Результаты обучения и критерии оценки
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Техническое и профессиональное образование
Регистрационный № _____
«___» ________ 20_____г.
ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ФИЗИКА
(общественно-гуманитарного направления)
на базе основного среднего образования
Нур-Султан 2020
Программа рассмотрена и рекомендована учебно-методическим объединением
по общеобразовательным дисциплинам естественно-математического направления
Протокол № 2 « 03 » июля 20 20 год
Программа рассмотрена и одобрена Республиканским учебно-методическим советом
технического и профессионального, послесреднего образования
Министерства образования и науки Республики Казахстан
Протокол № 1 « 15 » июля 20 20 год
Содержание
№ | Наименование | Страница |
1 | Пояснительная записка | 4 |
2 | Тематический план учебной дисциплины | 5 |
3 | Результаты обучения и критерии оценки | 5 |
4 | Перечень литературы и средств обучения | 13 |
Пояснительная записка
Типовая учебная программа разработана в соответствии с приказами Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» и от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан».
|
|
Список рекомендуемой литературы составлен на основе Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 17 мая 2019 года № 217 "Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях".
Цель: формирование у обучающихся основ научного мировоззрения, целостного восприятия естественнонаучной картины мира, способности наблюдать, анализировать и фиксировать явления природы для решения жизненно важных практических задач.
Задачи:
1)содействие освоению обучающимися знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира, методах научного познания природы;
2)способствование развитию у обучающихся интеллектуальной, информационной, коммуникативной и рефлексивной культуры, навыков выполнения физического эксперимента и исследования;
3)воспитание ответственного отношения к учебной и исследовательской деятельности;
|
|
4)использование полученных навыков для рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества
В типовой программе по физике общественно-гуманитарного направления предусмотрено 9 разделов: «Механика», «Молекулярная физика», «Электричество и магнетизм», «Колебания», «Волны», «Оптика», «Квантовая физика», «Нанотехнология и наноматериалы», «Космология».
Объем учебной нагрузки учебной дисциплины "Физика" для общественно-гуманитарного направления составляет 60 часов.
При создании рабочих учебных программ организация технического и профессионального образования имеет право:
- выбирать различные технологии обучения, формы, методы организации и виды контроля учебного процесса;
- распределять общий объем часов учебного времени на разделы и темы (от объема часов, выделенного на изучение дисциплины);
- обоснованно изменять учебную программу в изучении ее порядка.
2. Тематический план учебной дисциплины
№
| Наименование разделов и тем
| Количество часов | ||||
Всего | Занятия | |||||
теоретические | практические | |||||
Раздел 1. Механика
| * | * | * | |||
1 | Тема 1. Кинематика | |||||
2 | Тема 2. Динамика | |||||
3 | Тема 3. Статика | |||||
4 | Тема 4. Законы сохранения | |||||
5 | Тема 5. Механика жидкостей и газов | |||||
Раздел 2. Молекулярная физика | * | * | * | |||
6 | Тема 1. Молекулярная физика | |||||
7 | Тема 2. Газовые законы. | |||||
8 | Тема 3. Основы термодинамики | |||||
9 | Тема 4. Жидкие тела | |||||
Раздел 3. Электричество и магнетизм | * | * | * | |||
10 | Тема 1. Электростатика | |||||
11 | Тема 2. Постоянный ток | |||||
12 | Тема 3.Электрический ток в различных средах | |||||
13 | Тема 4. Магнитное поле | |||||
14 | Тема 5. Электромагнитная индукция | |||||
Раздел 4. Колебания | * | * | * | |||
15 | Тема 1. Механические колебания | |||||
16 | Тема 2. Электромагнитные колебания | |||||
17 | Тема 3. Переменный ток | |||||
Раздел 5. Волны | * | * | * | |||
18 | Тема 1.Электромагнитные волны | |||||
Раздел 6. Оптика | * | * | * | |||
19 | Тема 1. Волновая оптика | |||||
20 | Тема 2. Геометрическая оптика | |||||
Раздел 7. Квантовая физика
| * | * | * | |||
21 | Тема 1. Атомная и квантовая физика | |||||
22 | Тема 2. Физика атомного ядра | |||||
Раздел 8. Нанотехнология и наноматериалы | * | * | * | |||
23 | Тема 1. Нанотехнология и наноматериалы. | |||||
Раздел 9. Космология | * | * | * | |||
24 | Тема 1.Космология. | |||||
Итого | 60 | 34 | 26 |
Результаты обучения и критерии оценки
№ | Наимено вание разделов | Содержание раздела | Результаты обучения | Критерии оценки |
1 | Механика | Графики и уравнения кинематики движения тела; относительное движение; кинематика криволинейного движения. Силы; сложение сил; законы Ньютона; закон Всемирного тяготения; движение тела в гравитационном поле. Центр масс; виды равновесия. сообщающиеся сосуды; принцип Паскаля; атмосферное давление; опыт Торричелли. Законы сохранения импульса и механической энергии; упругое и неупругое соударение. Ламинарное и турбулентное течение жидкостей и газов; движение тела в вязкой жидкости.
