Выслушав опытного юриста, директор взял высказанные предложения, которые уберегут фирму от банкротства.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ – 2021
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН
по основным образовательным программам среднего общего образования
РУССКИЙ ЯЗЫК
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), слово (несколько слов) или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте контрольно-измерительных материалов (КИМ), проверьте ответ, а затем перенесите его в бланк ответов (часть № 1) по приведённым ниже образцам.
КИМ
Ответ: 1 2 4
Ответ
| А | Б | В | Г | Д |
| 5 | 3 | 1 | 4 | 2 |
Ответ: СКАЗАТЬ ПРОИЗНЁС
Задание 27 части II представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов (часть № 2).
При выполнении задания 27 можно пользоваться черновиком (см. бланк черновика после 27 задания).
Записи в черновике, в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются.
Все бланки ГОЭ заполняются яркими синими чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
|
|
|
После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.
Желаем успеха!
ВАРИАНТ № 13
ЧАСТЬ I
| Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в БЛАНК ОТВЕТОВ (часть № 1). Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. |
| Прочитайте текст и выполните задания 1–3. |
| (1)Грибная клетка снаружи покрыта твёрдой клеточной стенкой, состоящей из хитина; под клеточной стенкой расположены мембрана и цитоплазма. (2)В клетке гриба есть ядро, которое управляет всеми процессами жизнедеятельности и хранит наследственную информацию; внутри клетки также можно найти аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии и эндоплазматическую сеть. (3)Но, <...> растений, у грибов нет хлоропластов, поэтому они не могут синтезировать органические вещества из неорганических и в этом смысле питаются так же, как животные. |
| 1 | Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
| |||
| 1) | Грибная клетка включает следующие элементы: твёрдую клеточную стенку, мембрану, цитоплазму, ядро, аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии и эндоплазматическую сеть. | |||
| 2) | Если бы не отсутствие хлоропластов, грибная клетка была бы полностью похожа на клетку растений, в которой можно различить твёрдую клеточную стенку, мембрану, цитоплазму, ядро, аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии и эндоплазматическую сеть. | |||
| 3) | Грибная клетка состоит из тех же частей, что и клетка растений, однако лишена хлоропластов, в связи с чем грибы не могут синтезировать органические вещества из неорганических. | |||
| 4) | Поскольку у клеток грибов, очень похожих по строению на клетки растений, отсутствуют хлоропласты, они питаются так же, как животные. | |||
| 5) | Ядро у грибной клетки управляет всеми процессами жизнедеятельности и хранит наследственную информацию, именно поэтому грибы не могут синтезировать органические вещества из неорганических и в этом смысле питаются так же, как животные. | |||
Ответ _________________________________________________________________________
| 2. | Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот предлог. |
Ответ _________________________________________________________________________
|
|
|
| 3. | Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КЛЕТКА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. |
КЛЕТКА, -и, ж.
| 1) | Помещение для птиц и мелких животных в форме коробки из металлических или деревянных прутьев. Канарейка в клетке. |
| 2) | Огороженное решёткой место, закрытое со всех сторон, для животных. Тигр беспокойно бегал по клетке. |
| 3) | Способ складывать дрова или другие материалы — друг на друга рядами, расположенными крест-накрест. Сложить брёвна в клетку. |
| 4) | Каждый из квадратиков на пространстве, разграфлённом двумя рядами параллельных линий, пересекающимися под прямым углом. На шахматной доске чередуются чёрные и белые клетки. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 4. | В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. |
| зАпертый, вОвремя, обзвонИт, накрЕнится, мЕстностей |
Ответ __________________________________________________________________________
|
|
|
| 5. | В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. |
| Улетела лебедь-птица, а царевич и царица, ЦЕЛЫЙ день проведши так, лечь решились натощак. | |
| Волчицу ОБХВАТИЛО странное беспокойство, и она продолжала принюхиваться. Волчонок начал РАЗЛИЧАТЬ то, что было у него перед глазами. В зловонных трясинах полегли восемь тысяч латников ОТБОРНОЙ имперской пехоты. Это ПОПУЛЯРНОЕ зрелище устраивали примерно раз в месяц. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 6. | Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. |
Выслушав опытного юриста, директор взял высказанные предложения, которые уберегут фирму от банкротства.
