Для старшей и подготовительной группы.
Беседа во второй младшей группе
«Русская изба»
Программное содержание:
Дать представление о русской избе.
Обогатить словарь детей новыми словами.
Вызвать интерес к старинным вещам (печка, чугунок, люлька и др.) , народным играм и русскому фольклору.
Ход
Кто пришёл в гости к нам? (в избу входят дети).
Бабушка Арина. Я пришла к Вам из деревни, а живу я в деревянном доме,
по старому - в русской избе.
Вот такая моя изба.
Посмотрите. Я знаю, что вы знаете много сказок, в которых были такие же жилища. Давайте вспомним. А поможет нам в этом волшебный клубок, у кого он окажется, тот должен назвать сказку (игра под музыку, клубок передают друг другу, как музыка останавливается, у кого остался клубок – тот ребенок называет сказку).
/Теремок,
Заюшкина избушка,
Маша и медведь,
Колобок, Три медведя,
Волк и семеро козлят,
Гуси-лебеди)
Вот так живут сказочные герои, так жили и люди давным-давно, и сейчас в деревнях. У меня в деревне нет многоэтажных домов, а стоят маленькие домики. В них нет воды, нет газа, а раньше не было даже света. За водой люди ходят на реку или берут воду в колодце. А что же люди делают, чтобы не замерзнуть холодной осенью или морозной зимой? (Ответы детей).Для того, чтобы было тепло, в каждой избе есть печь. И в моей избе есть печь. Посмотрите ребята. На ней я готовлю себе еду. А топится печка дровами, бросаю их в печку, поджигаю, они горят, печка нагревается, вот в избе и тепло.
|
|
|
-Ребята, а у кого в доме есть такая печка?
- Как нет? А на чем Ваши мамы готовят? Правильно ребята, в ваших домах есть газовые и электрические печи, на которых готовят еду ваши мамы. А в печи люди готовили, когда не было газовых плит. И щи, и каши, и кисели варили в чугунках (показ), они заменяли что? Да, раньше не было кастрюль, вместо них были чугуны (емкость, сделанная из чугуна – очень прочного металла). А еще печь служила для сушки одежды, валенок, рукавичек после зимних прогулок. Снизу печи было углубление для хранения дров. А еще на печи можно было погреться. Я очень люблю греться на печи.
- Ой, кто это на печи спрятался? Отгадайте загадку.
Я умею чисто мыться,
Не водой, а язычком.
Мяу, как мне часто снится
Блюдце с теплым молочком!
(Ответы детей).
- Да, это котик.
(Картинка кота).
- а вы знаете про него потешки и расскажете мне.
А потешки – это маленькие смешные истории, чтобы потешить или рассмешить, или заговорить маленьких деток.
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глаза смелые,
Зубки белые.
- Давайте поиграем с котиком. Подвижная игра «Васька-кот» (Воспитатель с котиком сидит на кровати, дети потихоньку подходят, проговаривая слова потешки. Как только кот замяукает, дети бегут на скамейку(в домик).
|
|
|
- А вот еще одна потешка. Давайте расскажем её все вместе.
Котя, котенька, коток,
Котя – серенький лобок.
Приди, котя, ночевать,
Мою деточку качать.
- Ребята, а кто знает, где спали маленькие детки? Ведь колясок тогда тоже не было. (Ответы). Для грудных деток мастера делали люльки или колыбельки. Их подвешивали к потолку, качали, чтобы дети поскорее засыпали, пели колыбельные песни. Что же это за песни? Для чего их поют? (Ответы) Колыбельные – это песни, которые поют мамы и бабушки деткам, когда укладывают их спать. А вам дома поют колыбельные? Как их надо петь? (тихо, мелодично, медленно, ласково). Вот мы положим в колыбельку нашу дочку-куклу, покачаем её и споем ей колыбельную.
Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю,
Придет серенький волчок,
Он ухватит за бочок,
И утащит во лесок.
Он утащит во лесок,
Под ракитовый кусток.
К нам, волчок, не ходи,
Нашу детку не буди.
- В русской избе шкафов и шифоньерок не было совсем. Где же русские люди одежду хранили? Кто догадается? Для этого служили сундуки. Их делали прочными, в них и вещи хранили, на них и спали. А вот наш сундучок, он у нас не простой, а призовой, в нем вам подарки. Но вот пора прощаться, приходите ко мне в гости.
|
|
|
До свидания!