| 1) 1) Объяснять движения тел без учета их масс и действующих на них сил. | 1) Высказывает суждения о роли физики в современном мире и аргументирует собственное мнение; 2) Применяет кинематичесие уравнения при решении задач и анализирует графики движения; 3) Приводит примеры классического закона сложения скоростей и перемещений из повседневной жизни; 4) Определяет величины характеризующие криволинейное движение. |
2) 2) Объяснять движения тел под действием приложенных к ним сил. | 1) Раскрывает содержание законов Ньютона и определяет равнодействующую силу; 2) Понимает закон всемирного тяготения и описывает движение космических аппаратов; 3) Описывает изменения физических величин при движении тела, брошенного под углом к горизонту и вертикально. | |||
3) 3) Знать условия равновесия материальных тел под действием сил и движение жидкостей и газов. | 1) Определяет центр масс абсолютно твердого тела и поясняет различные виды равновесия; 2) Описывает закон Паскаля и объясняет его применение; 3) Объясняет термин гидростатического давления. | |||
4) 4) Знать законы сохранения импульса и полной механической энергии для тел замкнутой системы любых размеров: как для частиц микромира, так и космических тел. | 1) Раскрывает содержание понятия импульса и энергии; 2) Объясняет законы сохранения импульса и энергии; 2) Применяет законы сохранения импульса и полной механической энергии при решении задач. | |||
5) Описывать движения жидкостей и газов, которые связаны с наличием внутреннего трения между их слоями и сжимаемостью. | 1) Объясняет ламинарное и турбулентное течения жидкостей и газов; 2) Описывает движение тела в вязкой жидкости. | |||
2 | Молекулярная физика
| Основные положения молекулярно-кинетической теории газов; кристаллические и некристаллические вещества; модели твердых тел, жидкостей и газов; термодинамические параметры; идеальный газ; основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Уравнение состояния идеального газа; изопроцессы; графики изопроцессов; адиабатный процесс. Внутренняя энергия идеального газа; термодинамическая работа; количество теплоты; теплоемкость; первый закон термодинамики; применение первого закона термодинамики к изопроцессам; адиабатный процесс; второй закон термодинамики; тепловой двигатель. Насыщенный и ненасыщенный пар; влажность воздуха; критическое состояние вещества; поверхностное натяжение; смачивание; капиллярные явления; точка росы. | 1)Знать основы молекулярно- кинетической теории газов. | 1) Описывает основные положения МКТ и модель идеального газа; описывает модели твердых тел, жидкостей и газов; 2) Описывает модели твердых тел, жидкостей и газов на основе МКТ; 3) Различает структуру кристаллических и некристаллических твердых веществ. |
2) Описывать уравнение, связывающие между собой термодинамические параметры. | 1) Объясняет процессы, происходящие с данной массой газа при каком-то неизменном термопараметре (закон Бойля-Мариотта, закон Гей-Люссака, закон Шарля); 2) Применяет газовые законы при решении задач. | |||
3) Объяснять явления, связанные со взаимным превращением механической и внутренней энергий и передачей внутренней энергии от одного тела к другому. | 1) Описывает смысл первого и второго законов термодинамики; 2) Описывает принцип работы и применение теплового двигателя. | |||
4)Объяснять механические свойства жидкостей и газов, их движение и движение твердых тел в них. | 1) Определяет относительную влажность воздуха; 2) Объясняет природу поверхностного натяжения и роль капиллярных явлений в повседневной жизни. | |||
3 | Электри чество и магнетизм | Электрический заряд; закон Кулона; электрическое поле; напряженность электрического поля; потенциал; разность потенциалов электрического поля; связь между напряженностью и разностью потенциалов для однородных электрических полей; электроемкость; конденсаторы; энергия электрического поля. Электрический ток. Электродвижущая сила и внутреннее сопротивление источника тока. Закон Ома для полной цепи; Работа и мощность электрического тока; Коэффициент полезного действия источника тока; стоимость потребляемого тока. Электрический ток в металлах; сверхпроводимость; электрический ток в полупроводниках; полупроводниковые приборы; электрический ток в растворах и расплавах электролитов; законы электролиза; электрический ток в газах; электрический ток в вакууме. Магнитное поле; взаимодействие проводников с током; опыты Ампера; вектор магнитной индукции; правило буравчика; сила Ампера; правило левой руки; движение заряженной частицы в магнитном поле; магнитные свойства вещества; искусственные магниты; соленоид. Магнитный поток; явление электромагнитной индукции; закон электромагнитной индукции; правило Ленца; энергия магнитного поля; электродвигатель и электрогенератор постоянного тока. | 1) Описывать взаимодействие неподвижных зарядов. | 1) Объясняет свойства электрического поля и определяет его силовую характеристику; 2) Описывает действие электростатического поля на движение заряда; 3) Сравнивает характеристики гравитационного и электростатического полей. 