Ответ __________________________________________________________________________
| 7. | В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. |
| нет СЕМИСТА рублей, ПОПРОБУЕМ мороженое, подели на СЛОГИ, ремонт ТУФЕЛЬ, более ГЛУБОКОЕ озеро |
Ответ __________________________________________________________________________
| 8. | Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | ||
| А) | нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм | 1) | В эпоху Екатерины II в России появилась традиция крепостных балетов, когда помещики заводили у себя труппы, состоящиеся из крепостных крестьян. |
| Б) | ошибка в построении предложения с однородными членами | 2) | При Николае I русский балет продолжал блистать и благодаря Ш. Дидло занимал лидирующее место по отношению к другим видам сценического искусства. |
| В) | нарушение в построении предложения с несогласованным приложением | 3) | Император любил балетные представления и почти не пропускает ни одного. |
| Г) | неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом | 4) | Большое влияние на русский балет оказала оперная музыка М.И. Глинки, в которой в танцевальных сценах присутствовали точные музыкальные характеристики, образы в развитии и присутствовало отчётливо выраженное национальное начало. |
| Д) | нарушение в построении предложения с причастным оборотом | 5) | В 1979 году состоялась московская премьера балета «Ромео и Джульетты» в трактовке Ю.Н. Григоровича. |
| 6) | В качестве балетмейстера, сотрудничая с другими хореографами и режиссёрами, Майя Плисецкая поставила балеты «Анна Каренина», «Раймонда», «Чайка», «Дама с собачкой». | ||
| 7) | Продолжая традиции московского балета, М. Плисецкая постоянно искала свою манеру исполнения, акцентируя в танце исключительную пластику. | ||
| 8) | Если же говорить о жанре балета, то здесь встречаются не только героический, комический, фольклорный балет, а также появившиеся в XX веке модерн и джаз-балет. | ||
| 9) | Благодаря усложнения и усовершенствования балетной техники, актёрского мастерства, продуманной драматургии русский балет достиг небывалых высот и покорил весь мир. | ||
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
| А) | Б) | В) | Г) | Д) | ||||||
|
|
| |||||||||
|
9. |
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. | |||||||||
| 1) | 1) речевой, количество, комментарий | |||||||||
| 2) | 2) аллегория, президентский, зажигать (свет) | |||||||||
| 3) | 3) шерстяной, линейный, центральный | |||||||||
| 4) | 4) благословить, висит (люстра), смягчать | |||||||||
| 5) | увертюра, выращенный, баритон | |||||||||
Ответ __________________________________________________________________________
| 10. | Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. | |||
| 1) | (камень) пр..ткновения, пр..клоняться (перед талантом), пр..ступить (закон) | |||
| 2) | раз..гранный, без..дейный, контр..ск | |||
| 3) | бе..вкусица, и..ступлённый, ..дружиться | |||
| 4) | рудопод..ёмный, под..езд, раз..единение | |||
| 5) | об..гнуть, з..снуть, пр..родина | |||
Ответ __________________________________________________________________________
| 11. | Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. | |||
| 1) | солдатч..на, град..нка | |||
| 2) | распаш..нка, досад..вать | |||
| 3) | пожар..ще, нул..вой | |||
| 4) | со..вый (соус), глуб..на | |||
| 5) | перепис..ик, смаз..ик | |||
Ответ __________________________________________________________________________
| 12. | Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов | |||
| 1) | 1) повенч..нный, скач..щий | |||
| 2) | 2) вер..щий, (соседи) побеспоко..т | |||
| 3) | 3) вырубл..нный, (мы) запуст..м | |||
| 4) | 4) встревож..шь, муч..мый | |||
| 5) | скош..нный (луг), (вы) стел..те | |||
Ответ __________________________________________________________________________
| 13. | Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. |
Я выглянул в окно узнать, какая погода, и (НЕ)ПОНЯЛ, что там на улице: снег или дождь?
(НЕ)ОТКЛАДЫВАЯ дела в долгий ящик, король тут же вернулся к дочери, чтобы сообщить ей о своём решении.
