АРКАДИЙ АВЕРЧЕНКО. 7 МАРТА — 140 ЛЕТ
Юмористическая викторина «Шалуны и ротозеи» знакомит читателей с отрывками из рассказов писателя, проводится комментированное обсуждение.
Например, в рассказе «Разговор в школе» между учениками и учительницей происходит спор: когда было лучше - в первобытные времена или в современном обществе?
Прочитайте отрывок из рассказа и вставьте пропущенные слова: «Ответ был ударом грома при ясном небе. – Тогда, — качнув огрузком косички, сказала веснушчатая, бледнолицая Кошкина. — Ну почему? Ну, скажи ты мне — почему, почему? — Травка тогда была...я люблю… _________ были. И обернулась к Кругликову — признанному специалисту по дикой первобытной жизни: — _________ были? — Сколько влезет было _________, — оживился специалист, — громадные были, тропические. Здоровенные, пахнут тебе — рви сколько влезет». — А как вы думаете, когда же людям жилось лучше: в первобытные времена или в современном мире?
Гостиная «Короли смеха» знакомит не только с творчеством Аркадия Аверченко, но и с жизнью таких авторов, как Антон Чехов и Михаил Зощенко.
В ходе занятия читатели размышляют: что объединят их произведения, какие авторы лучше всего владеют юмористическими приёмами и почему их произведения смешные и для современных детей.
Мастерская весёлых затей «Смышлёные дети» - это знакомство с личностью Аркадия Аверченко и размышления над поведением героев его рассказов.
Галерея удивительных вещей «Велосипед и не только…» представляет рассказы «Индейская хитрость», «Синее одеяло», «Экзаменационная задача», «Нянька», «Инквизиция».
|
|
|
Ссылки:
1. https://urok.1sept.ru/articles/615858
2. https://www.litmir.me/br/?b=653864&p=2
3. http://chelreglib.ru/ru/pages/about/godkino/litcalendar/mart/Arkadij_Averchenko/
4.https://nacion.ru/475376a-arkadiy-averchenko-biografiya-i-tvorchestvo
5. https://fb.ru/article/245104/pisatel-arkadiy-averchenko-biografiya-tvorchestvo-iinteresnyie-faktyi
«ИЗ КНЯЖИЧА — В КНЯЗИ»
Историческая игра для младших школьников
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Краткое знакомство с благоверным князем Александром Невским, его детством, традициями воспитания и обучения детей русских князей.
ИГРОВАЯ ЧАСТЬ
«Снаряди воина» Из предложенных вариантов (рисунков, фото) воинского снаряжения и одежды разных эпох выберите правильные, т.е. оружие и одежду воина периода правления А. Невского. Ведущий даёт необходимые пояснения.
«На уроке с княжичем».
ЧТЕНИЕ. Прочитайте адаптированный отрывок из «Русской правды» Ярослава Мудрого, летописей или народных сказаний о событиях в русских княжествах, о подвигах предков, о строительстве храмов и крепостей, о пожарах и набегах врагов и т.д. и обсудите, почему это должен был знать княжич?
МАТЕМАТИКА. Решите «историческую задачу» (если дети умеют решать математические задачи такого типа, 10 в противном случае, задачу можно упростить): «На Новгород напали враги, и новгородцы послали гонца в Переяславль за князем с его дружиной. Расстояние от Переяславля до Новгорода — 600 км. Гонец скачет на лошади со скоростью 30 км/ч. Сколько времени будут ждать новгородцы князя?» (учитывать время в оба конца) «Воспитание смелости: верховая езда и охота» В 3 года княжича уже сажали на коня. Повзрослев, он сам выбирал себе коня: умел его оседлать и объездить.
|
|
|
Ведущий предлагает детям попробовать себя в роли княжича, только выбирать они будут, конечно, виртуально (бумажные карточки или электронные фото).