Цель:
- Продолжать знакомить детей с традициями русского народа. В беседе дети знакомятся с бытом русской избы и традициями русского народа.
- Формировать представление об облике русской деревни, обобщая и систематизируя знания детей о предметах старинного быта.
- Закреплять знания детей о русском устном и музыкальном фольклоре.
Задачи:
-Познакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта (печь, прялка, посуда, коромысло и т.д.).
-Обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками, частушками. Словами, которые использовались только в быту в русской избе, новыми словами: ухват, чугун, прялка, рубель, коромысло.
-Развить связную монологическую речь и коммуникативные умения при помощи игровых подходов.
-Вызвать у детей эмоциональную отзывчивость к русской народной музыке.
-Воспитывать любовь и уважение к культуре и быту русского народа, к народным традициям.
Словарная работа: ухват, прялка, коромысло, чугун, самовар.
|
|
|
Оборудование: уголок русской избы с предметами быта (печь, лавки, стол, старинная посуда, прялка и др.), русский народный костюм для хозяйки.
ХОД беседы
(Воспитатель в русском народном костюме – хозяйки избы, встречает детей).
Воспитатель: Мы с вами оказались в русской избе. А я хозяйка этого дома. И встречу я вас, так как в старину встречали гостей. В руках у меня хлеб да соль. (Хлеб лежит на полотенце, вышитом по краям).
– Милости просим, гости дорогие! Хлеб да соль, с поклоном приглашаю вас.
Знаете, как здоровались в старину? Говорили: «3драве буде».
– Что означает, как вы думаете? Будьте здоровы, здравствуйте.
Милости прошу ко мне в избу, гости дорогие! Проходите, присаживайтесь поближе к печи. Дорогих гостей всегда усаживали возле печи, а непрошенных возле порога.
Горница у меня небольшая. Да красивая какая! На убранство поглядите. Да про всё мне расскажите! Образ русской печки хорошо нам всем знаком. А для чего нужна печка? ответы детей. Воспитатель: в печи готовится еда, печётся хлеб. На печке сушат грибы, ягоды и разные полезные травы. А ещё печь нужна для обогрева жилища. Но это ещё не всё, что « делала» русская печь много-много лет назад. Печка не только согревала помещение, но и была источником света. Когда огонь в печи разгорался, в избе становилось светло. Хозяйка с хозяином усаживались около печи, и каждый занимался своим делом. Например, хозяйка пряла пряжу, а хозяин плёл корзины из прутьев. В каждой избе была печь-матушка, печь-кормилица. Она не только обогревала жилище, но и кормила и лечила людей. Были в избе и горшки, чугунки, ухваты. В русской печи очень вкусно готовили щи, кашу, пекли хлеб, пироги. Огонь в печи берегли. Он сохранялся даже ночью в виде углей. Если переезжали в другой дом, угли из старой печки забирали с собой и помещали их в новую печь.
В старину любили русские люди почаёвничать, т.е. чай из самовара попить. Особенно после баньки. Пили чай из блюдечка, прикусывали кусочками сахара. Богатые люди пили чай с мёдом, вареньем и баранками.
Обязательно в каждой крестьянской избе были прялки. Когда осенние работы на полях заканчивались, женщины и девушки пряли пряжу, чтобы потом связать носки, варежки и другие вещи. Долгими зимними вечерами горела на столе свечка – ведь электричества ещё не было, девушки пряли и пели песни.
Воспитатель: А может вы, ребята, какие-нибудь пословицы или поговорки о пряхах знаете?
Дети:
У ленивой пряхи и про себя нет рубахи.
Будешь хорошо прясть – хорошо оденешься.
Хорошо прядёшь – весело поёшь.
Для чего вещь служила?" "Используются эти предметы в наше время? (Если нет, то чем они сейчас, в наше время, какими вещами, заменены)
Воспитатель: – Ребята, побывали мы с вами в старинной деревне. Вы заметили, что не было раньше ни кинотеатров, ни телевизоров, ни музеев. Как же люди свободное время поводили, чем занимались? Много работали наши предки, уставали, а отдохнуть им помогали весёлые песни и частушки.
Кто сказал – частушки вроде,
В наши дни уже не в моде?
