Методы изучения эволюции. Доказательства эволюции
Примерное время выполнения задания – до 5 минут
Уровень сложности - повышенный
Максимальный балл за выполнение задания – 2 балла
Задание № 16 проверяет знания эволюционной теории, учения о виде, популяции, роли эволюционных факторов в формировании биологического разнообразия на планете Земля в ходе эволюционного процесса. Чтобы выполнить такое задание, необходимо уметь проводить сравнительный анализ и находить соответствия между биологическими процессами, явлениями, объектами, структурами и их особенностями, характеристиками и признаками.
Задание включает два списка элементов, между которыми нужно установить соответствие: к каждому пункту первого столбца (обозначен буквой) следует подобрать соответствующий пункт из второго столбца (обозначен цифрой). В ответе надо записать получившуюся последовательность цифр.
Задания
Движущие силы эволюции/Происхождение человека
1. Установите соответствие между видами изменчивости и их характеристикой.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ВИДЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ | |
| А) Носит групповой характер Б) Носит индивидуальный характер В) Наследуется Г) Не наследуется Д) Обусловлена нормой реакции признака Е) Неадекватна изменениям условий среды | 1) Модификационная 2) Мутационная |
2. Установите соответствие между признаками изменчивости и ее видами.
| ПРИЗНАК | ВИД | |
| А) обусловлена появлением нового сочетания нуклеотидов в гене Б) обусловлена изменением генов и хромосом В) у потомков появляются рекомбинации генов Г) основой служит независимое расхождение гомологичных хромосом Д) у особей изменяется количество или структура ДНК Е) обусловлена конъюгацией и перекрестом хромосом | 1) мутационная 2) комбинативная |
3. Установите соответствие между признаками отбора и его видами.
|
|
|
| ПРИЗНАК | ОТБОР | |
| А) Сохраняет особей с полезными в данных условиях среды изменениями. Б) Приводит к созданию новых пород животных и сортов растений. В) Способствует созданию организмов с нужными человеку наследственными изменениями. Г) Проявляется внутри популяции и между популяциями одного вида в природе. Д) Действует в природе миллионы лет. Е) Приводит к образованию новых видов и формированию приспособленности к среде. Ж) Проводится человеком. | 1) естественный отбор 2) искусственный отбор |
4. Сопоставьте форму естественного отбора и ее характеристики.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ФОРМЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА | |
| А) действует против особей с крайними значениями признаков Б) приводит к сужению нормы реакции В) обычно действует в постоянных условиях Г) происходит при освоении новых местообитаний Д) изменяет средние значения признака в популяции Е) может приводить к появлению новых видов | 1) Движущий 2) Стабилизирующий |
5. Установите соответствие между характером действия естественного отбора и его формой.
|
|
|
| ХАРАКТЕР ДЕЙСТВИЯ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА | ФОРМЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА | |
| А) действует в постоянных условиях среды Б) сохраняет особей со средним значением признака В) действует в изменяющихся условиях среды Г) закрепляет появление новой нормы реакции Д) снижает уровень генетической изменчивости в популяции Е) отбирает особей с уклоняющимися в одну сторону от среднего значения признаками | 1) движущий 2) стабилизирующий |
6. Установите соответствие между характеристикой естественного отбора и его формой.
| ХАРАКТЕРИСТИКА ОТБОРА | ФОРМА ОТБОРА | |
| A) отбирает новые признаки в изменяющихся условиях среды Б) изменяет частоту встречаемости признака B) сохраняет среднее значение признака Г) действует в относительно постоянных условиях среды Д) закрепляет новую норму реакции Е) долго сохраняет генотипы и фенотипы особей в популяции неизменными | 1) движущий отбор 2) стабилизирующий отбор |
7. Установите соответствие между признаком и видом изменчивости, в результате которой он возникает.
|
|
|
| ПРИЗНАК | ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ | |
| A) появление зелёной окраски тела у эвглены на свету Б) сочетание генов родителей B) потемнение кожи у человека при воздействии ультрафиолетовых лучей Г) накопление подкожного жира у медведей при избыточном питании Д) рождение в семье детей с карими и голубыми глазами в соотношении 1 : 1 Е) появление у здоровых родителей детей, больных гемофилией | 1) комбинативная 2) модификационная |
8. Установите соответствие между примером и фактором антропогенеза, который его иллюстрирует.
