую сферу профессиональной деятельности. | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть: навыками поиска, анализа норм и правовой документации в своей профессиональной деятельности | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
| ОПК-2способность находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений
| |||||||
| Знать: виды государственных решений и методы их принятия; принципы целеполагания, виды и методы планирования и основные теории и концепции взаимодействия людей в организации | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь:ставить цели и формировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы; использовать различные методы оценки эффективности профессиональной деятельности государственных и муниципальных служащих | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть:методами реализации основных управленческих функции; современным инструментарием управления человеческими ресурсами и навыками деловых коммуникаций | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
| ОПК-6 способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | |||||||
| Знать: основы информационной и библиографической культуры, основные принципы и методы работы информационно-коммуникационных технологий и требования информационной безопасности. | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь: применять информационно-коммуникационные технологии и организовывать работу с применением информационно-коммуникационных технологий | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть: методами и технологиями решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
| ПК-6 владение навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций | |||||||
| Знать: количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды. | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь: анализировать и оценивать деятельности органов государственной власти РФ, субъектов РФ, органов местного самоуправления, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций. | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть: навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
| ПК-11 владение основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения | |||||||
| Знать: способы предоставления интересов и официальной информации органов государственной власти и муниципальной службы, способами применения базовых технологий для формирования общественного мнения, основные приемы организации связей с общественностью, приемы формирования и продвижения имиджа органов государственной власти и муниципальной службы | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь: объяснять сущность и основные направления деятельности органов государственной и муниципальной службы, выбирать оптимальные способы влияния на общественное мнение, учитывать современные проекты и программы при принятии управленческих решений, формировать и продвигать имидж государственной и муниципальной службы, применять технологию маркетинга в области формирования и продвижения имиджа и профессиональной деятельности | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть: приемами предоставления интересов и официальной информации органов государственной власти и муниципальной службы, навыками применения базовых технологий для формирования общественного мнения, основными приемами организации связей с общественностью, приемами формирования и продвижения имиджа органов государственной власти и муниципальной службы | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
| ПК-12 способность разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ | |||||||
| Знать: элементы структуры проектов и государственных (муниципальных) программ, требования, предъявляемые к их содержанию, экономические, социальные и политические условия и последствия государственных (муниципальных) программ;методы разработки и реализации проектов и программ; систему управления и оценки рисков социально-экономических проектов (программ развития), а также государственные и муниципальные программы | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь: формировать паспорт программ и проектов с постановкой цели, задач, мероприятий, критериями оценки результатов;оценивать экономические, политические и социальные условия и последствия реализации проектов и программ;оценивать эффективность проектов и программ | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть: алгоритмом разработки и реализации проектов и программ;навыками управления проектами и программами в изменяющихся условиях; навыками оценки; эффективности государственных (муниципальных) программ и проектов | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
| ПК-20 способность свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права | |||||||
| Знать: основы правовой системы и нормативно-правовую базу российского законодательства. | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь: свободно ориентироваться в правовой системе и правильно применять нормы права в практической деятельности. | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть: знаниями основных положений законодательной и нормативно-правовой системы РФ; навыками работы с правовыми нормами и документами, касающихся профессиональной деятельности. | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
| ПК-22 умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов | |||||||
| Знать: специфику оценки планируемого результата и затрачиваемых ресурсов в различных сферах государственного и муниципального управления; ключевые положения теории по оценке оценки соотношения планового результата и затрачиваемых ресурсов в государственном и муниципальном управлении. | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь: использовать совокупность методик для оценки социально-экономических и экологических результатов и затрачиваемых ресурсов; вести расчет оценки соотношения планового результата и затрачиваемых ресурсов и ее интерпретацию. | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть: навыками оценки социально-экономических и экологических результатов и затрачиваемых ресурсов на основе научно-методического подхода; навыками расчета соотношения планового результата и затрачиваемых ресурсов и формированию рекомендаций по повышению эффективности получаемого результата | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
| ПК-26 владение навыками сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций | |||||||
| Знать: методы сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь: применять методы сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть: навыками применения методов сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
| ПК-27 способность участвовать в разработке и реализации проектов в области государственного и муниципального управления | |||||||
| Знать: принципы разработки и реализации проектов в области государственного и муниципального управления | Фрагментарные знания | Неполные знания | Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания | Сформированные систематические знания | Тестовые задания, задания для контрольных работ, вопросы к зачету | ||
| Уметь: применять принципы разработки и реализации проектов в области государственного и муниципального управления. | Частичные умения | Неполные умения | Учения полные, допускаются небольшие ошибки | Сформированные умения | |||
| Владеть: методикой разработки и реализации проектов в области государственного и муниципального управления | Частичное владение навыками | Несистематическое применение навыков | В систематическом применении навыков допускаются пробелы | Успешное и систематическое применение навыков | |||
Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Примерные вопросы к зачету по практике:
1. По теме «Основы философии»: - Дайте общую характеристику метода в философском мышлении. - Что является предметом вашего исследования? - Дайте характеристику метафизического метода мышления. - Дайте характеристику диалектического метода мышления.
2. По теме «Основы экономической теории». - Назовите методы экономической теории, задействованные в научной статье и выполнении НИР. - Дайте понятия экономическим категориям, употреблённым в научной статье и НИР. - Назовите законы экономической теории, примененные при выполнении задач практики.
3. По теме «Основы права». - Назовите законодательные и нормативные документы, включенные в список использованных источников. - Какой из названных документов имеет главенствующее юридическое значение? - Назовите законодательные и нормативные документы, вошедшие в контекст научной статьи.
4. По теме «Научное исследование»: - Назовите методы научного исследования. - Дайте определение объекта исследования. - Дайте определение предмета исследования ПП - Что такое методология? - Назовите методы эмпирического исследования? - Какие методы входят в теоретический уровень научного познания? - Какие методы используются и на теоретическом, и на эмпирическом уровнях знания? - Почему важно единство эмпирического и теоретического познания?
5. По теме «Информационные и библиотечные системы». - Назовите справочно-правовые системы, задействованные при выполнении задач практики. - Из каких электронных библиотечных систем филиала получена информация для выполнения задач практики. - Какие официальные интернет ресурсы проработаны с целью поиска необходимой информации для решения задач практики.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 44; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!