Б) это совокупность речевых и неречевых симптомов данного нарушения речи и характер их связей
Направление подготовки «Специальное (дефектологическое) образование Профиль «Дошкольная дефектология»
ПК-1 Способность к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ограниченными возможностями здоровья
Тест
Дисциплина «Медико-биологические основы дефектологии»
Вопрос 1. Какая кость отсутствует в составе костей лицевого отдела черепа?
a) верхняя челюсть
B ) решетчатая
c) небная
Вопрос 2. Общая психопатология детского возраста… ?
a) полностью совпадает с психопатологией взрослых
B ) имеет особенности, связанные с онтогенезом психики ребенка
c) не связана с психопатологией взрослых
Вопрос 3. Какими признаками характеризуется эпилепсия?
a) ранним началом (детский, юношеский возраст)
b) разнообразными пароксизмальными расстройствами
c) типичными изменениями личности
D ) всеми перечисленными
e) ни одним из перечисленных
Вопрос 4. Видами дизонтогенеза являются?
a) искаженное, асинхронное развитие
b) запаздывающее развитие
c) акселерация
D ) все перечисленные
Вопрос 5. Какой период соответствует пренатальной стадии онтогенеза?
A ) внутриутробное развитие
b) внеутробное развитие
c) период новорожденности
Вопрос 6. Что не вызывает нарушения в работе сердечно-сосудистой системы?
|
|
|
A ) физическая нагрузка
b) эмоциональный стресс
c) продолжительная умственная нагрузка
Вопрос 7. К олигофрении с аномалиями половых хромосом не относится?
a) синдром Шерешевского–Тернера
b) синдром Клайнфелтера
C ) фенилкетонурия
Дисциплина «Олигофренопсихология и олигофренопедагогика»
Вопрос 8. Умственная отсталость — это
a) замедленный темп созревания различных психических функций
b) стойкое недоразвитие познавательных процессов
c) тяжелые нарушения взаимодействия ребенка с миром
Вопрос 9. Сколько существует степеней умственной отсталости по МКБ-10?
a) 3
b) 4
c) 5
Вопрос 10. Какая форма умственной отсталости выявляется у детей с началом организованного обучения (в детском саду или школе)?
a) легкая форма умственной отсталости
b) умеренная умственная отсталость
c) тяжелая умственная отсталость
d) глубокая умственная отсталость
Вопрос 11. Какая форма умственной отсталости выявляется у детей в первые месяцы жизни?
a) легкая форма умственной отсталости
b) умеренная умственная отсталость
c) тяжелая умственная отсталость
d) глубокая умственная отсталость
Вопрос 12. Для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью необходимо индивидуальное обучение, которое осуществляется на основе:
|
|
|
a) адаптированной образовательной программы
b) специальной индивидуальной программы развития (СИПР)
c) индивидуального образовательного маршрута
Вопрос 13. Ведущей формой мышления у умственно отсталых детей является:
a) наглядно-образное
b) словесно-логическое
c) наглядно-действенное
Вопрос 14. Дееспособными являются лица:
a) с легкой формой умственной отсталости
b) с умеренной умственной отсталостью
c) с тяжелой умственной отсталостью
d) с глубокой умственной отсталостью
Дисциплина «Логопедия»
Вопрос 15. Логопедия – это наука, которая изучает:
а) особенности психофизического развития людей, имеющих нарушения слуха, принципы психокоррекционной работы с ними
б) психические особенности человека, имеющего нарушения речи, принципы, методы и приемы психодиагностики и психологической коррекции речевых нарушений
в) причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, методы и приемы их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания
Вопрос 16. Определите понятие «механизм нарушения речи» -- …
|
|
|
А) это характер отклонений в функционировании процессов и операций, обус ловливающих возникновение и развитие нарушений речевой деятельности
б) это совокупность речевых и неречевых симптомов данного нарушения речи и характер их связей
в) педагогический процесс, направленный на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности
Вопрос 17. Определите понятие «структура речевого дефекта» …
а) это характер отклонений в функционировании процессов и операций, обусловливающих возникновение и развитие нарушений речевой деятельности
б) это совокупность речевых и неречевых симптомов данного нарушения речи и характер их связей
в) педагогический процесс, направленный на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности
18. Звукопроизношение – это …
а) соблюдение в речи грамматических законов и правил, присущих данному языку
б) способность человека к анализу и синтезу речевых звуков
В) процесс образования речевых звуков, осуществляемый дыхательным, голосообразовательным и звукообразовательным отделами речевого аппарата при регуляции со стороны центральной нервной системы
Вопрос 19. Логопедическое обследование звукопроизношения включает:
|
|
|
а) обследование состояния психических процессов;
б) обследование умения правильно использовать в речи грамматические категории;
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!