| ПРИМЕР | ФАКТОР АНТРОПОГЕНЕЗА | |
| A) пространственная изоляция Б) дрейф генов B) речь Г) абстрактное мышление Д) сознательная трудовая деятельность Е) популяционные волны | 1) биологический 2) социальный |
9. Установите соответствие между характеристикой изменчивости организмов и её видом.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ | |
| A) возникает в результате изменений генотипа Б) соответствует условиям среды и является приспособительной B) проявляется в пределах нормы реакции Г) возникает случайно у единичных особей Д) обусловлена комбинацией генов и мутациями | 1) ненаследственная 2) наследственная |
10. Установите соответствие между признаком растений и видом изменчивости, к которому его относят.
|
|
|
| ПРИЗНАК | ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ | |
| A) появление в отдельных соцветиях цвет-ков с пятью лепестками вместо четырёх Б) усиление роста побегов в благоприятных условиях B) появление единичных листьев, лишённых хлорофилла Г) угнетение роста и развития побегов при сильном затенении Д) появление махровых цветков среди растений одного сорта | 1) мутационная 2) модификационная |
11. Установите соответствие между примером изменчивости и её видом.
| ПРИМЕР | ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ | |
| А) изменение густоты шерсти у зайца зимой и летом Б) появление слепого щенка в потомстве В) увеличение массы тела овцы при усиленном питании Г) изменение интенсивности окраски шерсти у белки в течение года Д) появление в потомстве щенка-альбиноса Е) рождение детёныша обезьяны с лишним пальцем | 1) мутационная 2) модификационная |
12. Установите соответствие между характеристикой и видом изменчивости.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ | |
| А) Связана с изменением генов и хромосом. Б) Не затрагивает генотипа. В) Проявляется у отдельных особей. Г) Изменения проявляются у всех особей вида. Д) Изменения имеют случайный характер. Е) Изменения имеют приспособительный характер. | 1) наследственная 2) модификационная |
13. Установите соответствие между характеристикой и видом изменчивости.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ | |
| А) возникает при воздействии радиации Б) формируется при слиянии гамет В) обусловлена независимым расхождением пар хромосом Г) обусловлена обменом генами между гомологичными хромосомами Д) связана с увеличением числа хромосом в кариотипе | 1) мутационная 2) комбинативная |
14. Установите соответствие между примером и фактором антропогенеза, для которого он характерен.
| ПРИМЕР | ФАКТОР АНТРОПОГЕНЕЗА | |
| А) трудовая деятельность Б) абстрактное мышление В) изоляция Г) мутационная изменчивость Д) популяционные волны Е) вторая сигнальная система | 1) биологический 2) социальный |
15. Установите соответствие между особенностями действия эволюционного фактора и факторами, для которых эти особенности характерны.
| ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФАКТОРА | ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ФАКТОРЫ | |
| А) один из источников эволюционного материала Б) представляет собой колебания численности популяций В) действие фактора направленно Г) обеспечивает селекцию генотипов Д) носит случайный характер Е) изменяет частоту аллелей в генофонде популяции | 1) популяционные волны 2) естественный отбор |
16. Установите соответствие между примером биологического явления и формой изменчивости, которую он иллюстрирует.
| ПРИМЕР | ФОРМА ИЗМЕНЧИВОСТИ | |
| А) появление коротконогой овцы в стаде овец с нормальными конечностями Б) появление мыши-альбиноса среди серых мышей В) формирование у стрелолиста разных форм листьев в воде и на воздухе Г) проявление у детей цвета глаз одного из родителей Д) изменение размера кочана капусты в зависимости от интенсивности полива | 1) генотипическая 2) модификационная |
17. Установите соответствие между примерами биологических явлений и формами изменчивости, которые эти примеры иллюстрируют.
| ПРИМЕР ЯВЛЕНИЙ | ФОРМЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ | |
| А) появление белоглазых мух дрозофил у красноглазых родителей Б) появление мыши-альбиноса у серых родителей В) формирование у стрелолиста листьев разных форм в воде и на воздухе Г) появление у ребёнка цвета глаз одного из родителей Д) уменьшение размера кочана капусты при недостатке влаги | 1) наследственная 2) ненаследственная |
Макроэволюция/ароморфозы
1. Установите соответствие между видами организмов и направлениями эволюции, по которым в настоящее время происходит их развитие.
| ВИД ОРГАНИЗМА | НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) серая крыса Б) зубр В) уссурийский тигр Г) пырей ползучий Д) лошадь Пржевальского Е) одуванчик обыкновенный | 1) биологический прогресс 2) биологический регресс |
2. Установите соответствие между направлениями эволюции систематических групп и их признаками.
