Так же, обращаем Ваше внимание, что музейные занятия могут быть разработаны по интересующей Вас тематике на основе фондов МУК Районного краеведческого музея имени Н.С. Цехновой.
Занятия для детей старшей группы детского и начальной школы с практической частью.
Анонс занятия «Нить воображения». История появления ниток на основе фондов МУК «РКМ им. Н.С. Цехновой». 6+
Занятие начинается с легкого размышления о предназначении нитей в современной жизни и историческом обзоре их появлений в мире с использованием мультимедийных материалов и интерактивных форм обучения (продевание шелкового платка через кольцо, вербальное изучение различных видов нитей). Далее занятие продолжается в нескольких залах музея, рассказывая использование нитей в разных культурах (ханты, манси, русские). Знакомство с понятием ткачество, осмотр прялок и ткацкого стана, самодельной самопряхи. Окончание занятия закрепляется практической интерактивной частью, где дети попробуют спрясть кусочек нити, смотать две разных по цвету нити, проверить их на прочность, а так же создать уникальный рисунок нитью на акварельной бумаге (или на тканевой основе, в случае если с собой есть).
Анонс занятия «Археолог и Я».
Изучение профессий археолог и палеонтолог основе фондов МУК «РКМ им. Н.С. Цехновой». 6+
Занятие проходит в зале природы и начинается с осмотра экспонатов из коллекции музея (археологическая и палеонтологическая). Ребята с помощью наводящих вопросов экскурсовода рассуждают о назначении и принадлежности ко времени тех или иных экспонатов и их смысловой нагрузке. Внимательно изучив предметы, учатся понимать принципы и понятия археологических и палеонтологических. Далее полученные знания закрепляются мультимедийными материалами (подборка фотографий экспонатов по археологии и палеонтологии из других музеев ХМАО, просмотр видео с настоящих археологических раскопок и мультфильм «Палеонтология – это...»). Затем группа экскурсантов перемещается в зал истории, где представлена экспонаты периода ВОВ, найденные в ходе поисковых работ отрядов волонтеров и археологов (самостоятельный осмотр + вопросы к экскурсоводу). В заключение занятия ребята могут произвести мини-раскопку в специально оборудованном ящике нескольких предметов из различных эпох и попробовать правильно определить их датировку. Желающие могут создать кулон в виде стилизованного отпечатка окаменелого растения из полимерной глины.
|
|
|
Анонс музейного историко-художественного занятия «История п. Кондинское в Картах» . На основе фондов МУК РКМ им. Н.С. Цехновой. 6+
Занятие начинается с осмотра/изучения книги С.У. Ремезова «Чертёжная книга Сибири» - в процессе изучения дети узнают краткую информацию об авторе, и содержании книги. Далее в книге ищут реку Конда, Кондинский район- попутно изучая карту района знакомятся с топографией края.
|
|
|
Далее занятие продолжается в Большом выставочном зале – осмотр топографических/географических карт- ищем д. Евра – осмотр сопровождается рассказом о истории края д. Евра, Нахраче Евплаеве ;
Окончание занятия закрепляется практической интерактивной частью, где дети могут самостоятельно сделать «отпечаток» карты Кондинского района. (Линогравюра).
Анонс музейного экологического – историко - художественного занятия «Природа Кондинского края» . На основе фондов МУК РКМ имени Н.С. Цехновой. 6+.
Занятие проходит в зале природы – посредством повествования-беседы дети узнают о болотах, борах Кондинского района - какие животные населяют наш край, и какие деревья у нас произрастают;
Далее занятие продолжается в большом зале, где дети смогут просмотреть диафильмы по тематике занятия.
Окончание занятия закрепляется практической частью - на листочках деревьев нашего края (заранее приготовленный гербарий) детям предлагается нарисовать животное, которое водиться в наших лесах;
Анонс музейного занятия «История микроскопа». На основе фондов МУК РКМ им. Н.С. Цехновой. 6+
|
|
|
Занятие проходит в зале природы, начинается с мультимедийной части - дети знакомятся со значением слова Микроскоп с историей его изобретения. После информативной части дети смогут увидеть различные образцы, увеличенные в несколько сотен тысяч раз;
В заключение занятия, для закрепления полученной информации экскурсанты – с помощью микроскопа рассматривают различные образцы – с помощью нескольких микроскопов различной модификации;
Анонс музейного историко-художественного занятия «История денежного знака». На основе фондов МУК РКМ им. Н.С. Цехновой. 6+.
Занятие начинается в фойе музея. Экскурсанты с помощью наводящих вопросов экскурсовода рассуждают об истории появления и развития денежного знака на Руси. Дети узнают, какими изначально были деньги, и чем была обусловлена необходимость появления единой валюты. Затем занятие продолжается в малом выставочном зале, где размещена экспозиция денежных знаков. Здесь экскурсанты познакомятся с валютой не только РФ, но и различных зарубежных стран, узнают о способах защиты бумажных денежных знаков и монет.
В заключительной части для закрепления материала детям будет предложено самостоятельно нарисовать водяной знак.
Так же, обращаем Ваше внимание, что музейные занятия могут быть разработаны по интересующей Вас тематике на основе фондов МУК Районного краеведческого музея имени Н.С. Цехновой.
Дата добавления: 2021-04-06; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!