Занятие 67. Списывание с печатного, рукописного текста.
Контрольно-диагностические материалы для 3 класса
Занятие 1. Углубленное обследование грамматического строя речи
1. Прочитай слова, как можно назвать их одним словом, напиши это слово:
Баллы
· Лисёнок, лосёнок, медвежонок - _______________________
· Липа, клён, берёза - _______________________
· Роза, ромашка, колокольчики - ________________________
2. Напиши названия детенышей животных:
· Собака – _________________
· Лошадь – __________________
· Рысь – __________________
3. Напиши антонимы (слова противоположные по значению):
Образец: чисто – грязно
· Мягкий - _______________________
· Светлый ________________________
· Слабый ________________________
4. Напиши синонимы (слова близкие по значению)
Образец: путь – дорожка
· Отметка ________________________
· Близко ________________________
· Боец ________________________
5. Напиши слова во множественном числе:
· Тигрёнок - ____________________
· Крыло - ____________________
· Окно - ____________________
6. Измени слова по образцу и запиши их:
Образец: Мяч - Мячик - Мячики
· Нос _____________________________________________
· Бант _____________________________________________
· Лодка - _______________________________________________
|
|
|
7. Вставь нужный по смыслу предлог:
· Девочка подошла _________ дереву.
· Саша держит сестрёнку _________ руку.
· Дети не бегают _________ классу.
8. Исправь предложения:
· Котёнок принёс молоко девочке.
_______________________________________________________________________________
· Свежее сено жуёт корову.
_______________________________________________________________________________
· Свеча зажгла Колю
______________________________________________________________________________
9. Составь предложения по опорным словам и запиши их:
· Сыну, купила, шар, красный, мама
___________________________________________________________________________
· Октябре, погода, в, стоит, сырая.
___________________________________________________________________________
· В, весёлый, огонёк, трещит, печке.
___________________________________________________________________________
10. Напиши прилагательные:
· Дуб (какой?) _________________________________________________________
· Река (какая?) _________________________________________________________
· Ведро (какое?) _________________________________________________________
11. Напишите глаголы:
· Дверь (что делает?) _________________________________________________
· Птицы (что делают?)_________________________________________________
12. Образуй новые слова.
Образец: Шапка из меха какая? – меховая
· Платье из шёлка (какое?)________________________________
· Варенье из малины (какое?) - _____________________________
|
|
|
· Сок из вишни (какой?) - __________________________________
· Хвост у собаки (чей?) - __________________________________
· Голова у зайца (чья?) - ___________________________________
·
Всего баллов:
Занятие 2. Диктант (задания выполняется в тетради под диктовку учителя-логопеда)
1. Напиши под диктовку предложения:
· Под деревьями лежат пустые шишки и скорлупки.
· Дятел ловко цепляется острыми коготками за кору дуба.
· Большому кораблю большое плавание.
2. Напиши под диктовку текст (на выбор):
Осень.
Пришла хмурая осень. Серые тучи закрыли всё небо. Все дни льют дожди. Дуют сильные холодные ветра. Они качают тонкие деревья. Земля в саду усыпана жёлтыми и красными листьями. На улицах грязь и лужи. Скоро выпадет первый снег. (32)
Всего баллов:
Занятие 3. Чтение, пересказ, самостоятельное письмо
1. Чтение и пересказ «Неблагодарная ель»
2. Самостоятельное письмо (задание выполняется в тетради)
Внимательно прочитай текст. Запомни его. Запиши как запомнил.
Изложение: "Муравей и голубка".
Муравей спустился к ручью: захотелось напиться. Волна захлестнула муравья и чуть не потопила.
Голубка несла ветку. Она бросила муравью ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся.
|
|
|
Охотник расставил сеть и хотел захлопнуть голубку. Муравей подполз к нему и укусил охотника за ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
(По Л.Н. Толстому)
Вопросы к тексту:
1. О чем я сейчас прочитала?
2. Зачем муравей спустился к ручью?
3. Почему голубка бросила ветку в ручей?
4. Как спасся муравей?
5. Поймал ли охотник голубку? Почему ты так решил?
Всего баллов:
Занятие 4. Списывание с печатного, рукописного текста.
Обследование языкового анализа и синтеза
1. Сосчитай и запиши, сколько звуков в слове (слова произносит логопед)
· Соль _________________
· Калька _________________
· Яма _________________
2. Прочитай транскрипцию. Рядом напиши получившиеся слова.
[й'энот] ____________________ [стал'] ___________________
[й'ула] _______________
3. Из букв составь слово.