| ПРИЗНАКИ | НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) Многообразие видов. Б) Ограниченный ареал. В) Небольшое число видов. Г) Широкие экологические адаптации. Д) Широкий ареал. Е) Уменьшение числа популяций. | 1) биологический прогресс 2) биологический регресс |
3. Установите соответствие между характером приспособления и направлением органической эволюции.
| ПРИСПОСОБЛЕНИЕ | НАПРАВЛЕНИЕ ОРГАНИЧЕСКОЙ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) роющие лапы крота Б) редукция пальцев на ногах копытных В) возникновение полового размножения Г) появление шерсти у млекопитающих Д) развитие плотной кутикулы на листьях растений, обитающих в пустыне Е) мимикрия у насекомых | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация |
4. Установите соответствие между эволюционными изменениями и главными направлениями эволюционного процесса.
| ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ | НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ | |
| A) возникновение семени у растений Б) возникновение четырёхкамерного сердца хордовых B) выживаемость бактерий в вечной мерзлоте Г) утрата пищеварительной системы у цепней Д) приспособленность растений к опылению ветром Е) появление копыт у лошадей | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация 3) общая дегенерация |
5. Установите соответствие между примерами дивергенции и конвергенции и процессом, иллюстрирующим эти примеры.
| ПРИМЕРЫ ПРОЦЕССА | ПРОЦЕСС | |
| A) разнообразие пород голубей Б) сходство функций крыла бабочки и летучей мыши B) строение глаза осьминога и человека Г) зависимость формы клюва галапагосских вьюрков от способа добывания пищи Д) сходство в форме и функциях конечностей крота и медведки | 1) дивергенция 2) конвергенция |
6. Установите соответствие между признаком птиц и направлением эволюции, в результате которого этот признак сформировался.
| ПРИЗНАК | НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ | |
| A) четырёхкамерное сердце Б) окраска оперения B) теплокровность Г) наличие перьевого покрова Д) ласты у пингвинов Е) длинный клюв у птиц болот | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация |
7. Установите соответствие между ароморфозом и типом животных, у которого он впервые появился.
| АРОМОРФОЗ | ТИП ЖИВОТНЫХ | |
| A) вторичная полость тела Б) расчленение тела на равные сегменты B) деление тела на два или три отдела Г) кровеносная система Д) брюшная нервная цепочка Е) наружный скелет из хитина | 1) Кольчатые черви 2) Членистоногие |
8. Установите соответствие между приспособленностью организмов и эволюционным процессом, в результате которого она сформировалась.
| ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ | ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС | |||
| А) ласты кита и роющие конечности крота Б) крылья птицы и крылья бабочки В) обтекаемая форма тела дельфина и акулы Г) разные формы клюва у вьюрков Д) крылья летучей мыши и крылья совы | 1) дивергенция 2) конвергенция | |||
9. Установите соответствие между направлениями эволюции и примерами эволюционных изменений.
| ИЗМЕНЕНИЕ | НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) появление лёгочного дыхания у земноводных Б) удлинение клюва у насекомоядных птиц В) редукция пищеварительной системы у цепней Г) появление перепонок между пальцами у водоплавающих Д) появление вторичной полости тела у кольчатых червей | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация 3) дегенерация |
10. Установите соответствие между направлениями эволюции и примерами эволюционных изменений.
| ИЗМЕНЕНИЕ | НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) удлинение ушей у зайцеобразных Б) редукция пищеварительной системы у бычьего цепня В) появление третьего слоя клеток в зародыше червей Г) развитие маскирующей окраски у тигров Д) формирование хорды у хордовых | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация 3) дегенерация |
11. Установите соответствие между ароморфозом хордовых и эрой, в которой он появился.
| АРОМОРФОЗ | ЭРА | |
| А) четырёхкамерное сердце у птиц Б) костные челюсти у панцирных рыб В) лёгочное дыхание у двоякодышащих рыб Г) пятипалая конечность у стегоцефалов Д) матка и плацента у млекопитающих Е) яйцо, покрытое плотной оболочкой, у пресмыкающихся | 1) палеозой 2) мезозой |
12. Установите соответствие между характеристикой эволюционного процесса и процессом, которому соответствует данная характеристика.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС | |
| А) ведёт к видообразованию Б) ведёт к формированию надвидовых таксонов В) происходит в популяциях Г) сопровождается мутационным процессом Д) происходит в течение длительного исторического периода (миллионы лет) Е) характеризуется биологическим прогрессом или регрессом | 1) микроэволюция 2) макроэволюция |
13. Установите соответствие между группой животных и эрой, в которой эта группа возникла.
