Примерная форма дневника практики
Материалы педагогической практики
Портфолио практики:
1. Титульный лист.
2. Договор с учебным заведением, заполненный в двух экземплярах, без даты и без номера договора. Обязателен для всех!
3. Характеристика педагога-наставника, заверенная печатью учебного заведения.
4. Благодарственное письмо от школы (если таковым будет награжден магистрант).
5. Заполненный рабочий график (план) проведения практики.
6. Индивидуальное заданиенапроизводственную практику: педагогическую практику.
7. Дневник практики.
8. Технологические карты двух занятий дисциплин художественно-эстетического цикла (с наглядными пособиями и творческими работами обучающихся)
9. Составление двух анализов занятий, проведенных педагогом-наставником.
10. Составление двух самоанализов занятий.
Защита результатов педагогической конференции на итоговой конференции с обязательной презентацией. В презентации обязательно должны быть представлены творческие работы обучающихся к каждому занятию.
Методические рекомендации по прохождению практики
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»
(КГПУ им. В.П. Астафьева)
|
|
|
Кафедра музыкально-художественного образования
ОТЧЕТ
по производственной практике:
Педагогической практике
обучающегося 1 курса
Направление подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование
Направленность (профиль) образовательной программы
Артпедагогика
Квалификация: магистр
(заочная форма обучения)
Фамилия, Имя, Отчество
Педагогическая практика проводится
в _______________________ г. Красноярска (Красноярского края)
в 2019-2020 учебном году
с 26 апреля 2021 г. по 12 мая 2021 г.
Красноярск, 2021
| МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
| федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
| «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» |
(КГПУ им. В.П. Астафьева)
РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Выдан обучающемуся ____________________________________________________________
Направление подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование
Направленность (профиль) образовательной программы
Артпедагогика
Курс __1___ форма обучения ______заочная___
Сроки практики: с «26» апреля 2021 г. по «12» мая 2021 г.
| Содержание работ, выполняемых в период практики | Сроки выполнения (дата либо период) |
| Дневник практики | |
| Технологические карты двух занятий дисциплин художественно-эстетического цикла (с наглядными пособиями и творческими работами обучающихся) | |
| Составление двух анализов занятий, проведенных педагогом-наставником | |
| Составление двух самоанализов занятий |
26 апреля 2021 г.
|
|
|
Курсовой (групповой) руководитель
практики _______________________________________ Н.Ю. Дмитриева
(подпись)
Руководитель практики
от профильной организации* ___________подпись педагога-наставника__ (ФИО)[1]
(подпись)
Приложение 4
| МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
| федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
| «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» |
(КГПУ им. В.П. Астафьева)
Направление подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование
Направленность (профиль) образовательной программы
Артпедагогика
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
на производственную практику: педагогическую практику
(указать вид и тип практики)
для __________________________________________________________________________,
|
|
|
(Ф.И.О обучающегося полностью)
обучающегося 1 курса
Место прохождения практики: ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________,
(указывается полное наименование структурного подразделения КГПУ им. В.П.Астафьева / профильной организации, а также их фактический адрес)
Сроки прохождения практики: с «26» апреля 2021 г. по «12» мая 2021 г.
Цель прохождения практики: формирование профессиональных компетенций будущих специалистов в области педагогики искусства посредством практической педагогической деятельности в СОШ МБОУ и учреждениях дополнительного художественного образования.
Задачи прохождения практики:
· изучение системы учебно-воспитательной работы школы, опыта лучших учителей, учебно-воспитательной работы по предмету и анализа его результатов;
· формирование навыков организации воспитательной работы с учащимися средствами искусства;
· формирование интереса к научному исследованию в области методики преподавания изобразительного искусства и художественного воспитания учащихся в школе;
· формирование творческого, индивидуального стиля профессиональной деятельности, исследовательского подхода к ней;
|
|
|
· развитие профессиональной культуры педагогического мышления и профессионально значимых качеств личности;
· формирование основных профессионально-педагогических умений и навыков;
· целостной картины педагогической деятельности.