4) Объясняет роль конденсатора в простой элкетической цепи. |
2) Объяснять законы постоянного тока. | 1) Применяет закон Ома для полной цепи и понимает последствия короткого замыкания; 2) Объясняет понятия электродвижущая сила и внутренее сопротивления; 3) Производит практические расчеты стоимости работы от мощности бытовых приборов. | |||
3) Знать законы о величинах, характеризую щих электрический ток. | 1) Сравнивает принцип возникновения электрического тока в различных средах; 2) Экспериментально определяет условия возникновения тока в электролитах; 3) Приводит примеры использования полупроводниковых приборов; 4) Описывает явление сверхпроводимости и его практическое применение. | |||
4) Описывать вид материи, которая действует на движущийся заряд (проводники с током, тела, обладающие магнитным моментом). | 1) Определяет величину, характеризующую магнитное поле проводников; 2) Применяет правило левой руки и описывает действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы и на проводник с током; 3) Называет современные области использования и применения магнитных материалов. | |||
5) Описывать явление электромагнитной индукции. | 1) Объясняет возникновение электродвижущей силы при изменении магнитного потока; 2) Объясняет правило Ленца; 3) Объясняет принцип действия электромагнитных приборов; 4) Объясняет практическое значение магнитно-резонансной томографии. | |||
4 | Колебания | Уравнения и графики гармонических колебаний. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания; аналогии между механическими и электромагнитными колебаниями. Генератор переменного тока; вынужденные электромагнитные колебания; резонанс напряжений в электрической цепи; производство, трансформатор; производство и использование электрической энергии в Казахстане и в мире.
| 1) Объяснять периодические изменения физической величины, описывающей механическое движение. | 1) Описывает гармонические колебания (х( t ), v ( t ), a ( t )) экспериментально, аналитически и графически. |
2) Описывать условия возникновения свободных и вынужденных электромагнитных колебаний и проводить аналогии между механическими и электромагнитными колебаниями. | 1) Проводит аналогии между механическими и электромагнитными колебаниями; 2) Описывает условия возникновения свободных и вынужденных колебаний. | |||
3) Описывать вынужденные электромагнитные колебания, которые возникают под действием внешней, периодически изменяющейся ЭДС. | 1) Характеризует переменный ток, используя такие физические величины как период, частота, максимальное и эффективное/действующее значения напряжения, тока, электродвижущая сила; 2)Объясняет условие резонанса и называет сферы его применения; 3) Экспериментально определяет число витков в обмотках трансформатора; 4) Исследует принцип работы генератора переменного тока, используя модель генератора; 5) Объясняет экономические преимущества переменного тока высокого напряжения при передаче электрической энергии; 6) Оценивает преимущества и недостатки источников электроэнергии в Казахстане. | |||
5 | Волны | Излучение и прием электромагнитных волн; радиосвязь; детекторный радиоприемник; аналогово-цифровой преобразователь; каналы связи; средства связи. | 1) Ознакомить с механизмом распространения электромагнитной волны. | 1) Объясняет условия возникновения электромагнитных волн и описывает их свойства; 2) Описывает модуляцию и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний. 3) Объясняет принцип работы радиосвязи. 4) Объясняет преимущества передачи сигнала в цифровом формате в сравнении с аналоговым сигналом. |
6 | Оптика | Интерференция света; Дифракция света. Дифракционные решетки; поляризация света. Геометрические законы оптики; преломление в плоскопараллельной пластине; полное внутреннее отражение; светотвод, оптические приборы.