| ГРУППА ЖИВОТНЫХ | ЭРА | |
| А) Паукообразные Б) Птеродактили В) Птицы Г) Бесчелюстные рыбы Д) Сумчатые млекопитающие Е) Стегоцефалы | 1) Палеозой 2) Мезозой |
14. Установите соответствие между организмами, появившимися или расцветавшими в процессе эволюции и эрами, в которые они появились и расцветали.
| ОРГАНИЗМЫ | ЭРЫ | |
| А) появление и расцвет приматов Б) появление бактерий и простейших В) появление сине-зелёных водорослей Г) появление красных водорослей Д) расцвет простейших и кишечнополостных Е) появление человека | 1) архейская 2) протерозойская 3) кайнозойская |
15. Установите соответствие между организмами, появившимися или расцветавшими в процессе эволюции, и эрами, в которые они появились и расцветали.
| ОРГАНИЗМЫ | ЭРЫ | |
| А) возникновение первых птиц Б) расцвет рептилий В) расцвет моллюсков Г) расцвет насекомых Д) расцвет млекопитающих Е) распространение птиц | 1) палеозойская 2) мезозойская 3) кайнозойская |
16. Установите соответствие между видом организмов и направлением эволюции, которые для него характерно.
| ВИДЫ | НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) рыжий таракан Б) мышь полевая В) сизый голубь Г) латимерия Д) секвойя | 1) биологический прогресс 2) биологический регресс |
17. Установите соответствие между организмом и направлением эволюции, по которому в настоящее время происходит его развитие.
| ОРГАНИЗМЫ | НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) страус эму Б) дождевой червь В) домовая мышь Г) комнатная муха Д) уссурийский тигр | 1) биологический прогресс 2) биологический регресс |
18. Установите соответствие между видом организмов и направлением эволюции, которые для него характерно.
| ВИДЫ | НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) крыса серая Б) снежный барс В) амурский тигр Г) пырей ползучий Д) лошадь Пржевальского Е) одуванчик обыкновенный | 1) биологический прогресс 2) биологический регресс |
19. Установите соответствие между характеристикой эволюционного процесса и уровнем эволюции, на котором он происходит.
| ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ | УРОВЕНЬ | |
| А) формируются новые виды Б) формируются надвидовые таксоны В) изменяет генофонд популяции Г) прогресс достигается путём частных приспособлений Д) прогресс достигается путём ароморфозов Е) прогресс достигается путём дегенерации | 1) микроэволюционный 2) макроэволюционный |
20. Установите соответствие между примерами и направлениями биологической эволюции, которые соответствуют этим примерам.
| ПРИМЕР | НАПРАВЛЕНИЕ | |
| А) возникновение ласт у дельфина Б) возникновение трёхкамерного сердца у земноводных В) исчезновение пищеварительной системы у цепней Г) ухудшение зрения у крота Д) возникновение двойного оплодотворения у цветковых растений Е) отсутствие листьев и настоящих корней у повилики | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация 3) общая дегенерация |
21. Установите соответствие между примерами эволюционных процессов и направлениями, в которых они протекали.
| ПРИМЕРЫ | ПРОЦЕССЫ | |
| А) Различия в формах клюва у галапагосских вьюрков. Б) Форма тела акулы и дельфина. В) Появление аналогичных органов. Г) Различия в форме черепа у млекопитающих. Д) Крылья бабочек и летучих мышей. Е) Различные породы голубей. | 1) дивергенция 2) конвергенция |
22. Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции.
| ПРИМЕРЫ | НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) редукция зрения у крота Б) появление грудной клетки у рептилий В) отсутствие хлорофилла у растения петров крест Г) редукция нервной системы асцидий до одного узелка Д) формирование кровеносной системы у кольчатых червей Е) удлинение ушной раковины у зайцев | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация 3) общая дегенерация |
23. Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора.
| ПРИМЕР | ВИД | |
| А) слабое выживание слишком мелких и слишком крупных детёнышей млеко- питающих Б) гибель яиц птиц с слишком тонкой и слишком толстой скорлупой В) увеличение размеров ушной раковины у зайцев в ряду поколений Г) появление размножающихся осенью и весной популяций полёвок Д) появление видов вьюрков с различной формой клюва на островах Е) увеличение длины ствола светолюбивых растений в ряду поколений | 1) движущий 2) стабилизирующий 3) разрывающий |
24. Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции.