Да и дело разве в моде,
Если любят их в народе?!
Эх, как выйду я плясать,
Ножками задрыгаю –
Печь, кастрюли и ухват
По полу запрыгают.
Эх, раз, полтора,
Бежит печка со двора,
А за нею – чашки
От грязнули Машки.
Как у нашего Егора
Пузо стало, как пригорок –
Целый день он на печи
Уплетает калачи.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ох, и рассмешили, ох, и развеселили. Какие все молодцы! Посмотрите внимательно и в нашей русской избе есть предметы быта, которые служили русскому народу. Мы сейчас их будем находить с помощью загадок. А кто внимательно слушал тот и сможет их отгадать. Вот послушайте:
Стоит жилище
деревянные бочища,
Внутри печь да дрова
это русская… (изба).
– Молодцы правильно.
Зимой нет, теплей,
Летом нет, холодней (печь).
Не бык, а бодает.
Не ест, а еду хватает,
Что схватит – отдаёт,
А сам в угол идёт (ухват).
Воду дед носил с утра,
Каждый раз по два ведра,
На плечах дугой повисло.
Держит ведра... (коромысло).
Он как круглая кастрюля
Он чумазый, не чистюля.
Где там, в печке уголёк
Кашу сварит... (чугунок).
Выпускает жаркий пар
Древний чайник... (самовар).
Эту обувь не забыли,
Хоть давным-давно носили.
Влезут дети на полати,
У печи оставят... (лапти).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ну, что, ребята, понравилось вам у меня в гостях? А что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей)
– Русские люди всегда славились своим гостеприимством и любили угощать пирогами, пряниками. А я для вас баранки испекла на дорожку. Вот в корзиночку сложила. Сами покушаете и друзей угостите.– Ну, а теперь до свидания, гости дорогие! Приходите ещё ко мне в гости!
БЕСЕДА НА ТЕМУ:
«Быт русского народа в старину»
Для старшей и подготовительной группы.
Беседа о русской избе в средней группе
Цель:
Познакомить с избой- жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта: печь, прялка, посуда, сундук и т. д. Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства, интерес к русскому фольклору; обогащать словарь народными пословицами, поговорками, загадками, новыми словами «ухват», «чугунок», «прялка» .
Предварительная работа.
Рассматривание картин, рисунков, иллюстраций в книгах, с изображением деревянных строений, деревенских изб, теремов. Беседа о значении леса в жизни русского человека, в том числе для постройки жилищ-изб и изготовление домашней утвари. Мероприятие начинается с мини театрализации. Воспитатель появляется в народном костюме-сарафан, кокошник или платок. Читает фрагмент из книги Н. Кончаловской «Наша древняя столица».
1. У московских древних вод
Поселяется народ.
Поселялись люди редко
На реке, в глуши лесной,
Только предки наших предков
Появились тут весной.
Толь в ладьях они приплыли.
Толь верхами. Толь пешком.
Посидели, обсудили, осмотрели всё кругом
И решили: «Места много,
Есть, что есть и есть, что пить!»
Помолились люди богу.
Стали строиться да жить.
2. Беседа-разминка: «А знаете ли вы?»
- Как называется наша страна?
- Какой город является столицей нашей Родины?
3. Милости прошу ко мне в избу, гости дорогие! Проходите, присаживайтесь.
Горница у меня не большая,
Да красивая какая!
Тёплый дух идёт от печки,
А в углу сундук стоит.
Много он добра хранит.
Дети рассаживаются по лавкам. Хозяйка знакомит их с избой, с предметами старины: прялкой, печью, сундуком, посудой.
У ленивой пряхи и про себя нет рубахи.
Будешь хорошо прясть- хорошо оденешься.
Хорошо прядётся- весело поётся.
4. Рассказ воспитателя.
В старину в каждой крестьянской избе были прялки. Когда осенние работы на полях заканчивались, женщины и девушки пряли пряжу, чтобы потом связать носки, варежки и другие вещи. Долгими зимними вечерами горела на столе свечка- электричества тогда ещё не было, девушки пряли и пели песни.
Прослушивание русской народной песни «Пряха»
5. Отгадывание загадок.
