Кейс – игра 3. «Экспресс здоровья»
Главным сокровищем жизни являются не земли,
Которое ты завоевал, не богатство, которое ты приобрел ...
Главным сокровищем жизни является здоровье,
и чтобы его сохранить, нужно много знать.
Авиценна
Общие сведения о методической разработке
Тема: «Формирование компетентности родителей по здоровому образу жизни посредством использования кейс – технологии»
Форма проведения занятия: решение конкретных ситуаций (кейсов)
Место проведение: классная комната
Целевая группа: родители начальных классов
Цель занятия: формирование осознания родителями ценности духовного здоровья как основы для успешной реализации жизненных ценностей детей младшего школьного возраста
Задачи:
-формировать позицию признания ценности духовного здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья своих детей;
- расширение знаний и навыков культуры здоровья;
-адекватно оценивать проблемные ситуации и разрешать жизненные проблемы, управлять собой и изменять себя;
-формировать навыки практической работы над кейсом.
Планируемые результаты:
- позитивная социализация высокомотивированных детей в области духовного здоровья;
- повышение статуса здорового человека;
- повышение и пропаганда духовно - нравственного самосознания родителей и учащихся.
Регламент работы и формы организации деятельности родителей: занятие проводится 45 мин. Перед началом занятия родителям предлагается выбрать бейджи понравившегося цвета и занять место в группе определенного цвета. Таким образом, формируются четыре рабочие группы. Каждая группа получает кейс – портфели, которые, своего рода, являются Дорожными картами занятия. Участники в группах выбирают «модератора» - координирующего работу, «секретаря» – фиксирующего результаты работы и «шкипера» – представляющего решение на общее обсуждение.
|
|
Ресурсы для проведения занятия:
1. Социальный ролик «Дети». 2. видео «Здоровье и его виды»
Учебно – дидактические материалы для организации деятельности родителей: карточки с кейсами, плакат «Река ожиданий», плакат с изображением паровоза с тремя вагонами: 1 вагон – социальное здоровье, 2 вагон – психическое здоровье, 3 вагон – физическое здоровье.
2.Сценарный план проведения занятий
Организационный момент
Звучит динамичная мелодия, педагог выходит с портфелем в руках.
-Добрый день, уважаемые родители!
Мотивация к деятельности
-Современный мир диктует свои правила. Динамичный ритм жизни задает тон и мы вынуждены действовать, чтобы все успеть и не остановиться в развитии, поэтому на смену платью пришел деловой костюм. Огромный поток информации захватывает нас, и мы стараемся идти в ногу со временем, быть в курсе происходящих событий, иметь возможность оперативно принимать нужное решение, поэтому вместо клатча я держу в руках объемный кейс.
|
|
-Кстати кейс – это еще и современный метод обучения, который зародился в бизнес-школе США, а позднее стал использоваться и в образовании.
-Итак, каждому из вас я приготовила такой же кейс, как у меня.
Проблемная ситуация
-Сегодня наше занятие будут посвящено очень важной проблеме
-Для этого мы просмотрим видеоролик
-Какая проблема отражена в ролике?
-Дети – самая главная ценность в жизни родителей. И какими они вырастут, насколько будут физически и духовно здоровыми зависит только от нас с вами. Девизом нашего занятия станут слова «Здоровье детей - в наших руках!»
Постановка цели и задачи занятия
-Сегодня мы будем решать кейсы, рассматривать ситуации , которые влияют главным образом на духовное и физическое здоровье наших детей.
Ваша задача, помочь детям в укреплении здоровья, развивать и воспитывать нравственные качества, влияющие на становление личности.
Практическая работа с кейсами
|
|
Кейс 1. Упражнение «Река ожиданий»
Идя на сегодняшнее занятие, каждый задавал себе вопрос: "А чего я ожидаю от занятия?" Обозначьте, пожалуйста, на корабликах, ожидания от нашего мероприятия. Озвучьте их, пожалуйста.
Родители озвучивают свои ожидания, и размещают их на плакате «Река ожиданий», прикрепив к Берегу надежд.
Кейс 2. «Ассоциации»
-Что такое здоровье? У каждого из вас при упоминании о здоровье возникают свои ассоциации. Я предлагаю каждой группе записать в кейсах по три ассоциации. И так, здоровье для вас – это…
Родители, каждой группы перечисляют записанные слова-ассоциации.
-В соответствии с Уставом Всемирной Организации Здравоохранения под здоровьем понимается “состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов”.
-Предлагаю Вам посмотреть видео «Здоровье и его виды»
Родители в группе просматривают и обсуждают видео.
-Мы с вами рассмотрели три основных аспекта здоровья, которые составляют основу здорового образа жизни
Кейс – игра 3. «Экспресс здоровья»
- Итак, здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия. Вы узнали, что такое физическое здоровье, психическое здоровье, социальное здоровье.
|
|
-У вас есть листочки со словами–ассоциациями. Прикрепите их, пожалуйста, к тому вагону, какое здоровье, по вашему мнению, обозначает это слово.
Родители каждой группы прикрепляют листочки со словами-ассоциациями к плакату с изображением паровоза с тремя вагонами: 1 вагон – социальное здоровье, 2 вагон – психическое здоровье, 3 вагон – физическое здоровье.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 87; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!