| ПРИМЕР | НАПРАВЛЕНИЕ | |
| А) отсутствие пищеварительной системы у бычьего цепня Б) обтекаемая форма тела у китов В) появление теплокровности у птиц Г) появление плотной оболочки яйца у рептилий Д) редукция хорды у асцидий | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация 3) общая дегенерация |
25. Установите соответствие между примерами и путями эволюции.
| ПРИМЕРЫ | ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) появление семян у семенных папоротников Б) редукция пищеварительной системы у ленточных червей В) формирование ловчего аппарата у венериной мухоловки Г) формирование роющих конечностей у медведки Д) возникновение теплокровности у млекопитающих Е) отсутствие листьев у растения повилики | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация 3) общая дегенерация |
26. Установите соответствие между примерами и путями эволюции.
| ПРИМЕРЫ | ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) формирование приспособлений к опылению ветром у злаковых Б) редукция глаз у крота В) отсутствие хлорофилла у растения Петров крест Г) появление цветков у покрытосеменных растений Д) редукция головы у моллюсков Е) формирование конечностей наземного типа у земноводных | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация 3) общая дегенерация |
27. Установите соответствие между ароморфозами и типами червей, у которых они впервые появились в ходе эволюции.
| АРОМОРФОЗЫ | ТИПЫ ЧЕРВЕЙ | |
| А) кровеносная система Б) пищеварительная система В) брюшная нервная цепочка Г) выделительная система Д) кожно-мускульный мешок Е) вторичная полость тела | 1) Кольчатые 2) Плоские |
28. Установите соответствие между примерами и путями эволюции.
| ПРИМЕР | ПУТЬ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) появление четырёхкамерного сердца у млекопитающих Б) формирование роющих конечностей у кротов В) видоизменение крыльев в ласты у пингвинов Г) способность сидеть на вертикальном стекле у гекконов Д) теплокровность у птиц Е) формирование второго круга кровообращения у земноводных | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация |
Методы изучения эволюции. Доказательства эволюции
1. Установите соответствие между примерами и видами доказательств эволюции.
| ПРИМЕР | ВИД ДОКАЗАТЕЛЬСТВ | |
| А) усы таракана и рыбы сома Б) чешуя ящерицы и перо птицы В) глаза осьминога и собаки Г) зубы акулы и кошки Д) нос обезьяны и хобот слона Е) когти кошки и ногти обезьяны | 1) гомологичные органы 2) аналогичные органы |
2. Установите соответствие между уровнями организации жизни и явлениями, происходящими на этих уровнях.
| ЯВЛЕНИЕ | УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ | |
| A) внутривидовая борьба за существование Б) межвидовая борьба за существование B) хищничество Г) миграции в поисках пищи Д) забота о потомстве Е) поток энергии | 1) популяционно-видовой 2) биоценотический |
3. Установите соответствие между уровнями организации живого и их характеристиками и явлениями, происходящими на этих уровнях.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ И ЯВЛЕНИЯ | УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ | |
| A) процессы охватывают всю планету Б) симбиоз B) межвидовая борьба за существование Г) передача энергии от продуцентов консументам Д) испарение воды Е) сукцессия (смена природных сообществ) | 1) биоценотический 2) биосферный |
4. Установите соответствие между примером и типом доказательств эволюции животного мира, который он иллюстрирует.
| ПРИМЕР | ТИП ДОКАЗАТЕЛЬСТВ | |
| A) филогенетический ряд лошади Б) наличие копчика в скелете человека B) перо птицы и чешуя ящерицы Г) отпечатки археоптерикса Д) многососковость у человека | 1) сравнительно-анатомические 2) палеонтологические |
5. Установите соответствие между примером и типом доказательств эволюции, к которому этот пример относят.
| ПРИМЕР | ТИП ДОКАЗАТЕЛЬСТВ | |
| A) ископаемые переходные формы Б) гомологичные органы B) рудименты Г) единый план строения органов Д) окаменелости Е) атавизмы | 1) палеонтологические 2) сравнительно-анатомические |
6. Установите соответствие между работой учёного и его именем.
