Конкурс «Модернизирование пословиц и поговорок».

– Исправьте пословицы и поговорки:

• По лесу надо с корзинкой ходить.

• Скучен день до вечера, коли делать уроки.

• Не стыдно не знать – стыдно не подсказать;

• Испокон века телевизор растит человека.

• Первая двойка прощается.

• На шпаргалке далеко не уедешь.

Конкурс «Назовите произведение и его
автора».

В каждой карточке пропущено одно слово, которое является ключевым в содержании произведения. Какие это слова?

Карточка 1.

Встречают… по платью, а провожают по уму.

Из песни слова не выкинешь, из-за стола … не выгонишь.

Хозяин весел – и … радостны.

Карточка 2.

Не вся та …, что звучит.

Хорошую … и змеи пляшут.

Фома не разумеет, а Ерема плясать умеет.

Конкурс «Кроссворд».

– Решите кроссворд.

1. Как звали героя рассказа, который не оставил яблоко гостям? (Минька.)

2. Имя героини сказки Ш. Перро, которая упоминается в произведении К. Паустовского.
(Золушка.)

3. Местечко около города Бергена, где Э. Григ
писал музыку. (Тролльхауген.)

4. На что была похожа будочка на корме кораблика в произведении «Как я ловил человечков»?
(Домик.)

5. Как звали тетю Дагни? (Магда.)

6. У тетушки Магды было множество театральных вещей. Некоторые из них были сделаны из этого материала. (Фетр.)

7. Часть какого предмета положил однажды у дверки пароходика герой рассказа Б. Житкова?
(Леденец.)

Выполняют задания литературной игры.   Ответы:

Павел Петрович Бажов	«Серебряное копытце»
Борис Степанович Житков	«Как я ловил человечков»
Михаил Михайлович Зощенко	«Елка»
Константин Георгиевич Паустовский	«Корзина с еловыми шишками»
Виктор Юзефович Драгунский	«Денискины рассказы»

 

 

– Б. Житков «Как я ловил человечков».

– Минька и Леля.

 

– Дагни.

 

– Леденец.

 

– Рояль.

– Около Бергена.

 

 

– К бабушке.

– В Москве.

– В Одессе.

– М. М. Зощенко.

 

– Б. С. Житкова.

 

 

Ответы:

• По лесу надо с умом ходить.

• Скучен день до вечера, коли делать нечего.

• Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

• Испокон века книга растит человека.

• Первая вина прощается.

• На обмане далеко не уедешь.

 

 

Ответы:

Карточка 1. Пропущено слово «гость» (М. М. Зощенко «Елка»).

 

Карточка 2. Пропущено слово «музыка» (К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»).

 

Решают кроссворд.

Получается слово «молодец»

Выразительно читать. Пони-мать на слух ответы обучающихся. Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания. Аргументировать свою точку зрения. Осуществлять анализ с целью нахождения соответствия заданному эталону. Формулировать свое мнение и позицию. Строить монологические высказывания. Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Делать выводы, извлекать информацию из различных источников. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, обосновывать свое мнение. Согласовывать усилия по решению учебной задачи V. Домашнее задание Объясняетдомашнее задание. Написать сочинение или подготовить устный рассказ о каком-нибудь интересном событии из детства ваших близких: родителей, бабушек, дедушек. Это может быть событие, которое по какой-то причине запомнилось старшим больше всего, или событие, которое наиболее привлекло внимание детей Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы. В заключение урока учащиеся выразительно читают или пересказывают отрывки из тех произведений, которые им понравились больше всего, оставили наиболее глубокий след в их душах, сердцах. Участвуют в инсценировке или читают по ролям полюбившиеся им отрывки Осознавать, принимать, сохранять учебные задачи VI. Итог урока. Рефлексия Оценка результатов выполнения заданий на уроке, в том числе и чтения. Организация подведения итогов урока обучающимися. Учитель предлагает оценить работу на уроке. Проводит беседу по вопросам: – Что нового узнали на уроке? – Чем объединены все произведения этого раздела? Чему они учат своих читателей? – Понравились ли вам эти произведения? Интересно ли читать воспоминания писателей? Почему? Как вы думаете, каждый ли человек вспоминает свое детство? – А что чаще всего вспоминается и запоминается на всю жизнь? У вас есть уже такие воспоминания? – Рассказываете ли вы друг другу интересные случаи из своей жизни? – Помогают ли вам произведения писателей учиться жить сегодня? Каким образом? Обоснуйте свой ответ, приведите примеры. – Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию Осуществлять самоконтроль учебной деятельности

 

 

---

Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!