Техника проведения логопедического массажа
Начинают с расслабления мышц шеи и плечевого пояса. Проводят массаж и пассивные движения головой. Придерживая голову ребенка, проводят повороты головы по часовой стрелке, затем в обратном направлении. Медленные повороты головой в одну и другую стороны. Расслабление мышц шеи способствует понижению тонуса корня языка.
Логопедический массаж лицевых мышц:
• Продольное и поперечное поглаживание лба
• Поглаживание области глазниц.
• Поглаживания от переносицы по верхнему краю глазниц к вискам.
• Поглаживания от лба по щекам, подбородку, шее к ключицам.
• Поглаживания от мочек ушей к крыльям носа.
• Щипцеобразное поглаживание нижней челюсти.
• Надавливания от начала роста волос вниз по всей поверхности лица.
Характер массажных движений должен носить выраженный тонизирующий характер, кожа малыша может немного покраснеть, но не переусердствуйте. Если кожа ребенка очень сухая, можно использовать небольшое количество детского крема.
Логопедический массаж губ:
• Поглаживания верхней и нижней губы от уголка к центру.
• Каждая губа обрабатывается отдельно.
• Поглаживания верхней губы сверху вниз.
• Поглаживание снизу вверх нижней губы.
• Обработка носогубных складок по направлению от крыльев носа к уголкам рта.
• Надавливание на губы легкими вращательными движениями.
• Поколачивание кончиками пальцев губ.
• Дифференциальный массаж
|
|
|
У детей часто наблюдается смешанный характер нарушения мышечного тонуса. В одних группах мышц тонус повышен, в других понижен. В связи с этим проводят дифференциальный логопедический массаж мышц. После 4-5 легких движений сила нарастает, они становятся надавливающими, но не болезненными. Движения повторяются 8-10 раз.
Логопедический массаж языка:
• Проводятся щадящие поглаживания в различных направлениях.
• Воздействие на продольные мышцы от корня к кончику языка.
• Воздействие на поперечные мышцы языка от центра к краям.
• Движения круговые и спиралевидные по всей поверхности языка.
• Похлопывания всей поверхности языка.
• Надавливания на продольные мышцы.
• Массаж уздечки языка. Направление движений сверху вниз.
• Массаж через марлевую салфетку. Выполняют перетирающие движения.
При выполнении активизирующего (укрепляющего) массажа следует обратить внимание на следующие моменты Движения при укрепляющем массаже активные, интенсивные и направлены в основном от корня языка к кончику. В основном используются приемы разминания и перетирания.
Как правило, при сниженном тонусе мышц языка снижен также и рвотный рефлекс, поэтому массажные движения в этом случае могут быть достаточно активными даже в области корня языка.
При сниженном тонусе мышц, как правило, наблюдается гиперсаливация (повышенное слюноотделение), поэтому перед выполнением массажа и в его процессе взрослый предлагает ребенку проглотить слюну.
|
|
|
Логопедический массаж в домашних условиях
Прежде чем делать ребенку логопедический массаж дома, вы должны проконсультироваться с логопедом. Профессиональный логопедический массаж включает обработку языка, которая выполняется с помощью специальных зондов. Этими приспособлениями легко поранить нежные слизистые полости рта. Лучше всего в домашних условиях пользоваться шпателем или зубной щеткой.
Рекомендуется дома выполнять массаж шеи, плечевого пояса, артикулярных мышц в комплексе с рекомендованными логопедом упражнениями. Вы должны четко знать, какой именно массаж надо выполнять – расслабляющий мышцы или тонизирующий. Обо всех изменениях следует сообщать логопеду.
Список использованной литературы
1. Архипова Е.Ф. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом в раннем возрасте: Кн. для логопеда, воспитателя, родителей детей с ДЦП.- М., 1997
|
|
|
2. Белая К.А. Массаж лечебный и оздоровительный. - М., 1998.
3. Белякова Л.К. Дьякова Е.А. Логопедия: Заикание. - М., 1998.
4. Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения: Наглядное практическое пособие. — М., 2000.
5. Приходько О.Г. Особенности логопедической работы при дизартрии с детьми, страдающими ДЦП и другими видами неврологической патологии // Развитие и коррекция. -1999.
6. Рогачева Е.И., Лаврова М.С. Лечебная физкультура и массаж при детских церебральных параличах. — Л., 1977
7. Сербина А.Ф., Волоскова Н.Н. Комплекс приемов массажа речевой и мимической мускулатуры при дизартрии. Дизартрия, клинический, нейролингвистический, психолого-педагогический аспекты проблемы: Учебно-методическое пособие. - Ставрополь, 1996.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!