Контрольно-оценочные средства
Пояснительная записка
| Актуальность | Актуальные реалии современного мироустройства таковы, что нормой становится умение снять и смонтировать видео. Это необходимо для презентации своего проекта, а так же оформление хода работы над задачей. |
| Цель программы | Способствовать формированию активной, творческой личности, способной к самоопределению и самореализации на основе выработки умений по разработке фильма. |
| Задачи | · расширение кругозора в области ораторского и театрального искусства; понятие об особенностях устной монологической речи, рассчитанной на определенную аудиторию в определённой речевой ситуации; · формирование критического мышления при разработке сценария; · формирование умения и навыки уверенного поведения при публичных выступлениях, проектной деятельности; · приобретение навыков лидерского поведения и норм поведения в обществе, индивидуальной и коллективной деятельности; |
| Планируемые результаты | Личностные результаты: · развитие навыков работы с основными источниками информации; · готовность и способность к активному социальному участию; · развитие устойчивого познавательного интереса; |
| Метапредметные результаты: · умение осуществлять деятельность исследовательского, практического характера; · умение определять необходимые ресурсы для решения проблемы; · умение распределять время и контролировать его; · умение работать в группе: устанавливать рабочие отношения; · умение осуществлять оценку действий партнера, убеждать, учитывать разные мнения; |
|
|
|
Учебно-тематическое планирование
| № п/п | Название раздела программы и темы учебных занятий | Количество часов |
| 1 | Инструктаж по ТБ. Введение. Функции телевидения. Особенности детской тележурналистики. | 1 |
| 2 | Композиция сюжета. Написание сценария. Структура сюжета. | 1 |
| 3 | Программы для обработки и просмотра фото – и видеофайлов. Подготовка фото- и видеокадров к работе. | 1 |
| 4 | Интерфейс программы видеомонтажа. Обработка кадров | 1 |
| 5 | Создание сюжета из фотографий. Написание сценария сюжета. Фото-съемка | 1 |
| 6 | Импорт материалов в программу видеомонтажа | 1 |
| 7 | Создание видеосюжета. Основные правила видеосъемки. | 1 |
| 8 | Композиция кадра. План. Ракурс. Свет | 1 |
| 9 | Написание сценария видеосюжета | 1 |
| 10 | Видеозапись материалов | 1 |
| 11 | Запись закадрового текста | 1 |
| 12 | Построение видеоряда | 1 |
| 13 | Сведение звукового ряда с видеорядом сюжета | 1 |
| 14 | Монтаж видео и звука | 1 |
| 15 | Монтаж видео и звука | 1 |
| 16 | Создание титров и эффектов. Вывод готового фильма | 1 |
| 17 | Конкурсный просмотр созданных видеороликов | 1 |
| Всего | 17 |
|
|
|
Содержание программы
| Тема | Форма проведения занятия | Виды учебной деятельности | Формы организации деятельности | Формы и вопросы оценки и контроля |
| Инструктаж по ТБ. Введение. Функции телевидения. Особенности детской тележурналистики. | Лекция | Составление резюме | Фронтальная | Наблюдение |
| Композиция сюжета. Написание сценария. Структура сюжета. | Лекция с элементами практики | Составление резюме Наблюдение за демонстрацией учителя | Фронтальная | Наблюдение |
| Программы для обработки и просмотра фото – и видеофайлов. Подготовка фото- и видеокадров к работе. | Лекция | Составление резюме | Фронтальная | Наблюдение |
| Интерфейс программы видеомонтажа. Обработка кадров | Лекция | Составление резюме | Фронтальная | Наблюдение |
| Создание сюжета из фотографий. Написание сценария сюжета. Фото-съемка | Практическое обучение | Выполнение задания | Индивидуальная | Практическая работа |
| Импорт материалов в программу видеомонтажа | Практическое обучение | Выполнение задания | Индивидуальная | Практическая работа |
| Создание видеосюжета. Основные правила видеосъемки. | Практическое обучение | Выполнение задания | Индивидуальная | Практическая работа |
| Композиция кадра. План. Ракурс. Свет | Лекция | Составление резюме | Фронтальная | Наблюдение |
| Написание сценария видеосюжета | Практическое обучение | Выполнение задания | Индивидуальная | Практическая работа |
| Видеозапись материалов | Практическое обучение | Выполнение задания | Индивидуальная | Практическая работа |
| Запись закадрового текста | Практическое обучение | Выполнение задания | Индивидуальная | Практическая работа |
| Построение видеоряда | Практическое обучение | Выполнение задания | Индивидуальная | Практическая работа |
| Сведение звукового ряда с видеорядом сюжета | Практическое обучение | Выполнение задания | Индивидуальная | Практическая работа |
| Монтаж видео и звука | Практическое обучение | Выполнение задания | Индивидуальная | Практическая работа |
| Монтаж видео и звука | Практическое обучение | Выполнение задания | Индивидуальная | Практическая работа |
| Создание титров и эффектов. Вывод готового фильма | Практическое обучение | Выполнение задания | Индивидуальная | Практическая работа |
| Конкурсный просмотр созданных видеороликов | Презентация | Подготовка и представление публичного выступления в виде презентации | Индивидуальная | Зачетная форма |
Контрольно-оценочные средства
|
|
|
|
|
|
Виды контроля:
· Входящий: беседа, опрос.
· Текущий контроль: педагогическое наблюдение, опрос.
· Промежуточный контроль: самостоятельная работа.
· Итоговый контроль: презентация творческих работ.
Условия реализации программы
| Материально-техническое обеспечение (перечень оборудования, инструменты и материалы и их количество); | Компьютер, видеопроектор, Программа Word |
| Информационно-образовательные ресурсы (аудио, видео, фото, интернет-источники); | |
| Учебно-методическое обеспечение (учебные пособия, сборники упражнений, дидактические материалы, инструкции, технологические карты, рабочие листы, образцы изделий, презентации, контрольно-оценочные средства, наглядный материал); | · Технологические карты по работе с программой видеоредактора · Презентации: o Написание сценария. o Интерфейс программы; o План. Ракурс. Свет. |
| Кадровое обеспечение (характеристика профессиональных умений, квалификация) | ИКТ-компетенции. |
Список литературы
1. Лазарев Д. Презентация: Лучше один раз увидеть! – М.: Альпина Бизнес Букс, 2009
2. Муратов С. А. Телевизионное общение в кадре и за кадром. –М., 1999
3. Егоров В.В. Телевидение: теория и практика. -М., 1993
4. Дэвид Рэндалл. Универсальный журналист, 2014
5. Симаков В.Д. Программа «Кинооператорское мастерство». -М., 2 издание 2010 г.
6. Симаков В.Д. Когда в руках видеокамера // Искусство в школе. -2012. No 1. С. 55-56
7. Симаков В.Д. Внимание, снимаю! // Искусство в школе. -2012, No2, С. 34-39, и No37.
8. Рейнбоу В. Видеомонтаж и компьютерная графика. СПб.: Питер, 2005г
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!