А) «Выбери коня». На карточках — фото нескольких коней: пони, тяжеловоз, скаковая лошадь. Необходимо выбрать лошадь и объяснить свой выбор: 1) для погони за кочевником; 2) для сражения тяжеловооруженных всадников с рыцарями. (Правильный ответ: для тяжеловооруженного всадника, весившего вместе с оружием и защитным доспехом до 120 кг, нужна была более мощная лошадь, а для борьбы с кочевниками требовались, наоборот, облегченные лошади, быстрые и выносливые.
Б) «Оседлай коня». Выберите необходимые предметы. Правильные варианты: седло, уздечка, шпоры, плеть. Неправильные варианты: украшение из перьев на голову, ленточки, велосипедное седло, велосипедный рычаг переключения скоростей, рычаг тормоза как у мотоцикла.
|
|
|
В) «Джигитовка». Выберите верные действия. Правильные варианты: прыгать в седло, прыгать через коня, гнуть лук и стрелять из него на всем скаку в подвижные и неподвижные мишени (для этого в яму сажали умного отрока, и он оттуда высовывал щит, привязанный к палке). Неправильные варианты: скакать стоя на лошади, перепрыгивать на ходу с одной лошади на другую, свеситься на скаку под живот лошади.
Г) «Охота». В Древней Руси считали, что хорошая закалка для бойца — это охота. Владимир Мономах в своём «Поучении» вспоминает о своих охотничьих подвигах: «Два тура метали меня рогами вместе с конём, олень меня один бодал, а из двух лосей один ногами топтал, другой рогами бодал; вепрь у меня на бедре меч оторвал, медведь мне у колена потник укусил, лютый зверь вскочил ко мне на бедра и коня со мною опрокинул. И Бог сохранил меня невредимым».
С чем князь ходил на медведя? Выбери оружие. Правильно: рогатина. Неправильно: ружье, палица, лук, «с голыми руками».
В конце встречи можно кратко обобщить всё, что дети узнали об обучении княжичей. Спросить, что, по мнению ребят, было самым трудным, чем отличается современное образование от учёбы в те далёкие времена.
|
|
|
«ТЯЖЕЛА ТЫ, ШАПКА МОНОМАХА, ИЛИ КАКОВО НА РУСИ КНЯЗЕМ БЫТЬ?» Сюжетно-ролевая игра для детей среднего школьного возраста
Вначале необходимо вступительное слово ведущего о князе Александре Невском, его жизни и значении для страны.
Затем следует игровая часть. Детей можно поделить на 2 команды (дружины), придумать им названия.
«Картоведение». Из нескольких вариантов географических карт выберите ту, на которой указаны города и места, связанные с жизнью А. Невского (детство, юность, княжение, военные походы, дипломатические поездки). Кратко обоснуйте свой выбор.
Дипломатический ход» Задание: составить из разрозненных (разрезанных) предложений текст послания папы Римского к Александру Невскому. Пересказать своими словами, о чём говорится в послании. Какое слово оказалось самым непонятным?
«Благородному Александру, герцогу Суздальскому. ... Светлость твою просим, напоминаем и увещеваем, дабы ты матерь Римскую церковь признал, и ее папа повиновался, а также со рвением поощрял твоих подданных к повиновению апостольскому престолу. Да будет тебе ведомо, что коль скоро предстанешь ты к людям, угодным нам, тебя среди других католиков первым почитать, а о возвеличивании славы твоей неусыпно радеть будем. За тоже, что пожелал ты подставить выю твою под ярмо татарских дикарей, мы будем воздавать хвалу мудрости твоей… Писано в Лионе Х (дня) (22 января 1248 года)»
«Княжий суд» Каждая команда должна рассмотреть 1 жалобу и рассудить спор между горожанами. Команда выступает в роли князя-судьи. Сценку можно разыграть по ролям.
1-й вариант. Сапожник Молчан купил за 80 гривен у купца Жирослава две телячьи шкуры для пошивки сапог и обещал отдать купцу одну пару готовой обуви. Но одна шкура оказалась испорченной. Жирослав деньги Молчану за неё не вернул, а сапоги требует отдать, поэтому Молчан бьёт князю челом и просит рассудить по правде.