Летом спит,
Зимой горит-
Пасть открывает,
Что дают глотает. Печь
Бабушка седа, бела,
Зимой всем мила,
А как лето наступает,
Про бабушку забывают. Печь
В каждой избе была печь-печка-матушка, печка-кормилица. Она не только обогревала, но и кормила, и лечила людей. Были в избе горшки. Чугунки и ухваты.
Не бык, а бодает,
Не ест, а еду хватает,
Что схватит-отдаёт,
А сам в угол идёт. Ухват
В русской печи очень вкусно готовили щи, кашу, пекли хлеб, пироги. Хозяйка избы подводит детей к сундуку, который «много добра хранит». Раньше в деревнях шкафов не было. Их заменял сундук. В нём хранили вещи, Демонстрирует детям рушники, скатерти, салфетки, шали, платки. Дети любуются, девочки примеряют платки.7. Итог занятия.
- Понравилось ли вам сегодня наша беседа?- Чем она вам понравилась?
Расскажите, пожалуйста, с чем вас сегодня познакомила хозяйка «русской избы».
«Беседа в музее «Русская изба» в средней группе
Цель: Дать детям представление о русской избе.
Задачи:
Образовательные:
Дать представление о русской избе – жилище крестьянской семьи.
Познакомить с предметами старинного русского быта (печь, чугунок, ухват, сундук, самовар)
Развивающие:
Развивать интерес к русскому фольклору, умение отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями, слушать других детей. Пополнять пассивный и расширять активный словарь детей. Расширять кругозор.
Воспитательные:
Формировать любовь и бережное отношение к предметам старины.
Воспитывать интерес к истории России.
Словарная работа: печь, чугунок, ухват, сундук, самовар.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный материал: “Русская изба” с предметами быта (печь, сундук, чугунок, ухват, самовар, иллюстрации к сказкам, игрушка – домовенок Кузя, записи русских народных песен, атласная ленточка для игры “Вышел Ваня погулять», книга с потешками, пословицами, поговорками и небылицами.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций по теме " Русская изба". Беседа о народных предметах, связанных с предметами русского быта. Разучивание стихотворений «Самовар», «Печка»; хороводов «Вышел Ваня погулять», «Арина»; пословиц, поговорок; отгадывание загадок о предметах быта (печь, сундук, чугунок, ухват, самовар); чтение русских народных сказок «Курочка Ряба», «Репка». «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Три медведя».
Форма проведения: подгрупповое.
Ход
Воспитатель и дети одеты в русские народные костюмы. Заходят в музей «Русская изба».
Воспитатель: Мы находимся в музее нашего детского сада, который называется «Русская изба». В музее шуметь и громко разговаривать нельзя. Обратите внимание на предметы, которые находятся в музее, они очень древние, старинные и называются экспонатами, их трогать руками нельзя, можно только рассматривать.
Воспитатель: Что считалось самым главным в избе и необходимым для проживания?
Дети: Печь.
Воспитатель: Ребята, вы слышите, кажется, кто-то шумит за печкой? (Достает домовенка Кузю)
Да это же домовенок, хранитель нашего музея. Давайте с ним поздороваемся.
А сейчас покажем Кузе, как мы умеем отгадывать загадки:
1) " Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча".
Дети: Печь.
Воспитатель: Правильно, печь. А как вы думаете, в деревенской избе для чего ставили обязательно печь? Для чего она нужна была?
Дети: В ней готовили пищу, пекли хлеб, варили кашу, топили избу, грели воду, спали на ней.
Воспитатель: Как раньше называли печь?
Дети: Кормилица, поилица, Матушка.
2) «Он как круглая кастрюля
Он чумазый, не чистюля
Где там, в печке уголёк
Кашу сварит…»
Дети: Чугунок.
Воспитатель: Молодцы. Как вы думаете, для чего он был нужен?
Дети: В чугунке варили кашу, щи.
3) «Из русской печи
Кашу тащи.
Чугунок очень рад,
Что его схватил…»
Дети: Ухват.
Воспитатель: Какие вы умные! Для чего нужен был ухват?
Дети: Чтобы достать из печи чугун и не обжечь руки.
4) «Прячет бабушка в нем вещи
Сапоги, кафтан, сюртук.
Вы мне дружно все скажите,
Этот шкаф зовут …»
Дети: Сундук.
Воспитатель: Правильно ребятушки, это сундук. Для чего нужен был сундук?