| 1) Знать закономерности распространения света, процессы взаимодействия света с веществом, природу света. | 1) Описывает условия, необходимые для наблюдения интерференции и дифракции световых волн; 2) Объясняет применение дифракционной решетки для определения длины волны. 3) Экспериментально исследует поляризацию света. |
2) Объяснять распространение света, опираясь на законы геометрии. | 1) Экспериментально определяет показатель преломления стекла; 2) Объясняет преимущества оптоволоконной технологии при передаче световых сигналов; 3) Строит и объясняет ход лучей в системе линз (лупа, телескоп, микроскоп). | |||
7 | Квантовая физика | Единство корпускулярно-волновой природы света; виды излучений; спектры; спектральные аппараты; спектральный анализ; инфракрасное и ультрафиолетовое излучение; рентгеновские лучи; шкала электромагнитных излучений; фотоэффект; применение фотоэффекта; давление света; химическое действие света; лазеры; голография; фотография, томография. Естественная радиоактивность; закон радиоактивного распада; атомное ядро; нуклонная модель ядра; изотопы; энергия связи нуклонов в ядре; ядерные реакции; искусственная радиоактивность; деление тяжелых ядер; цепные ядерные реакции; критическая масса; биологическое действие радиоактивных лучей; защита от радиации; ядерный реактор; ядерная энергетика; термоядерные реакции. | 1) Объяснять законы атомной и квантовой физики. | 1) Приводит доказательные примеры проявления корпускулярной и волновой природы электромагнитного излучения; 2) Описывает метод спектрального анализа и область его применения; 3) Различает электромагнитные излучения по их природе возникновения и взаимодействию с веществом; 4) Объясняет природу фотоэффекта, приводит примеры его применения; 5) Описывает химическое действие света на примере фотосинтеза и процессов в фотографии; 6) Сравнивает компьютерную и магнито-резонансную томографию; 7) Объясняет действие и применение лазера. |
2) Знать структуру, свойства и взаимные превращения атомных ядер и другие явления, происходящие в микромире. | 1) Объясняет явления радиоактивного распада ( и ) и термин периода полураспада; 2) Объясняет процессы распада и синтеза ядра; 3) Объясняет природу ионизирующего эффекта и проникающей способности радиоактивных излучений; 4) Описывает обработку, применение, хранение и технику безопасности радиоактивных материалов; 5) Описывает устройство и принцип работы ядерных реакторов. | |||
8 | Нанотехнология и наноматериалы | Основные достижения нанотехнологии, проблемы и перспективы развития наноматериалов. | 1) Знать основные достижения нанотехнологии. | 1) Объясняет физические свойства наноматериалов и способы их получения; 2) Называет сферы применения нанотехнологии. |
9 | Космология | Мир звезд; расстояние до звезд; переменные звезды; наша Галактика; открытие других Галактик квазары; теория Большого взрыва; красное смещение и определение расстояний до галактик; черные дыры; расширение Вселенной; основные этапы эволюции Вселенной; модели Вселенной; жизнь и разум во Вселенной; темная материя, нейтронные звезды, сверхновые, диаграмма Герцшпрунга-Рассела. | 1) Знать свойства и эволюцию Вселенной в целом. | 1) Описывает звездное небо и основные принципы ориентирования по звездам 2) Объясняет, что звезды классифицируются по яркости света и характеризуются понятиями как видимая звездная величина и абсолютная зведная величина; 3) Использует диаграмму Герцшпрунга-Расселя для объяснения эволюции звезд; 4) Описывает использование новых методов для определения расстояний; 5) Высказывает мнения об ускорении Вселенной и темной энергии; 6) Определяет возраст Вселенной, используя закон Хаббла. |
Перечень рекомендуемых лабораторных работ:
Лабораторная работа № 1. «Исследование движения шарика в жидкостях различной вязкости»
Лабораторная работа № 2. «Исследование условия возникновения тока в электролитах»
Лабораторная работа № 3. «Определение числа витков в обмотках трансформатора».
Лабораторная работа № 4. «Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки».
Лабораторная работа № 5. «Наблюдение поляризации света».
Лабораторная работа № 6. «Определение показателя преломления стекла»
Лабораторная работа № 7. «Определение периода полурасп
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 82; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!