Оценка уровня выполнения работы
Вариант
| Существительные
| Прилагательные
| Глагол
|
| даль
| дальний
| спать
|
| сон
| сонный
| удивиться
|
| диво
| удивительный
| дружить
|
| дружба
|
|
|
| | Задание выполнено верно.
| 10
|
| За каждую ошибку снимается 1 балл
|
|
| Максимальный балл
| 10
|
| 11
| 1 вариант.
Вариант.
|
|
| Верно отмечены все слова, которые изменяются в единственном числе по родам
| 3
|
| Верно отмечены 2 слова, которые изменяются в единственном числе по родам
| 2
|
| Верно отмечено 1 слово, которое изменяется в единственном числе по родам
| 1
|
| Любой другой вариант выполнения
| 0
|
| Максимальный балл
| 3
|
| 12
| 1 вариант
окончание – е, потому что это существительное 1 скл., П.п.
|
|
| 2 вариант
окончание – е, потому что это существительное 1 скл., П.п.
|
|
| Задание выполнено верно.
| 1
|
| Любой другой вариант выполнения
| 0
|
| 13
| 1 вариант
Где берёт своё начало эта горная река? (Вопр.)
Как прекрасны яркие краски осени. (Повеств.)
В июле настали самые напряжённые дни. (Повеств.)
Приклей марку не конверт и отправь письмо. (Побуд.)
2 вариант.
Как огромна наша родная страна. (Повеств.)
Куда ты положил мои книги? ( Вопр.)
Откройте учебник на нужной странице. (Побуд.)
Куда подевались в доме все ножницы? ( Вопр.)
|
|
| Верно обозначены все предложения по цели высказывания.
| 4
|
| За каждую ошибку снимается 1 балл
|
|
| Максимальный балл
| 4
|
| 14
| 1 вариант.
ð Маленький щенок быстро бежал по дорожке.
ð Из травы выглядывали спелые ягоды земляники.
ð Первый снегвыпал ранним воскресным утром.
2 вариант.
ð Поздним летом появились в лесу грибы.
ð За поворотом неожиданно показался старинный замок.
ð Вкусная конфета быстро таяла у меня во рту.
|
|
| Верно найдены все предложения, в которых правильно определены подлежащее и сказуемое.
| 3
|
| Верно найдены 2 предложения, в которых правильно определены подлежащее и сказуемое.
| 2
|
| Верно найдено 1 предложение, в котором правильно определены подлежащее и сказуемое.
| 1
|
| Любой другой вариант выполнения
| 0
|
| Максимальный балл
| 3
|
| 15
| 1 вариант
| здравствуйте
| килограмм
| | грустный
| русский
|
Вариант
| пассажир
| чувствовать
| | поздний
| аппетит
|
|
|
| Верно отмечены все слова, в которых на месте пропуска нужно писать букву.
| 4
|
| Верно отмечены 3 слова, в которых на месте пропуска нужно писать букву.
| 3
|
| Верно отмечены 2 слова, в которых на месте пропуска нужно писать букву.
| 2
|
| Верно отмечено 1 слово, в котором на месте пропуска нужно писать букву.
| 1
|
| Любой другой вариант выполнения
| 0
|
| Максимальный балл
| 4
|
| 16
| 1 вариант
| (не)понимает
| (до)зимы
| | (по)дорожке
| (по)работе
| |
|
2 вариант
| (под)снежком
| (до)школы
| | (не)думает
| (по)работе
| |
|
| Верно найдены все случаи раздельного написания слов
| 4
|
| Верно найдены 3 случая раздельного написания слов
| 3
|
| Верно найдены 2 случая раздельного написания слов
| 2
|
| Верно найден 1 случай раздельного написания слов
| 1
|
| Любой другой вариант выполнения
| 0
|
| Максимальный балл
| 4
|
| 17
| 1 вариант
1). На листе Настя нарисовала озябшую осинку.
2). По полю Полина прошла быстро и повернула в сторону реки.
|
|
| 2 вариант
1) .От листа Надя отрезала небольшую полоску по линии сгиба.
2) .На траве Наташа заметила забавные шарики.
|
|
| Верно записаны все предложения по правилам русской орфографии.
| 2
|
| Верно записано 1 предложение по правилам русской орфографии.
| 1
|
| Любой другой вариант выполнения
| 0
|
| Максимальный балл
| 2
|
| 18
| 1 вариант - 2,4
2 вариант - 1,4
|
|
| Верно найдены два верных утверждения
| 2
|
| Верно найдено одно верное утверждение
| 1
|
| Любой другой вариант выполнения
| 0
|
| Максимальный балл
| 2
|
| 19
| 1 вариант -
4 Озаглавить каждую смысловую часть.
1 Прочитать текст, понять его.
2 Выделить тему текста и его основную мысль.
3 Разбить текст на смысловые части.
2 вариант -
3 Разбить текст на смысловые части.
1 Прочитать текст, понять его.
2 Выделить тему текста и его основную мысль.
4 Озаглавить каждую смысловую часть.
|
|
| Верно расставлен алгоритм действий
| 2
|
| Любой другой вариант выполнения
| 0
|
| Максимальный балл
| 2
|
| 20
| 1 вариант - текст-рассуждение
|
|
| 2 вариант - текст-повествование
|
|
| Задание выполнено верно
| 1
|
| Любой другой вариант выполнения
| 0
|
| 21
| 1 вариант
А) к директору школы: 1, 3.
Б) к маме: 4.
В) к однокласснику: 2, 5.
2 вариант
А) к директору школы: 2,3.
Б) к маме: 4.
В) к однокласснице: 1, 5.
Может быть указан иной, близкий по смыслу ответ.
|
|
| Верно выписаны номера всех извинений.
| 5
|
| Верно выписаны номера 4 извинений.
| 4
|
| Верно выписаны номера 3 извинений.
| 3
|
| Верно выписаны номера 2 извинений.
| 2
|
| Верно выписан номер 1 извинения.
| 1
|
| Любой другой вариант выполнения
| 0
|
| Максимальный балл
| 5
|
Таблица № 4. Качественные показатели успешности выполнения заданий
| №
п/п
| Фамилия, имя ученика
| Баллы за выполнение задания
| Всего баллов
| Отметка
|
| № 1
| №2
| № 3
| №4
| №5
| №6
| №7
| №8
| №9
| №10
| №11
| №12
| №13
| №14
| №15
| №16
| №17
| №18
| №19
| №20
| №21
|
|
|
| 1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Средний балл по каждому заданию и итоговый
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка уровня выполнения работы
| Количество учащихся по списку
| Количество учащихся, выполнявших
работу
| Качество выполнения работы
|
| 5
| 4
| 3
| 2
|
| Кол-во чел.
| %
| Кол-во чел.
| %
| Кол-во чел.
| %
| Кол-во чел.
| %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№6. Уровень самооценки выполнения работы
|
| Интерес к работе
| Сложность работы
| Самооценка работы
|
| интересно
| средний
| неинтересно
| легко
| средний
| трудно
| правильно
| средний
| неправильно
| аккуратно
| средний
| неаккуратно
|
| Количество учащихся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 63; | Поделиться с друзьями:
|
Мы поможем в написании ваших работ!