· а, к, ш, р, ы _______________________________
|
|
|
· е, а, л, п, н ________________________________
· ё, з, е, б, р, а _______________________________
4. Спиши, разделяя текст на предложения (задание выполняется в тетради):
Осень
Быстро летело время уже пожелтели берёзки вода в реке потемнела холодный ветер обрывал листья и уносил их небо покрылось тёмными облаками часто моросил дождь каждый день неслись на юг перелётные птицы
(по Д. Мамину-Сибиряку)
5. Придумай заголовок к тексту. Спиши текст ( на выбор. Задание выполняется в тетради):
Всего баллов: Итого баллов:
Занятие 65. Диктант (задания выполняются в тетради, под диктовку учителя-логопеда)
1. Напиши под диктовку слова:
· мол – моль, ел-ель, Лешка-ложка, топор-табор, барон-баллон, бурки-булки, коробок – колобок, сорить – царить
2. Напиши под диктовку текст
Весна.
Ночью ещё бывают заморозки. Днём солнце съедает снег и лёд. По дорожкам и тропинкам бегут шумные ручьи. Лучи солнца весело играют в воде. Из земли показалась молодая травка. Появились голубые подснежники. В лесу запахло берёзовым соком. Скоро на деревьях зазеленеют листья. Птицы поют свои весёлые песни. (46)
Всего баллов:
Занятие 66. Углубленное обследование грамматического строя речи
1. Прочитай слова, как можно назвать их одним словом, запиши:
· Ворона, голубь, воробей - _________________________________
· Мать-и-мачеха, ветреница, медуница - _______________________
· Телевизор, компьютер, пылесос- ____________________________
2. Напиши детенышей животных:
· Тигрица ________________________
· Корова ________________________
· Овца ________________________
3. Напиши антонимы:
· Весёлый - - ________________________
· Сильный ________________________
· Богатый ________________________
4. Напиши синонимы:
Образец: блестеть - сиять
· Актёр ________________________
· Занятие ________________________
· Метель ________________________
5. Напиши слова во множественном числе:
· Тополь ________________________
· Небо ________________________
· Озеро ________________________
6. Измени слова по образцу:
Образец: Дом - Домик - Домики
· Рот ______________________________________________
· Хвост ______________________________________________
· Арбуз ______________________________________________
7. Вставь нужный по смыслу предлог:
· Кошка лежит _______ диване.
· Дерево растёт ______ домом.
· Солнце вышло _______ тучи.
8. Исправь предложения:
· Сад сторожит сторожа. _________________________________________________________________________________
· Свежее сено жуёт корову.
_________________________________________________________________________________
· Кукла качает и укладывает девочку спать.
_________________________________________________________________________________
9. Составь предложения по опорным словам и запиши:
· собака, Миша, бросил, косточка
_______________________________________________________________________________
· в, тихо, лес, журчал, ручей
________________________________________________________________________________
· пошли, на, ловить, мальчики, пруд, рыба
_______________________________________________________________________________
10. Напиши как можно больше слов-признаков:
· Лимон (какой?) _______________________________________________________________
· Кукла (какая?) _______________________________________________________________
· Озеро (какое?) ________________________________________________________________
11. Напиши как можно больше слов-действий:
· Машина (что делает?) _________________________________________________________
· Воробьи (что делают?) _________________________________________________________
· Солнце (что делает?) ___________________________________________________________
12. Образуй новые слова.
· ваза из хрусталя какая? – ____________________________________
· кисель из брусники какой? – _________________________________
· горка изо льда какая?– _______________________________________
· Если днём жара, то день какой?- _______________________________
· Если днём мороз, то день какой? –_______________________________
· Дупло у белки чьё? ___________________________________________
· Голова у лебедя чья?- _________________________________________
Всего баллов:
Занятие 67. Списывание с печатного, рукописного текста.
Обследование языкового анализа и синтеза
1. Сосчитай и запиши, сколько звуков в слове (слова произносит логопед)
· Вьюнок _______________________
· Мальчик _______________________
· Юла _______________________
2. Прочитай транскрипцию слов. Напиши рядом получившиеся слова.
[д'эр'эва] _________________________ [й'ожык] ___________________________
[кл'уф] ________________________
3. Из букв составь слово.
· а, н, б, я, ш _________________________
· а, е, п, л, н _________________________
· у, к, а, р, ч __________________________
4. Спиши, разделяя текст на предложения (задание выполняется в тетради):
Весна
Наступило ясное летнее утро поднялось солнце и осветило окрестности золотистым светом зазеленели пастбища и тёмный лес по небу проплывают белые облака вдалеке блеснуло озеро узкая дорожка взбежала на пригорок деревья сада скрыли широкую лестницу и дом
5. Придумай заголовок к тексту. Спиши (задание на выбор, выполняется в тетради):
Всего баллов:
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 105; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!