| НАУЧНАЯ РАБОТА | УЧЁНЫЙ | |
| А) разработал метод ментора в селекции Б) инициатор создания крупнейшей коллекции семян культурных растений В) сформулировал закон гомологических рядов наследственной изменчивости Г) открыл центры происхождения культурных растений Д) разработал метод получения полипло- идных гибридов | 1) И. В. Мичурин 2) Н. И. Вавилов 3) Г. Д. Карпеченко |
7. Установите соответствие между примером и морфофизиологической особенностью, которой соответствует данный пример.
| ПРИМЕР | ОСОБЕННОСТЬ | |
| А) предплечье лягушки и курицы Б) ноги мыши и крылья летучей мыши В) крылья воробья и крылья саранчи Г) плавник кита и плавник рака Д) роющие конечности крота и медведки Е) волосы человека и шерсть собаки | 1) гомологичные органы 2) аналогичные органы |
8. Установите соответствие между событием и уровнем организации жизни, на котором оно происходит.
| СОБЫТИЕ | УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ | |
| А) мутационный процесс Б) сукцессия В) внутривидовая борьба за существование Г) образование пищевых цепей Д) свободное скрещивание особей Е) круговорот веществ | 1) популяционный уровень 2) биогеоценотический уровень |
9. Установите соответствие между примерами объектов и методами изучения эволюции, в которых используются эти примеры.
| ПРИМЕРЫ ОБЪЕКТОВ | МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ | ||
| А) колючки кактуса и колючки барбариса Б) останки зверозубых ящеров В) филогенетический ряд лошади Г) многососковость у человека Д) аппендикс у человека |
| 1) палеонтологический 2) сравнительно-анатомический | |
10. Установите соответствие между признаком большого прудовика и критерием вида, для которого он характерен.
| ПРИЗНАК БОЛЬШОГО ПРУДОВИКА | КРИТЕРИЙ ВИДА | |
| А) органы чувств — одна пара щупалец Б) коричневый цвет раковины В) населяет пресные водоемы Г) питается мягкими тканями растений Д) раковина спирально закрученная | 1) морфологический 2) экологический |
11. Установите соответствие между результатами действия естественного отбора и его формами.
| РЕЗУЛЬТАТ | ФОРМА | |
| А) Развитие устойчивости к антибиотикам у бактерий. Б) Существование быстро и медленно растущих хищных рыб в одном озере. В) Сходное строение органов зрения у хордовых животных. Г) Возникновение ласт у водоплавающих млекопитающих. Д) Отбор новорожденных млекопитающих со средним весом. Е) Сохранение фенотипов с крайними отклонениями внутри одной популяции. | 1) стабилизирующий 2) движущий 3) дизруптивный (разрыва-ющий) |
12. Установите соответствие между характеристиками и путями достижения биологического прогресса.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА | |
| А) частные приспособления к условиям жизни Б) возникновение классов животных B) образование родов внутри семейств Г) повышение уровня организации организмов Д) возникновение отделов растений | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация |
13. Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора.
| ПРИМЕРЫ | ВИДЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА | |
| А) существование раннецветущего и поздне- цветущего подвидов погремка Б) слабое выживание черепах с тонким и излишне толстым панцирем В) увеличение числа тёмных бабочек в рай- онах с сильным загрязнением воздуха Г) постепенная редукция шёрстного по- крова у тюленей Д) гибель яиц птиц со слишком тонкой и слишком толстой скорлупой Е) появление видов вьюрков с различной формой клюва на островах | 1) движущий 2) стабилизирующий 3) разрывающий |
14. Установите соответствие между животными и группами организмов.
| ЖИВОТНЫЕ | ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ | |
| А) кальмары Б) ихтиозавры В) тюлени Г) дельфины Д) морские черепахи Е) акулы | 1) первичноводные 2) вторичноводные |
15. Установите соответствие между признаками и критериями вида Крапивы двудомной.
| ПРИЗНАК | КРИТЕРИЙ ВИДА | |
| А) стебли прямостоячие, бороздчатые, с жёсткими жгучими волосками, высотой 15–35 см Б) многолетнее растение с мощным корнем и длинным корневищем В) растёт на лесных вырубках, на сорных местах, вдоль заборов Г) цветки мелкие, однополые, с зеленоватым околоцветником Д) распространена на почвах, богатых азотом Е) цветение и плодоношение с июня по сентябрь | 1) экологический 2) морфологический |
16. Установите соответствие между характеристиками и способами видообразования.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | СПОСОБ | |
| А) разделение ареала исходного вида непреодолимыми преградами Б) различные пищевые специализации в популяциях исходного вида В) освоение популяциями новых территорий Г) стабильность и неразрывность исходного ареала Д) различные сроки размножения в популяциях исходного вида | 1) экологический 2) географическое |
17. Установите соответствие между примерами и методами изучения эволюции.
