Игра №7. «Пальчиковый театр».
МАДОУ «Детский сад №109»
Воспитатели: Цветкова Г.Н., Кошелева В.В., Веркина А.С.
ЛЭПБУК
По теме
«Жили-были сказки»
(игры для развития речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста)
Паспорт к лэпбуку
Цель: развитие речи у детей среднего и старшего дошкольного возраста, закрепление и обобщение знаний детей о русских народных сказках.
Задачи:
1) Расширить словарный запас; закрепить названия русских народных сказок.
2) развивать восприятие речи, слуховое внимание и речевой слух.
4) развивать речедвигательный аппарат и формировать произносительную сторону речи.
5) развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.
6) учить инсценировать эпизоды сказок, развивать артистические и творческие способности.
Игра №1. «Звуки, буквы и слова»
Цель: Развитие фонематического слуха, правильного звукопроизношения.
Материал: набор карточек с картинками героев русских народных сказок, на оборотной стороне прописаны следующие задания:
1. «Какого звука не хватает?» (цель – совершенствовать у детей навыки звукового анализа)
2. «Найди слово с заданным звуком» (развитие фонематического слуха у детей)
3. «Раздели на слоги»
4. «Угадай и какой сказки, назови гласные звуки в слове» (звуковой анализ)
5. «Подбери слова похожие по звучанию (галка-палка, Маша-Саша, курица-улица) (развитие фонематического слуха).
|
|
|
6. «Угадай название сказки, сосчитай сколько слогов в слове»
7. «Найти первый и последний звуки в слове»
8. «Назови слово со звуком» (продолжать дифференцировать в словах звуки)
9. «Назови сказки, в которых есть эти герои. Назови звук, с которого начинается слово»
Игра №2. «Угадай сказку»
Цель: развитие фонематического восприятия (определение первого и последнего звука в словах, определение количества букв в слове).
Материал: Круги Луллия с изображением русских народных сказок, набор карточек-схем с количеством букв в слове, с указанием первой и последней букв слова.
Задание – при помощи стрелки соединить на кругах картинку с изображением сказки с карточкой-схемой, угадать название сказки, изображенной на картинке.
Игра №3. «Ударение»
Цель: развитие речевого дыхания, формирование умения определять ударную и безударную гласную в слове, умение изменять слово, делать проверку.
Материал: набор карточек с картинкой и словом, в котором нужно определить ударную гласную (все гласные обозначены красным цветом).
Задание – внимательно прочитай предложенное слово, определи, какой из гласных в слове звучит наиболее долго, и с помощью прищепки обозначь эту гласную. Это будет ударная гласная.
|
|
|
Для самоконтроля на оборотной стороне карточки красной точкой обозначена ударная гласная. Также для проверки предлагается прочесть это слово, по-разному расставляя ударение. Это веселое задание, когда дети произносят неправильное ударение, позволяет упражнять свое внутреннее чувство языка.
Игра №4. «Логоребусы»
Цель: развитие фонематического синтеза, развитие внимания.
Материал: карточки с ребусами.
Задание – по первым буквам картинок запиши название русских народных сказок.
Игра №5. «Логопедическая ромашка»
Цель: развитие фонематического слуха, правильного произношения позиционных звуков.
Материал: кружочки – центры ромашек с буквам (К, М, Р, Б, Ш) и карточки-лепестки с картинками и со словами, где пропущена буква.
Задание – разложить кружочки-центры ромашек на столе. Взять карточку-лепесток, рассмотреть картинку, прочитать слово и определить пропущенную букву и соединить этот лепесток с центром, где указана эта пропущенная буква. Игра заканчивается тогда, когда все ромашки будут состоять из 6 лепестков.
Игра №6. «Скороговорки»
Цель: формирование правильного звукопроизношения, артикуляции, четкой дикции.
|
|
|
Материал: карточки со скороговорками и картинками по содержанию.
Задание – рассмотри картинку, повтори за педагогом скороговорку сначала медленно, а затем быстрее, четко произнося выделенный звук в слове (или слово в предложении).
Игра №7. «Пальчиковый театр».
Цель: развитие звуковой культуры речи, формирование выразительности речи (силы, тембра голоса).
Материал: бумажные куклы – герои русских народных сказок.
Задание – ребенку предлагается разыграть какую-либо русскую народную сказку, используя картинки пальчикового театра. Ребенок тренируется изображать голосом героя сказки (злого волка, старенькую бабушку, маленькую мышку). Главная задача – работать над интонацией.
Игра №8. «Пальчиковые игры».
Цель: развитие всех сторон речи, развитие мелкой моторики. Стимулирование кончиков пальцев, движение кистями рук, игра с пальцами ускоряют процесс речевого развития.
Материал – карточки с пальчиковыми играми и иллюстрациями к ним.
Задание: повторить за педагогом в соответствие с текстом движение пальцев рук, четко переключать одно движение рук на другое.
Одно из заданий инсценировка сказки «Теремок» при помощи пальцев рук. Игра представляет собой маленькое театральное представление, в котором герои сказки – это пальчики.
|
|
|
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!