· развитие аналитических, коммуникативных, организаторских и прогностических умений, необходимых для осуществления профессиональной деятельности учителя изобразительного искусства;
· подготовка к проведению различных типов уроков и других форм организационной, учебной деятельности;
· использование различных форм, методов, средств и приемов руководства художественно-эстетической деятельностью учащихся;
· формирование профессиональных умений и навыков проектирования и использования некоторых педагогических технологий в художественной педагогике.
Индивидуальные задания в период прохождения практики
1. Технологические карты двух занятий дисциплин художественно-эстетического цикла (с наглядными пособиями и творческими работами обучающихся)
2. Составление двух анализов занятий, проведенных педагогом-наставником.
3. Составление двух самоанализов занятий.
Планируемые результаты практики (формируемые компетенции)*:
ОПК-8. Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований
ПК-1. Способен реализовывать образовательные программы в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ПК-2. Способен осуществлять проектирование научно-методических и учебно-методических материалов
ПК-5. Способен осуществлять художественно-педагогическое сопровождение детей, подростков и взрослых средствами арт-технологий.
| СОГЛАСОВАНО ________________________________________ Руководитель практики от профильной организации «26» апреля 2021 г. | УТВЕРЖДАЮ ________________________________________ Курсовой (групповой) руководитель практики «26» апреля 2021 г. |
Задание принято к исполнению: _____________________ «___» __________ 201_ г.
(подпись обучающегося)
ДНЕВНИК
по производственной практике:
Педагогической практике
обучающегося 1 курса
Направление подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование
Направленность (профиль) образовательной программы
Артпедагогика
Квалификация: магистр
(заочная форма обучения)
Фамилия, Имя, Отчество
Педагогическая практика проводится
в _______________________ г. Красноярска (Красноярского края)
в __2020-2021__учебном году
с «26» апреля 2021 г. по «12» мая 2021 г.
Примерная форма дневника практики
Дневник практики - рабочий документ студента-практиканта. Он является официальным отчётным и контрольным документом, по которому руководители практики могут судить о её ходе и результатах. Форма ведения дневника произвольная. Его начинают вести с установочной конференции в университете. В нём магистрант ежедневно фиксирует свою педагогическую деятельность, анализирует каждый день в школе, вносит в него такие пункты: ознакомительная, организационная, учебная и воспитательная работа, внеклассная работа по специальности, наблюдений по изучению отдельных учащихся и классного коллектива, замечания и рекомендации руководителей практики, собственные выводы, обобщения по проведённым им урокам и внеклассным мероприятиям, краткий анализ посещённых уроков и внеклассных мероприятий.
На первых страницах дневника записываются, как правило, результаты общего ознакомления с учебно-воспитательным процессом учебного учреждения, класса, отражается изучение необходимой документации.
Факультетский руководитель практик
Групповой руководитель практики______________
Учитель – предметник_________________________
Расписание занятий.
Расписание уроков студента в закреплённых классах.
Список учащихся.
Индивидуальный план работы студента на педагогической практике.
На последующих страницах идут ежедневные записи студента о его работе в период практики:
· результаты знакомства с учебным учреждением (в том числе суждения об организации наглядной информации и художественного оформления интерьеров) записи наблюдений за классом, отдельными учениками на уроках, переменах, во время внеклассных занятий;
· наблюдения и анализ уроков и внеклассных занятий, проведённых педагогом-наставником;
· самоанализ занятий;
· заметки для доклада на итоговой конференции, семинаре и т.д.
Анализируя уроки и внеклассные занятия, следует отмечать и отражать в дневнике лучший педагогический опыт: удачные методические формы и приёмы, эффективные учебные упражнения и т.д. К оценке труда педагогов, своих однокурсников следует подходить вдумчиво и максимально корректно: избегать поспешных выводов, однозначных негативных оценок, категорических утверждений. Следует уделять внимание критическому самоанализу своей деятельности, какие компоненты урока оказались малоэффективными или нецелесообразными, какие более эффективные приёмы, методы, средства, могут быть применены на анализируемом занятии или уроке и т.д.
В конце дня студент-практикант записывает общие выводы, уточнения, заметки на будущее. Записывается и анализируется то, что представляет ценность для совершенствования педагогического мастерства, или то, что подлежит дальнейшему наблюдению и уточнению.
Дневник периодически предоставляется для просмотра руководителям практики по их требованию.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 37; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!