| ПРИМЕР | МЕТОД | |
| А) отпечаток семенного папоротника в пластах каменного угля Б) сходство зародышевого развития хордовых на ранних этапах развития В) рудимент тазового пояса питона Г) появление развитого хвостового отдела позвоночника у человека Д) филогенетический ряд моллюсков Е) окаменелость белемнита | 1) сравнительно-анатомический 2) эмбриологический 3) палеонтологический |
18. Установите соответствие между примерами и видами адаптаций.
| ПРИМЕР | ВИД | |
| А) вынашивание икры во рту тилапией Б) сучковидная форма палочника В) высокая плодовитость у трески Г) замирание при опасности у опоссума Д) наличие в коже лягушек-древолазов ядовитых желёз Е) удаление избытка воды через почки в виде слабоконцентрированной мочи речными рыбами | 1) физиологическая 2) морфологическая 3) поведенческая |
19. Установите соответствие между примерами объектов и методами изучения эволюции, в которых используются эти примеры.
| ПРИМЕРЫ ОБЪЕКТОВ | МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) закладка жаберных дуг в онтогенезе человека Б) останки зверозубых ящеров В) филогенетический ряд лошади Г) сходство зародышей классов позвоночных Д) сравнение флоры пермского и триасового периодов | 1) палеонтологический 2) эмбриологический |
20. Установите соответствие между органами животных и эволюционными процессами, в результате которых они сформировались.
| ОРГАНЫ ЖИВОТНЫХ | ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС | |
| А) крылья птицы и бабочки Б) ласты дельфина и крылья-ласты пингвина В) конечности медведки и кузнечика Г) глаза осьминога и кошки Д) конечности крокодила и летучей мыши | 1) конвергенция 2) дивергенция |
21. Установите соответствие между характеристиками вида Обыкновенная белка и критериями вида.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | КРИТЕРИИ ВИДА | |
| А) уши длинные, с кисточками Б) белка линяет 2 раза в год В) основу её питания составляют семена древесных пород Г) образ жизни преимущественно древесный Д) в помёте от 3 до 10 детёнышей Е) молоком выкармливаются до полутора месяцев | 1) экологический 2) физиологический 3) морфологический |
22. Установите соответствие между примерами и путями эволюции, которые этими примерами иллюстрируются.
| ПРИМЕР | ПУТЬ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) редукция глаз у крота Б) утрата органов чувств у гельминтов В) формирование зародышевых оболочек у пресмыкающихся Г) разделение потоков крови в сердце птиц и млекопитающих Д) утрата конечностей у змей Е) развитие разнообразных конечностей у насекомых | 1) ароморфоз 2) общая дегенерация 3) идиоадаптация |
23. Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции.
| ПРИМЕР | НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) отсутствие хлорофилла у растения заразиха Б) появление кровеносной системы у древних кольчатых червей В) видоизменение листочков в усики у гороха Г) видоизменение передних конечностей в ласты у китов Д) редукция пищеварительной системы у ленточных червей Е) появление цветов и плодов у покрыто- семенных | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация 3) общая дегенерация |
24. Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции.
| ПРИМЕР | НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) появление второго круга кровообращения у земноводных Б) отсутствие хлорофилла у растения петров крест В) видоизменение листьев в иголки у кактуса Г) появление сосущего ротового аппарата у комара Д) появление проводящей системы у папоротникообразных Е) исчезновение головы у двустворчатых моллюсков | 1) ароморфоз 2) идиоадаптация 3) общая дегенерация |
25. Установите соответствие между примерами и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции.
| ПРИМЕРЫ | ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) крылья птиц и крылья стрекоз Б) шипы розы и иголки кактуса В) щупальца осьминога и гидры Г) ласты кита и ноги лошади Д) усик гороха и лист ромашки | 1) аналогичные органы 2) гомологичные органы |
26. Установите соответствие между примерами и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции.
| ПРИМЕРЫ | ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) луковица тюльпана и корнеплод свёклы Б) чешуя ящерицы и перья голубя В) клубень картофеля и корневище папоротника Г) антенны рака и хелицеры паука Д) крылья бабочки и летучей мыши | 1) аналогичные органы 2) гомологичные органы |
27. Установите соответствие между примерами и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции.
