Логические требования к постановке научной гипотезы



  • осмысленность – связь с предшествующим знанием, она обоснована
  • непротиворечивость известным фактам или установившимся теориям;
  • внутренняя непротиворечивость – ни одно суждение не противоречит в ней другому
  • эмпирическая (практическая) проверяемость – то, что предполагается действительно можно проверить
  • нестандартность, неочевидность - то, что предполагается действительно нужно проверить, т.е. гипотеза не является аксиомой.
  • приложимость к возможно более широкому кругу явлений;
  • предсказательный характер гипотезы.
Ответьте на вопрос: как вы понимаете эти признаки?

Задание (устно)

Ответьте на вопрос: Какое логическое требование нарушено, и в чем это выражается?
Гипотеза исследования: уроки чтения могут играть системообразующую роль в формировании культуры младших школьников при соблюдении следующих методических принципов:
  • добровольности участия каждого ребенка;
  • успешности и комфортности ребенка;
  • направленности на развитие активности каждого ученика;
  • необходимости участия ребенка в каждом проводимом мероприятии.
Гипотеза исследования состояла в том, что научно обоснованные определение целей обучения, отбор содержания и организация процесса усвоения существенно повысят эффективность обучения. При этом повысится качество знаний, сформируется умение самостоятельно получать знания, повысится уровень математического и логического мышления студентов, сократятся затраты учебного времени.
Гипотеза исследования: эффективность обучения на каждом этапе урока будет обеспечиваться при наличии следующих условий:
  • соответствие логики этапов урока психологическим закономерностям усвоения учебной информации;
  • позитивный настрой участников;
  • чередование индивидуальной и коллективной форм работы;
  • разнообразие методов и приемов, стимулирующих рефлексивные процессы учащихся.

Лингвистическиетребования к постановке научной гипотезы

  • Использование в формулировке научного языка
  • Гипотеза – одно предложение, согласованное по правилам русского языка
  • Соблюдение структуры построения гипотезы
  • Реализация чувства стиля родной речи
  • Немногословность

Задание (устно)

Какое лингвистическое требование нарушено в этих формулировках, и в чем это выражается?
Гипотеза: познавательная активность детей может быть сформирована в условиях установления взаимосвязи между содержанием математического знания и содержанием конструирования на занятиях. Для этого необходимо, чтобы: - математическое содержание было интегрировано с содержанием конструирования не только тематически, но и деятельностно; - связи между математическим содержанием и содержанием конструирования были естественны и наглядно представлены; - разработана и обеспечена реализация соответствующей образовательно - развивающей технологии.
Гипотеза исследования: повышение результативности процесса формирования начал нравственного сознания детей происходит, если:
  • обеспечивается учет структуры начал нравственного сознания ребенка, представленной интеграцией индивидуальных нравственных значений, чувственной ткани, личностных смыслов, нравственного выбора;
  • учитывается возрастная и индивидуальная специфичность в сознания детей, обнаруживающаяся, в числе прочего, в их нравственных склонностях и нравственном выборе, который отличается видовым, содержательным и мотивационным разнообразием;
  • концепция формирования начал нравственного сознания у дошкольников построена на использовании возможностей единого процесса социализации и индивидуализации, обеспечивающих научно-обогащенное понимание сущности процесса формирования начал нравственного сознания детей в дошкольном образовательном учреждении, изменение его стратегии и тактики;
  • гармонизация социализирующих и индивидуализирующих компонентов формирования начал нравственного сознания дошкольников обеспечивается посредством адекватных технологий.

Практический блок

Основная рабочая гипотеза строится на предположении о том, при каких условиях процесс решения педагогической проблемы будет успешным.

 

Части в гипотезе: гипотетическая, объяснительная, описательная + вводные слова, слова и знаки препинания для связи этих частей.

  • Гипотетическая – само предположение
  • Объяснительная – названы условия, при которых это предположение может осуществиться
  • Описательная – дана характеристика этих условий

 

Изучите примеры.

Задание


Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!