Многие предлоги, частицы и союзы являются безударными.
Г.
А, 7-Б классы. Русский язык.
Тема
Культура речи. Правильное употребление предлогов, союзов, частиц(орфоэпические и грамматические нормы)
Задачи и цели урока: расширять представление об орфоэпических нормах, регулирующих произношение служебных частей речи; тренировать обучающихся в правильном произношении служебных слов, в умении добывать информацию, систематизировать её и использовать; воспитывать семейные ценности.
Ход урока
1.Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть, и надеюсь на плодотворную совместную работу на уроке. Каждому из вас я желаю удачи!
2.Откройте рабочие тетради, запишите число и месяц. Пятое мая.
3.После изучения каждого раздела морфологии мы переходим к уроку Культуры речи. Какую цель преследуют такие уроки? (научиться правильно употреблять в речи изученные слова)
Предлагаю вам эпиграф к нашему уроку :
Чтобы воспользоваться всеми его (языка) сокровищами,
нужно хорошо знать его, нужно уметь владеть им.
Н.А. Добролюбов
4. Дан эпиграф, есть раздел «Культура речи». Кто сможет предложить тему сегодняшнего урока?
(Правильное употребление в речи предлогов, союзов, частиц)
5. Ребята, вы все хотели бы иметь счастливую семью в будущем? Предлагаю вам
поработать с текстом – притчей
Какое задание вы могли бы предложить к этому тексту?
- прочитать текст,
- определить тему,
- определить основную мысль,
|
|
|
- найти служебные части речи и выписать их в отдельные столбцы
Тепло семейного очага
Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но решило.
«Но прежде, — сказало счастье, — я исполню по одному желанию каждого члена семьи.
Чего ты хочешь?» — спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой, — и получила хозяйка шубу.
Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» — и та ответила, что замуж-тоей хочется за принца заморского — и вышла замуж за принца заморского.
Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?» — «Хочу, — говорит он, — велосипед,и буду счастлив, если велосипед-то будет у меня», — и получил мальчик велосипед.
Уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего же ты хочешь?» Хозяин подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага».
И счастье в течение минуты выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что счастье живет только там, где горит семейный очаг!
6. Проверка :
Тема семьи.
СПРАВКА: Международный день семьи отмечается в мире 15 мая. Данный праздник был учрежден Генеральной Ассамблеей ООН, а произошло это 20 сентября 1993 года. Праздник "Международный день семьи" был создан с целью привлечения внимания широкой общественности к проблемам семьи, которых сегодня существует большое количество
|
|
|
Основная мысль: главное в семье понимание и одна цель
Крепка бывает та семья, где нет места букве Я. Где правит только слово "Мы", где есть совместные мечты!
Предлоги: из, по, за, в течение
Союзы: но, что, и, если, чтобы, потому что, где
Частицы: уж, то, же, не
Вывод 1 : служебные части речи необходимы для смыслового выражения слов и предложений.
7.В разделе Культура речи открываем Орфоэпическую страничку.
Часть речи, которую в русском языке называют термином предлог, в английском , во французском, в немецком и в испанском соотносятся по образованию и назначению со словом препозиция, восходящим к лат. prae (перед, впереди) + positio (положение).
Проведите эксперимент: опустите в словах текста предлоги, сохранится ли их строение и смысл? Нет.
Слова могут быть безударными и слабоударяемыми. Обычно лишены ударения служебные слова, однако они иногда принимают на себя ударение, так что предлог со следующим за ним самостоятельным словом имеет одно ударение: [за-город], [на-зиму].
8. Выполним упр. 399.
Основное правили при выполнении упражнения?
|
|
|
– быть внимательным при чтении задания.
9. Прочитайте предложение и отметьте ударение:
Она ни о ком не грустит.
Ударные ли частицы?
Следующее предложение:
Он не жил в родном краю уже 20 лет.
Ударная ли здесь частица?
(не былá – послáла).
1
ФИЗМИНУТКА
Упражнение для снятия утомления с мышц туловища.
Исходное положение – стойка ноги врозь, руки за голову. 1–2.
Поднять правую руку на пояс, левую руку на пояс. 3–4.
Правую руку на плечо, левую руку на плечо. 5–6.
Правую руку вверх, левую руку вверх. 7–8.
Сделать два хлопка руками над головой. 9–10.
Опустить левую руку на плечо, правую руку на плечо. 11–12.
Левую руку на пояс, правую руку на пояс. 13–14.
Сделать два хлопка руками по бедрам. Повторить 4–6 раз.
Темп в первый раз медленный, во второй и третий раз средний, в четвертый и пятый раз быстрый, в шестой раз медленный.
Прочитайте данные ниже сочетания слов вслух.
• За уши не оттащишь, слушать во все уши;
• без году неделя;
• бок о бок;
• водить за нос, бормотать под нос;
• зуб на зуб не попадает, зуб за зуб;
• идти рука об руку, брать ребенка на руки, посмотреть на (свои) руки;
• хватает за душу, на душу населения, посмеялись от души;
|
|
|
• сжить со свету, сесть ближе к свету.
1) Что можно о них сказать?
2) Какие из данных сочетаний слов можно отнести к фразеологизмам
3) Как показать, что вы понимаете значение фразеологизмов?
Памятка: Есть два пути: а) дать толкование фразеологизма; б) ввести фразеологизм в контекст (предложения, мини-текста), который позволяет распознать значение слова или сочетания слов.
Вывод 2:
Многие предлоги, частицы и союзы являются безударными.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 198; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!