Логические требования к постановке научной гипотезы
- осмысленность – связь с предшествующим знанием, она обоснована
- непротиворечивость известным фактам или установившимся теориям;
- внутренняя непротиворечивость – ни одно суждение не противоречит в ней другому
- эмпирическая (практическая) проверяемость – то, что предполагается действительно можно проверить
- нестандартность, неочевидность - то, что предполагается действительно нужно проверить, т.е. гипотеза не является аксиомой.
- приложимость к возможно более широкому кругу явлений;
- предсказательный характер гипотезы.
Ответьте на вопрос: как вы понимаете эти признаки? |
Задание (устно)
Ответьте на вопрос: Какое логическое требование нарушено, и в чем это выражается? |
Гипотеза исследования: уроки чтения могут играть системообразующую роль в формировании культуры младших школьников при соблюдении следующих методических принципов:
|
Гипотеза исследования состояла в том, что научно обоснованные определение целей обучения, отбор содержания и организация процесса усвоения существенно повысят эффективность обучения. При этом повысится качество знаний, сформируется умение самостоятельно получать знания, повысится уровень математического и логического мышления студентов, сократятся затраты учебного времени. |
Гипотеза исследования: эффективность обучения на каждом этапе урока будет обеспечиваться при наличии следующих условий:
|
Лингвистическиетребования к постановке научной гипотезы
|
|
- Использование в формулировке научного языка
- Гипотеза – одно предложение, согласованное по правилам русского языка
- Соблюдение структуры построения гипотезы
- Реализация чувства стиля родной речи
- Немногословность
Задание (устно)
Какое лингвистическое требование нарушено в этих формулировках, и в чем это выражается? |
Гипотеза: познавательная активность детей может быть сформирована в условиях установления взаимосвязи между содержанием математического знания и содержанием конструирования на занятиях. Для этого необходимо, чтобы: - математическое содержание было интегрировано с содержанием конструирования не только тематически, но и деятельностно; - связи между математическим содержанием и содержанием конструирования были естественны и наглядно представлены; - разработана и обеспечена реализация соответствующей образовательно - развивающей технологии. |
Гипотеза исследования: повышение результативности процесса формирования начал нравственного сознания детей происходит, если:
|
Практический блок
|
|
|
|
Основная рабочая гипотеза строится на предположении о том, при каких условиях процесс решения педагогической проблемы будет успешным.
Части в гипотезе: гипотетическая, объяснительная, описательная + вводные слова, слова и знаки препинания для связи этих частей.
- Гипотетическая – само предположение
- Объяснительная – названы условия, при которых это предположение может осуществиться
- Описательная – дана характеристика этих условий
Изучите примеры.
Задание
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!