Примерная схема психолого-педагогического анализа отрядного (лагерного) мероприятия
1. Педагогическое обоснование темы (почему данное мероприятие включено в план воспитательной работы, его соответствие возрастным и индивидуальным особенностям детей).
2. Анализ подготовки мероприятия (степень участия детей, распределение поручений, наглядное оформление мероприятия, использование технических средств).
3. Анализ хода мероприятия:
а) соответствие содержания мероприятия поставленной цели;
б) познавательная и воспитательная ценность подобранного материала;
в) эмоциональная насыщенность, интерес детей к мероприятию, их активность;
г) приемы и методы, использованные на мероприятии, их соответствие возрастным особенностям, уровню развития детей;
6. Особенности личности педагога: убежденность, эмоциональность, контакт с детьми, использование индивидуального и возрастного подхода.
7. Педагогическая ценность проводимого мероприятия, его значение для развития коллектива и отдельных воспитанников.
8. Мнение детей о подготовке и проведении воспитательного мероприятия.
9. Успехи, чем они обусловлены? Ошибки и недостатки, их причины и способы устранения.
10. Выводы и предложения.
Приложение 4
Описание педагогических ситуаций взаимодействия с детьми в ДОЛ
| № п\п | Описание ситуации | Анализ поведения детей | Действия вожатого |
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. |
Приложение 5
|
|
|
Образец оформления списка использованной литературы
1. Афанасьев, С.П., Коморин, С.В., Тимонин, А.И. Что делать с детьми в загородном лагере. М.: МЦ «Вариант», 2002. – 224 с.
2. Бавыкина, М.В. «Орленок»: Книга вожатого. М.: Собеседник, 2005. – 353 с.
3. Дополнительное образование в летнем лагере: авторские программы, занятия кружков : из опыта работы Всерос. детского центра «Орленок» / авт.-сост. И. В. Куц. – Волгоград : Учитель, 2007. – 166 с.
4. Когда за окном дождь…: картотека игр и фокусов для детского сада и оздоровительного лагеря / авт.-сост. С.Н. Петрова. М.: ЦДО «Восхождение», 2010. – 79 с.
5. Леванова, Е.А., Волошина, А.Г., Плешаков, В.А. Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия. СПб.: Питер, 2006. – 208 с.
6. Мастерская вожатого. Руководство для начинающих и опытных / Под ред. Е.А. Левановой. М.: Педагогическое общество России, 2003. – 176 с.
7. Савельев, Д.А. Мастер-класс для вожатых: пособие для педагогов дополнительного образования [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429762/ (дата обращения: 03.03.2021).
8. Титкова, Т.В. Настольная книга вожатого в детском оздоровительном лагере. Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 319 с.
9. Шаламова, Л.Ф., Ховрин, А.Ю. Вожатый – старт в профессию. М.: Педагогическое общество России, 2005. – 192 с.
|
|
|
Педагогическая копилка вожатого
(составляется во время прохождения Школы вожатых)
1) Права и обязанности ребенка в лагере.
2) Игры в автобусе (не менее 5).
3) Эскиз отрядного уголка с указанием рубрик, названием отряда, девизом.
4) Игры-знакомства (не менее 5).
5) Игры на сплочение (не менее 5).
6) Игры на выявление лидера (не менее 3).
7) Игры в помещении во время дождя (не менее 5).
8) Подвижные игры (по 2 игры для каждого возрастного периода).
9) Игры с эстрады (не менее 5).
10) Речевки (не менее 5 для разных ситуаций: спортивные, туристические, для болельщиков, для похода в столовую, на зарядку, вечерние и т.д.)
11) Сценарий общеотрядного мероприятия.
12) Сценарий общелагерного мероприятия.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!