Игра звуками «Солнечная капель»
(Т. Э. Тютюнникова )
(Использование муз. инструментов-колокольчики и треугольники. Украшаем музыку)
Педагог: Весной появляются первые цветы. Какие?
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
Дети: Подснежники.
Педагог: Они такие маленькие, нежные, беззащитные, даже не верится, что когда в лесу кроме снега ничего еще нет – ни травы, ни цветов, они первыми смело пробиваются сквозь холодный снег.
У русского композитора П.И.Чайковского тоже есть цикл «Времена года», в котором 12 пьес, столько, сколько месяцев в году. И сейчас мы послушаем произведение «Апрель. Подснежник».
Перед каждым произведением в альбоме написаны стихи. Перед этой пьесой стихотворение:
В лесу, где берёзки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой.
Сперва понемножку зелёную выставил ножку,
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
Я вижу погода тепла и ясна!
Скажите, ведь, правда, что это весна?
Но кругом всё тихо, соседей нет – он первый здесь.
Его увидела зайчиха, понюхала, хотела съесть.
Потом, наверно, пожалела.
Уж больно тонок ты, дружок!
И вдруг пошёл пушистый, белый,
Холодный мартовский снежок.
Он падал, заносил дорожки.
Опять зима, а не весна.
И от цветка на длинной ножке
Лишь только шапочка видна.
И он, от холода синея,
Головку слабую склоняя,
Сказал…
Ну что ж, я не жалею,
Ведь началась весна с меня. (З.Александрова)
|
|
|
Звучит музыка «Подснежник» П.И.Чайковского.
Педагог: Как рассказывает музыка о природе. Какая она?
Дети: Нежная, иногда взволнованная
Педагог: Да, музыка трепетная, по - весеннему взволнованная. Вначале робкая, несмелая, ласковая. Подснежник тянется к солнцу и мелодия поднимается все выше (Звучит фрагмент)
Но звучит она, то светло, высоко, то более тревожно, низко. Музыка рассказывает, что солнышко еще светит не всегда, что еще бывает холодно, темно, ненастно (Звучит фрагмент).
Здесь есть и другая мелодия – очень красивая, взволнованная, легкая, как дуновение ветерка. Кажется, что цветок подснежника покачивается на ветру.
Но потом снова выглянуло солнышко и музыка опять стала светлой, ласковой (Фрагмент).
Дети танцуют импровизированный танец под музыку «Подснежник» П.И. Чайковского
Мы с вами знаем, что каждое музыкальное произведение можно изобразить схемой, как меняется настроение музыки (показать карточки – радостное, спокойное, тревожное).
Муз. руководитель: Ну вот, распустились уже и фиалки, и ландыши, и нарциссы, и тюльпаны. А мы с вами знаем очень красивую музыку, в которой танцуют все цветы?
Дети: «Вальс цветов» П.И.Чайковского из балета «Щелкунчик».
|
|
|
Весна: Я сегодня хочу порадовать всех ребят. Посмотрите, в моем волшебном сундучке есть разноцветные бантики. Пусть сегодня в этом зале прозвучит чудесный вальс!
(Звучит «Вальс цветов» П. И. Чайковского - музыкальный клип.)
Предлагаю всем ребятам составить из бантиков коллективную картину и пусть наши бантики превратятся в цветы.
Моделирование из бантиков
Педагог: Ну, вот и подошло к концу наше занятие «Весеннее настроение». Я очень довольна вами, вы меня сегодня порадовали. А мне бы сейчас хотелось узнать , что больше всего вам понравилось на этом занятии?
Дети высказываются.
Педагог: Спасибо вам, а еще большое спасибо нашим гостям за то, что они так внимательно слушали нас, поддерживали. Давайте попрощаемся с ними и подарим им тоже разноцветные бантики.
(Дети говорят добрые слова, дарят бантики, выходят из зала под музыку)
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!