2-й вариант. Кузнец Твердило обещал выковать горшечнику Неждану четыре петли к воротам и один амбарный замок с ключом. Горшечник взамен должен был передать кузнецу 5 горшков под кашу и 3 крынки под молоко. Кузнец сделал все по совести и отдал свой товар, а горшечник отдал горшки с трещинами. Рассерженный Твердило снял свои петли с ворот. Теперь он просит князя рассудить дело по правде.
«Княжеское воззвание» Знакомство с историей создания фильма «Александр Невский» (1938 г.) и историей проката кинокартины в годы Великой Отечественной войны.
Перед вами записанная речь Александра Невского из этого фильма. Однако текст неполный. Вставьте недостающие слова, а затем мы сравним ваши варианты с оригиналом в фильме.
- Почему именно этот фильм был рекомендован для просмотра во время Великой Отечественной войны? - Каким, на ваш взгляд, должен быть хороший правитель?
«ПО СЛЕДАМ БЛАГОВЕРНОГО КНЯЗЯ». Историческая виртуальная экскурсия
Используя видеоматериалы, посвящённые городам и музеям, проложите исторический маршрут по наиболее знаковым местам, связанным с биографией А. Невского: гг. Переяславль, Псков, Новгород, АлександроНевская Лавра в Санкт-Петербурге, Федоровский монастырь в Городце, места Невского сражения и Ледового побоища.
«Александр Невский - заступник России!» Книжная выставка-ретроспектива
I раздел «Полководец». Цитата: «...имя своё грозно немцом сотвори имже жены их чад своих яко громом устрашаху молчать глаголюще: Александр идёт…» Из «Жития святого благоверного Александра Невского». Можно дополнить иллюстрациями, картами походов, боёв, фотографиями Чудского озера, материалами об археологических раскопках на Чудском озере в 50-х годах XX в.
II раздел «Дипломат». Цитата: «Правду мне говорили, что нет князя равного ему!» Хан Батый В качестве дополнительного материала можно использовать иллюстрации (например, А. Невский принимает послов), цитаты из текстов посланий папы римского, встреч с правителями Орды, материалы о российской дипломатии. Александр Невский — небесный покровитель дипломатов (например, при МГИМО существует храм, а в одном из корпусов которого открыт барельеф полководца).
III раздел «Святой». Цитата: «В земной отчизне - грусть, стенанье, / А в светлом небе - ликованье. /Сонм Божьих ангелов святых/ Украсился пришельцем новым, / На помощь братий нас земных/ Всегда придти с небес готовым. А. И. Маляровский.
Сюда можно включить материалы о Городецком Феодоровском монастыре, о Петре I и Александро-Невской Лавре в Санкт-Петербурге, об Александро-Невском соборе в Нижнем Новгороде, о других храмах и памятниках, посвященных А. Невскому в нашей стране и за рубежом (София, Варшава, Париж, Таллин, Потсдам, Копенгаген и т.д.).
IV раздел «Символ России». Цитата: «Александр Невский - Слава, Дух и Имя России». В последний раздел можно включить информацию о победе имени А. Невского в телепроекте «Имя России», информацию об ордене А. Невского, о художественном фильме «Александр Невский», о премии «Александр Невский». Эта премия — единственная в России награда, которая поощряет книги и музейные проекты, посвященные личностям, которые оказали особое влияние на общественную жизнь, науку, культуру и историю нашей страны.
(Источник материалов приложения: ПЛАНИРУЕМ БУДУЩЕЕ И ПИШЕМ ОТЧЁТ Планирование и отчётность в детских библиотеках Нижегородской области на 2021 год ВТОРАЯ ЧАСТЬ (МЕТОДИЧЕСКИЕ КЕЙСЫ) - Нижний Новгород, 2020 – 86 с.)
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!