Шаг 3. Рефлексия. Подведение итогов. Закрепление результатов
Шагов, как провести «Урок НТИ» с максимальной пользой для себя и для своих учеников
Шаг 1. Убедитесь, что вы подготовили все материалы для урока
1. Проверьте, что вы распечатали и приготовили все материалы для урока, открыли ссылку на сайт Олимпиады НТИ (https://nti-contest.ru/), которые могут понадобиться.
· Материалы для учителя: Сценарий урока НТИ; Навигатор для педагога; Описание кейса.
· Материалы для ученика: Гайд для ученика; Описание кейса; Буклеты об Олимпиаде НТИ.
2. Проверьте, что вы подготовили видео об НТИ к просмотру (заранее откройте ссылку: https://www.youtube.com/watch?v=-v267GEPdw0&feature=emb_logo).
Шаг 2. Проведите урок НТИ с помощью набора «Квантобокс- Start », другого аналогичного конструктора или набора простых электронных компонентов
1. Знакомство с НТИ. Расскажите ученикам кратко о том, что такое Национальная технологическая инициатива. Расскажите им об Олимпиаде НТИ, покажите сайт олимпиады https://nti-contest.ru/ и раздел с профилями https://nti-contest.ru/profiles/ . Воспользуйтесь «Навигатором для учителя» Приведите примеры использования современных технологий в нашей жизни. Расскажите о том, как они делают нашу жизнь более комфортной уже сегодня. Например: «Ты пользуешь google-переводчиком? Это искусственный интеллект. А чтобы эта программа правильно работала, ей нужно машинное обучение. Пользуешься социальными сетями? А это большой механизм для сбора и обработки больших данных. Знаешь, люди, что будут работать с новыми технологий, всегда будет иметь престижную и высокооплачиваемую работу. Ты можешь сделать к этому первый шаг уже сегодня! Именно для этого и создана Олимпиада НТИ, которая проводится как командное соревнование школьников» (3-5 мин).
|
|
|
| Время: мин. |
| Какие Вы еще примеры можете предложить, чтобы заинтересовать учеников? |
2. Включить ролик НТИ с официального сайта Олимпиада НТИ.
Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=-v267GEPdw0&feature=emb_logo
| Время: 3 мин. |
3. Знакомство с Олимпиадой НТИ. Расскажите, что ученики получат при участии в Олимпиадах НТИ и НТИ Junior. Воспользуйтесь «Навигатором для учителя» или материалом с сайта: https://nti-contest.ru/faq/
Примерный речевой модель: «…Важный вопрос: какую роль вы готовы играть в современном мире? Вы, ребята, можете быть не только потребителями новейших технологий в будущем, но и участвовать в их разработке и совершенствовании уже сейчас. Подобную возможность дает вам Олимпиада НТИ. А, главное – олимпиада дает до 100 дополнительных баллов к ЕГЭ по одному из предметов. Что это значит? Фактически, это пригласительный билет в любой престижный вуз–партнер Олимпиады НТИ! И гарантия интересной работы в профессиональной жизни!».
|
|
|
| Время: мин. | |
| Какие другие дополнительные возможности получает ученик победитель Олимпиад НТИ и НТИ Junior? | |
|
| |
4. Продолжайте погружение в техническую тематику. Представьте ученикам с техническими компонентами необходимыми для решения кейса «Метеостанция» (см. «Описание кейса «Метеостанция») или конструктор «Квантобокс-Start». Пригласите их попробовать принять участие в решении простого кейса «Метеостанция», приготовленного специального для их удобного погружения в атмосферу научно-технологического творчества.
| Время: мин. |
| Каким еще образом можно заинтересовать учащихся Олимпиадой НТИ? |
5. Погрузите учеников в проблематику кейса о Метеорологической станции. Прочитайте «Описание проблемной ситуации» кейса из «Описания кейса». Дайте им время изучить проблему кейса, предложить решения. Позвольте ученикам предложить большое количество идей, даже самых неисполнимых. Обсудите идеи. Мягко подведите их к решению – создание собственной метеостанции.
| Время: мин. |
|
|
|
| Какие методы вы будете использовать при генерации идеи решения проблемной ситуации кейса? Напишите суть выбранного вами метода для урока. |
| Смоделируйте ситуацию. Какими наводящими вопросами вы будете регулировать предложения детей, чтобы в итоге их решением кейса была метеостанция? |
6. Формирование команды разработчиков. Предложите ребятам выбрать роли, которые ученикам больше нравятся. Постарайтесь мягко замотивировать их распределиться равномерно.
| Время: мин. |
| Как вы будете помогать ученикам распределять роли в команде? |
| Предложите несколько способов по решению возможных спорных ситуаций при распределении ролей в команде |
7. Курируйте работу над решением кейса. Позвольте ученикам самим сформировать продукт. Ученики должны использовать «Гайд для ученика». Мягко направляйте работу учеников в нужное русло.
| Время: мин. |
8. Проверьте итоговую сборку метеорологической станции. Проверьте работу метеорологической станции с учениками. Воспользуйтесь «Навигатором учителя по кейсу «Метеостанция». Обсудите результат. Что получилось, а над чем еще нужно поработать?
|
|
|
| Время: мин. |
| Напишите критерии, по которым вы будете оценивать готовность метеостанции? |
| Представьте ситуацию, в которой у ваших учеников не все получилось. Как вы будете их мотивировать на доведение кейса до результата? Убедитесь, что на это есть время. Доработайте продукт с учениками. Помогите, если требуется. Создайте ситуацию успеха. Ученики должны уйти с урока, удовлетворенными результатом. Как вы это поймете? |
9. Подведите учеников к мысли, что освоенные ими навыки – это первый шаг к участию в Олимпиаде НТИ, которая строится на выполнении практических заданий. Первый успех с кейсом – залог успеха в Олимпиаде НТИ! Напомните о преимуществах участия и побед. Предложите ребятам зарегистрироваться на Олимпиаду НТИ прямо сейчас по ссылке: https://nti-contest.ru/ (далее – «подать заявку»). Прокурируйте процесс регистрации, убедитесь, что у ваших подопечных все получилось.
Расскажите ученикам, что в Томске существует свое сообщество участников Олимпиады НТИ. Покажите им группу ВК «Олимпиада НТИ Томск» https://vk.com/onti_tsk , предложите вступить в группу. Поясните, что в этой группе размещаются полезные информация и материалы для подготовки к олимпиаде, а также можно найти друзей – единомышленников, с которыми можно вместе готовиться к олимпиаде.
Шаг 3. Рефлексия. Подведение итогов. Закрепление результатов
10. Рефлексия. Позволяет учащимся оценить свое состояние, эмоции, результаты своей деятельности, а вам – результаты их знакомства с Олимпиадой НТИ.
| Время: мин. |
Главные вопросы для рефлексии:
a. Как ученики поняли, что такое НТИ?
b. Поняли ли дети, какие преимущества им дает Олимпиада НТИ?
c. Как дети сами оценивают результат решения ими кейса?
| Придумайте еще дополнительные вопросы, которые помогли бы ученикам понять какие преимущества имеет Олимпиада НТИ для каждого, и как проектная деятельность им поможет успешно участвовать в олимпиаде. |
Рефлексия не является обязательной для всех, желающие могут поделиться своими ответами с классом.
Задание. Вы ознакомились со сценарием Урока НТИ. Приблизительно время на проведение «Урока НТИ» по данному сценарию оценивается в 1,5 часа (90 минут). Оцените каждый отдельный пункт и решите, какое количество времени вы считаете необходимым потратить на каждый шаг урока. Заполните пустые места напротив каждого пункта.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!