Дети: Чтобы хранить в нем ценные вещи.
Воспитатель: Молодцы! Слушайте последнюю загадку:
5) «Выпускает жаркий пар Древний чайник…»
Дети: Самовар.
Воспитатель: Правильно. Любили русские люди почаёвничать, т. е. чай из самовара попить. Особенно после баньки пили чай из блюдечка с мёдом, вареньем и баранками.
Воспитатель: А сейчас давайте для Кузи расскажем стихи, пословицы и поговорки:
1) Сверху пар, снизу пар -
Шипит наш русский самовар
Милости просим на чашку чая!
Вот так мы живем:
Пряники жуем, чаем запиваем
Всех в гости приглашаем.
2) Ой, ты печка - сударыня
Помоги нам, боярыня
Ты свари, испеки
Обогрей, освети,
Полечи и спаси,
В дом богатство неси!
3) «Не красна изба углами, а красна пирогами»
4) «Без печи хата – не хата»
5) «Домом жить – обо всем тужить»
Воспитатель: Дети, раньше не было на Руси в деревнях ни света, ни телевизора, ни компьютера и чтобы жилось не скучно, народ сочинял сказки, которые так и назывались русские народные сказки. А вы знаете такие сказки?
Дети: Да.
Воспитатель: Сейчас и проверим. Я буду показывать картинки с изображением сюжета из сказки, а вы должны будете отгадать название этой сказки. (Показывает иллюстрации из сказок «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Маша и медведь» и т. д.)
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: А ещё, ребята, раньше люди любили хороводы водить:
Коли народ невесел-
Низко голову повесил.
Знаю я, нужна игра:
Распотешится пора,
Становитесь в хоровод.
Давайте мы с вами поиграем в хороводную игру «Вышел Ваня погулять»
Вышел Ваня погулять
(Ваня идёт внутри круга с лентой в руке, высматривая подругу, дети идут хороводом и поют).
Стал подружку выбирать.
Стал подружку выбирать.
Кому ленточку отдать.
(Дети останавливаются).
Поклонись, поклонись.
(Ваня кланяется выбранной девочке, девочка отвечает).
Да за ленточку держись.
Ваня: “Дарю тебе ленточку, потому что ты самая добрая” и др.
(В круг выходит девочка искать себе друга и дарит ему ленточку. Игра повторяется)
По желанию детей можно поиграть еще в одну хороводную игру «Арина».
Играющие встают в круг, в середине водящий – Арина. Ей завязывают глаза.
Все поют: Дорогая Арина, встань выше овина,
Рученьки сложи, чье имя укажи!
Арина ходит, напевая:
Хожу, гуляю вдоль караваю,
Вдоль по караваю, кого найду, узнаю!
Затем, коснувшись одного из играющих, старается отгадать его имя.
Чье имя отгадает, тот будет Ариной.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, как печь печет калачи.
Включается русская народная музыка.
Дети раскатывают соленое тесто прямыми движениями, скрепляют концы.
Готовые калачи кладут на разнос и ставят в печь.
Воспитатель: А пока пекутся наши калачи, мы с вами поиграем в игру, которая называется
“Что было, что стало”.
Покажем Кузе, как изменились предметы со временем. Например: Был самовар, стал чайник.
Давайте разделимся на две команды: мальчиков и девочек и посмотрим, кто быстрее с заданием справится. (Затем одна команда называет свои пары, а другая команда проверяет)
Воспитатель: Дети, пока мы с вами играли, наши калачи уже испеклись. (Достает разнос с готовыми калачами). Воспитатель: Понравилось вам у Кузи в избе?
Дети: Да.
Воспитатель: Что больше всего запомнилось?
Дети: Как играли в игры, пекли калачи и т. д.
Воспитатель: Ребята, Кузя говорит, что ему было с нами весело и что вы много знаете о русском быте. Если вам понравилось в избе, то попрыгайте, а если нет, то сядьте на лавочку. Кузя очень рад, что мы пришли к нему в гости. И на память о нашей встрече он нам дарит книги с потешками, пословицами, поговорками и небылицами.
Воспитатель: Нам тоже, Кузя, очень приятно было побывать в твоей избе. Мы тоже хотим сделать тебе подарок и подарить Птицу Счастья. А сейчас мы пойдем в группу пить чай с калачами.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!