IV. Критерии оценки конкурсных работ
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Ио начальника Управления образованием Директор МБУДО «Кезский РЦДТ»
Администрации МО «Кезский район» __________А.И.Каркина
__________ О.Н. Ильина 14.08.2020г.
14.08.2020г.
ПОЛОЖЕНИЕ
О проведении районного этапа республиканского конкурса «Юннат»
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Управление образованием Администрации МО «Кезский район» и МБУДО «Кезский РЦДТ» организуют районный этап республиканского конкурса «Юннат» (далее - Конкурс).
Цель проведения Конкурса – развитие интереса обучающихся к аграрной науке, сельскохозяйственному производству через непосредственное их участие в опытно-исследовательской и проектной деятельности, направленное на личностное становление и профессиональное самоопределение подрастающего поколения.
Задачи:
- повышение мотивации обучающихся к опытно-исследовательской и проектной деятельности в области сельского хозяйства и агроэкологии;
- содействие в создании условий для освоения обучающимися профессиональных проб в сфере сельскохозяйственного производства;
- развитие устойчивого интереса у детей и подростков к овладению технологиями выращивания экологически чистой сельскохозяйственной продукции;
|
|
|
- содействие нравственному, эстетическому и патриотическому воспитанию;
- развитие коммуникативных навыков в общении со сверстниками;
- внедрение наставничества в систему работы с одаренными детьми в агроэкологической сфере деятельности;
- выявление лучших практик деятельности агроэкологических объединений обучающихся образовательных организаций Удмуртской Республики.
Конкурс проводится в два этапа:
1. Муниципальный август-сентябрь 2020г;
2. Республиканский (заочный и очный этап) – октябрь 2020г.
II . Участники конкурса
В Конкурсе могут принимать участие учащиеся образовательных организаций в возрасте от 11 до 17 лет, выполнившие опытническо-исследовательские работы и проекты, а также педагогические коллективы образовательных организаций и руководители агроэкологических объединений обучающихся.
В номинациях для учащихся допускается только индивидуальное участие в Конкурсе.
Замена участников в ходе Конкурса не допускается.
III. Содержание, сроки и порядок проведения конкурса
3. Конкурс проводится по следующим номинациям:
3.1. Для учащихся в возрасте 11 - 12 лет;
«Юные Тимирязевцы» (представляются опытническо-исследовательские работы по сельскохозяйстенному и агроэкологическому направлению);
|
|
|
3.2. для обучающихся в возрасте 13 - 17 лет;
«Агрономия» (представляются опытническо-исследовательские работы, направленные на применение новых технологий возделывания грибов, овощных, зерновых, крупяных, масличных, кормовых, технических культур, картофеля; на получение гарантированных высоких урожаев, повышению качества продукции, а также сортоиспытание, семеноводство и получение здорового посадочного материала культурных растений);
«Растениеводство» (рассматриваются опытническо-исследовательские работы, направленные на применение современных технологий в выращивании плодовых; семечковых, косточковых, ягодных, орехоплодовых, цитрусовых, виноградных культур, получение продукции с высокими товарными и вкусовыми качествами; выращивание посадочного материала высшей категории; заготовка и хранение плодово-ягодной продукции по традиционным и новым технологиям);
«Лекарственные растения» (рассматриваются опытническо-исследовательские работы, направленные на методику введения в культуру и селекцию лекарственных растений, мероприятия по культивированию и технологии производства; сбор, использование и хранение лекарственного растительного сырья; выращивание различных форм и сортов лекарственных культур с повышенным содержанием биологически активных веществ; сбор, использование и хранение сырья);
|
|
|
«Декоративное цветоводство и ландшафтный дизайн» (рассматриваются опытническо-исследовательские работы и проекты, направленные но освоение современных технологий выращивания цветочно-опытных участков. Мест проживания, парков и других объектов, с использованием ассортимента цветочно-декоративно посадочного материала);
«Личное подсобное и пасечное хозяйство» (рассматриваются проекты, направленные на решение вопросов рационального землепользования, повышение плодородия почв; применение биологических методов защиты растений; использование современных технологий в животноводстве (в том числе пчеловодстве), получение товарной продукции, расширение ассортимента кормовых и медоносных растений);
«Зеленые технологии и стартапы» (рассматриваются проекты, направленные на применение «зеленых» технологий, реализацию нестандартных методов сохранения окружающей среды и обеспечение экологической безопасности: эффективное производство сельскохозяйственной продукции в городской среде (сити-фермерство); создание мини-ферм, использование оборудованных контейнеров для выращивания цветов и зелени методом гидропоники; вермикомпостирование и производство безвредных для окружающей среды удобрений из пищевых отходов; энергосберегающие технологии с использованием естественных ресурсов – солнца, ветра, биомассы);
|
|
|
«Инженерия, автоматизация и робототехника» (рассматриваются проекты, изучающие эффективное применение автоматики, оборудования, техники, беспилотных технологий в сельском хозяйстве; представление собственного и технического, научно-технического изобретения, конструкции; апробация при использовании современных разработок и др.);
«Мой выбор профессии» (рассматриваются проекты, направленные на выбор сельскохозяйственных и аграрных профессий);.