Юноша (НЕ)ВСЕГДА понимал, почему мужчины смеются над его ответами, но он привык к тому, что его серьёзные речи встречались смехом.
В это (НЕ)ЗАБЫВАЕМОЕ утро у адвоката в руках была иллюстрированная газета с изображениями разных замечательных людей и событий.
Так как в представленных актрисой бумагах оказался далеко (НЕ)БОЛЬШОЙ пробел, то ожидали долгого процесса, который мог составить целую эпоху в летописях английских судов.
Ответ __________________________________________________________________________
| 14. | Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. |
| Иногда (ВО)ВРЕМЯ уборок бабушка, жалея дядю, давала приказ бастовать или, ЧТО(БЫ) смягчить столкновение с тётушкой, притвориться больным. Анжела ТОТ(ЧАС) велела, ЧТО(БЫ) её проводили в сад. | |
| Мы (НА)ИСКОСОК пересекли парк и вошли в (ДО)ОТКАЗА наполненную беседку. Мы (НА)ЦЫПОЧКАХ прошли в комнату, ТАК(КАК) в доме пока все спали. (ЗА)ТЕМ я и пришёл, что искал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгого времени |
Ответ __________________________________________________________________________
| 15. | Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется Н. |
| Дрожки задевают колосья, и они однообразно клонятся под колёсами и выходят из-под них чёрными, испачка(1)ыми колёсной мазью, а на пыльной дороге остаются едва заметные масля(2)ые пятна. Навстречу, лоснясь, бегут серо-зелё(3)ые волны, броше(4)ая облачком тень на мгновение затушёвывает их. Джальма носится за перепелами и жаворонками, иногда соверше(5)о пропадая в некоше(6)ой ржи. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 16. | Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. | |||
| 1) | А.Б. Селиханович открыл нам не только русскую литературу но и эпоху Возрождения и европейскую философию XIX века сказки Г.Х. Андерсена и поэзию «Слова о полку Игореве ». | |||
| 2) | Самые сложные философские построения в его пересказе становились понятными стройными и вызывали восхищение широтой человеческого разума. | |||
| 3) | Жизнь А. Пушкина и М. Лермонтова Л. Толстого и А. Чехова увлекала нас и наполняла гордостью и сознанием силы человеческого духа. | |||
| 4) | Редактор подошёл к столу протянул перед собой руку и стал глухим страшным голосом разговаривать со мной. | |||
| 5) | В комнату вошёл с улицы худой человек с землистым лицом спутанной бородой впалыми пронзительными глазами. | |||
Ответ __________________________________________________________________________
| 17. | Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). |
| Но вот завуч подвёл меня к (1) внезапно открывшейся (2) двери (3) и (4) пропустив меня вперёд (5) вошёл сам. Грохнув крышками парт (6) дети вскочили (7) приветствуя вошедших. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 18. | Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. |
| По словам моряков (1) Байкалу (2) хочется называться морем. Если же его назовут озером, он (3) тотчас (4) начинает бушевать. Но (5) по преданию (6) ни один русский (7) в нём не утонул. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 19. | Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). |
| Что бы ни ждало впереди (1) каким бы ни был завтрашний день (2) он рад (3) что вернулся (4) и (5) что этот день встретит с товарищами. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 20. | Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). |
| Кедрику было известно лишь то (1) что существует какая-то таинственная причина (2) которую ему ещё не понять (3) но (4) которая объяснится со временем (5) когда он станет старше. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 21. | Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. |
| (1)Вы оказались в Феодосии — не забудьте посетить Дом-музей Александра Грина. (2)Вы словно попадаете в старинный парусный корабль. (З)Против входной двери — «Роза ветров», указывающая направление сторон света. (4)«Трюм фрегата», «Каюта странствий» и «Каюта капитана» — именно так в музее называются комнаты. (5)Рядом с книгами — раковины, карты, морские приборы и маячные корабли. (6)На стенах одной из комнат — ванты, сплетённые из каната, который распространяет повсюду солёный запах моря. (7)В общем, не пропустите этот необычный музей. (8)Он даст вам возможность открыть новую землю — землю Грина. | |
Ответ __________________________________________________________________________
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 160; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!