Занятие № 14. Токсикология основных групп промышленных ядов.
1. Токсикологическая характеристика промышленных ядов раздражающего действия (аммиак, хлор, окислы азота, СО, СО 2). Клиника отравлений. Лабораторное и гигиеническое подтверждение диагноза.
2. Токсикологическая характеристика профессиональных отравлений свинцом (сатурнизм). Лабораторное и гигиеническое подтверждение диагноза.
3. Токсикологическая характеристика профессиональных отравлений тетраэтилсвинцом (ТЭС). Лабораторное и гигиеническое подтверждение диагноза.
4. Токсикологическая характеристика профессиональных отравлений ртутью (меркуриализм). Лабораторное и гигиеническое подтверждение диагноза.
5. Токсикологическая характеристика органических веществ – растворителей (бензол, толуол, ксилол). Проблема ПАУ (бенз(а)пирен). 6. Токсикологическая характеристика полимеров и пластмасс.
7. Отдаленные и специфические эффекты химических веществ, их проявления.
8. Канцерогенное действие промышленных ядов. Классификация МАИР канцерогенов – химических веществ.
9. Классификация химических веществ – мутагенов. Изучение мутаций в эксперименте.
10. Эмбриоторопное и тератогенное действие химических веществ, их проявления.
Занятие № 15. Гигиена труда и токсикология агрохимикатов.
1. Особенности гигиены труда в сельском хозяйстве. Основные профессиональные вредности и проф. заболевания.
2. Понятие об агрохимикатах, их основные группы и цели применения.
|
|
|
3. Понятие о пестицидах. Экологическая характеристика использования различных групп пестицидов в сельском хозяйстве.
4. Классификации пестицидов по токсичности, применению, действию на организм вредителей и растений, химической структуре.
5. Токсикологическая характеристика основных групп пестицидов (хлор-органические, фосфор-органические, карбаматные, мышьяк-содержащие, медь-содержащие и др.). Индикаторные ферменты для диагностики отравлений.
6. Гигиена труда при хранении, транспортировке и применении пестицидов.
7. Гигиенические требования к складам ядохимикатов.
8. Эколого-гигиеническая характеристика способов применения пестицидов.
9. Меры профилактики отравления пестицидами работающих и населения (ассортимент, срок выхода на работу, срок ожидания, соблюдение ПДК и ДР.).
10. Биологические средства защиты растений, их классификация, воздействие на организм человека, сравнительная характеристика с химическими пестицидами.
11. Понятие об удобрениях, их классификации. Токсикологическая характеристика азотных удобрений. Патогенез отравлений.
12. Токсикологическая характеристика фосфорных удобрений. Возможная профпатология при работе с ними.
|
|
|
13. Основные виды государственного санитарного надзора при применении агрохимикатов в сельском хозяйстве.
Занятие № 16. Гигиена детей и подростков. Физическое развитие детей как критерий здоровья.
1. Предмет и задачи ГДП. Методы исследования в ГДП.
2. Основные закономерности роста и развития организма ребенка.
3. Схемы возрастной периодизации (физиологическая и социальная).
4. Физическое развитие детей и подростков как критерий индивидуального и популяционного здоровья.
5. Факторы, влияющие на физическое развитие детей и подростков.
6. Акселерация и деселерация, их медико-социальные последствия.
7. Методы исследования физического развития детей и подростков, основные требования к ним.
8. Способы оценки физического развития детей и подростков, их назначение.
9. Метод сигнальных отклонений для оценки физического развития детей и подростков.
10. Метод регрессионных шкал для оценки физического развития детей и подростков.
11. Центильный метод для оценки физического развития детей и подростков.
12. Методика исследования влияния экологической ситуации на физическое развитие детей и подростков.
13. Группы здоровья детей и подростков.
14. Критерии распределения детей и подростков по группам здоровья.
|
|
|
Занятие № 17. Гигиенические требования к ДДУ и школам.
1. Виды и назначение ДДУ.
2. Гигиенические требования к выбору участка ДДУ в городе.
3. Гигиенические требования к земельному участку ДДУ. Функциональное зонирование участка.
4. Гигиенические требования к отдельным функциональным зонам на участке ДДУ.
5. Гигиенические требования к планировке здания ДДУ.
6. Гигиенические требования к групповой ячейке в ДДУ, состав основных помещений.
7. Гигиенические требования к групповой комнате в групповой ячейке в ДДУ.
8. Гигиенические требования к мебели и детским игрушкам в ДДУ.
9. Гигиенические требования к размещению школ.
10. Гигиенические требования к школьному участку, зонирование школьного участка.
11. Гигиеническая оценка различных систем школьного строительства.
12. Гигиенические требования к планировке школ. Основные группы помещений.
13. Гигиенические требования к школьному классу и школьному кабинету.
14. Гигиенические требования к школьной мебели.
15. Правила подбора размеров школьных парт (столов).
16. Гигиенические нормативы школьной мебели (дистанция, дифференция).
17. Гигиенические требования к школьному расписанию (количество, сложность уроков).
|
|
|
18. Врачебно-профессиональная консультация и профессиональная ориентация в школе: назначение и организация.
19. Пути адаптации к обучению детей в школе, возраст начала обучения.
20. Методики определения школьной зрелости ребенка. Тест Керна-Йерасика.
21. Гигиенические требования к режиму дня детей разного возраста.
22. Гигиенические требования к двигательной активности детей.
23. Методики оценки адекватности физической нагрузки как способ профилактики гипс- и гиперкинезии у детей.
24. Гигиенические требования к закаливанию детей и подростков.
25. Гигиенические требования к питанию детей и подростков, отличия от питания взрослых и их обоснование.
Тесты и ситуационные задачи по теме
Зав.уч.кафедры общей гигиены и экологии
ст.преподаватель С.В.Иванов
Утверждаю
Зав. кафедрой общей гигиены и экологии Профессор С.Э.Шибанов
« 1» февраля 2016г.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 65; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!