3.3. Для педагогических коллективов образовательных организаций и руководителей агроэкологических объединений учащихся:
«Агроэкологические объединения учащихся в условиях современного образования» (рассматривается представление опыта работы муниципального образования, организации , руководителя объединения – рассматриваются наиболее эффективные подходы, формы и инновационные технологии в организации деятельности агроэкологических объединений учащихся).
3.4. Формы представления конкурсных работ:
Опытно-исследовательская работа – в номинациях «Юные Тимирязевцы», «Агрономия», «Растениеводство», «Лекарственные растения», «Декоративное цветоводство м ландшафтный дизайн»;
Проект – в номинациях»Декоративное цветоводство и ландшафтный дизайн»; «Личное подсобное и пасечное хозяйство»; «Зеленые технологии и стартапы»; «Инженерия, автоматизация и робототехника»; «Мой выбор профессии»;
Описание лучшей практики – в номинации «Агроэкологические объединения учащихся в условиях современного образования».
Конкурсные работы должны быть выполнены в соответствии с условиями Конкурса и оформлены согласно требованиям (Приложение 1).
IV. Критерии оценки конкурсных работ
4.1. Опытно-исследовательская работа:
- соответствие работы требованиям к ее оформлению ;
- качество оформления;
- актуальность выбранной темы и ее обоснование;
- постановка цели и задач. Их соответствие содержанию работ;
- теоретическая проработка темы опыта или исследования (глубина проработанности и осмысления материала, использование литературы).
- обоснованность применения методики опыта или исследования, полнота ее изложения;
- полнота и достоверность собранного и представленного материала;
- качество результата, наглядность результатов опыта или исследования;
- анализ и обсуждение результатов, обоснованность и значимость выводов;
- научное, практическое, образовательное значение проведенной работы.
4.2. Проект:
- соответствие проекта требованиям к его оформлению;
- актуальность и новизна проекта;
- наличие организационных механизмов реализации проекта;
- наличие бизнес-плана;
- объем работы и количество предлагаемых решений;
- степень самостоятельности участия в реализации проекта;
- практическая значимость проекта;
- качество оформления и наглядность проекта;
- информационное сопровождение проекта.
4.3. Проект по номинации «Мой выбор профессии»:
- соответствие проекта требованиям к его оформлению;
- полнота раскрытия сути выбранной профессии, ее профессионально важных качеств;
- обоснование собственного отношения к профессии;
- авторское мнение о перспективе развития своих творческих способностей в данной профессии;
- наличие организационных механизмов реализации проекта;
- грамотность и логичность в последовательности реализации проекта;
- степень самостоятельности участия реализации проекта;
- практическая значимость реализации проекта;
- качество представления и наглядность проекта.
4.4. Описание лучшей практики:
- соответствие представленного материала требованиям оформления;
- соответствие содержания цели и задачам;
- актуальность и новизна представленной практики;
- новаторство и уникальность в организации деятельности;
- грамотность и логичность в представлении практики;
- разнообразие направлений и форм работы;
- наличие и качество программно-методического сопровождения;
- практическая значимость материалов;
- качество оформления и информативность представленных материалов.
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 53; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!