| ПРИМЕР | ДОКАЗАТЕЛЬСТВО | |
| А) крыло птицы и крыло бабочки Б) ус гороха и лист розы В) вайя папоротника и побег сосны Г) шип розы и иголка кактуса Д) рука человека и крыло птицы Е) глаз осьминога и глаз крота | 1) аналогичные органы 2) гомологичные органы |
28. Установите соответствие между примерами и доказательства эволюции.
| ПРИМЕР | ДОКАЗАТЕЛЬСТВО | |
| А) филогенетический ряд лошади Б) наличие гомологичных органов у рептилий и птиц В) наличие рудиментарного третьего века у человека Г) появление атавизмов у человека Д) обнаружение окаменелостей трилобитов Е) обнаружение отпечатков листьев папоротников | 1) палеонтологическое 2) сравнительно-анатомическое |
29. Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции.
| ПРИМЕРЫ | ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) обнаружение окаменелости трилобита Б) сходство зародышей человека и саламандры В) построение филогенетического ряда лошади Г) нахождение отпечатков древовидных папоротников Д) наличие хорды у зародыша голубя | 1) палеонтологические 2) эмбриологические |
30. Установите соответствие между примерами и сравнительно-анатомическими доказательствами эволюции.
| ПРИМЕРЫ | ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) крыло птицы и крыло бабочки Б) нога лошади и ласт кита В) хелицеры паука и антенны рака Г) присоски морской звезды и кальмара Д) глаза рыбы и кальмара | 1) аналогичные органы 2) гомологичные органы |
31. Установите соответствие между систематическими признаками человека и таксонами животных, для которых они характерны.
| СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ЧЕЛОВЕКА | ТАКСОНЫ ЖИВОТНЫХ | |
| А) нервная система зародыша в виде трубки Б) осевая скелетная структура на стадии эмбрионального развития В) жаберные щели в глотке эмбриона Г) потовые железы Д) постоянная температура тела Е) дифференцированные зубы | 1) класс Млекопитающие 2) тип Хордовые |
32. Установите соответствие между характеристиками и способами видообразования.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | СПОСОБЫ ВИДООБРАЗОВАНИЯ | |
| А) разделение по способу питания Б) расширение ареала В) разные сроки размножения особей внутри ареала Г) возникновение преград, созданных внутри ареала вида человеком: автострады, водохранилища Д) переселение части особей на другие территории Е) расчленение территории горными массивами, реками | 1) географическое 2) экологическое |
33. Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции.
| ПРИМЕРЫ | ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) гомологичные органы Б) ископаемые переходные формы В) атавизмы Г) единство плана строения тела позвоночных Д) окаменелости Е) рудименты | 1) сравнительно-анатомические 2) палеонтологические |
Микроэволюция
1. Установите соответствие между признаками большого прудовика и критериями вида, для которых они характерны.
| ПРИЗНАК | КРИТЕРИЙ ВИДА | |
| А) органы чувств — одна пара щупалец Б) коричневый цвет раковины В) населяет пресные водоемы Г) питается мягкими тканями растений Д) раковина спирально закрученная | 1) морфологический 2) экологический |
2. Установите соответствие между признаками голого слизня и критериями вида, для которых они характерны.
| ПРИЗНАК | КРИТЕРИЙ ВИДА | |
| А) обитает в садах и огородах Б) раковина отсутствует В) тело мягкое мускулистое Г) питается мягкими тканями наземных растений Д) органы чувств — две пары щупалец Е) ведет наземный образ жизни | 1) морфологический 2) экологический |
3. Установите соответствие между животным и типом окраски покровов его тела.
| ЖИВОТНОЕ | ТИП ОКРАСКИ | |
| A) медоносная пчела Б) речной окунь B) божья коровка Г) колорадский жук Д) белая куропатка Е) заяц-беляк | 1) покровительственная 2) предупреждающая |
4. Установите соответствие между признаком животных и экологической группой, которую он характеризует.
| ПРИЗНАК ЖИВОТНЫХ | ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА | |
| A) высокая плодовитость Б) развитие органов чувств B) развитие со сменой хозяина Г) наличие специальных органов прикрепления (крючков, присосок) | 1) свободноживущие 2) паразиты |
5. Установите соответствие между характеристикой естественного отбора и его формой.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ФОРМА ОТБОРА | |
| А) сохраняет среднее значение признака Б) способствует приспособлению к изменившимся условиям среды В) сохраняет особи с признаком, отклоняющимся от его среднего значения Г) способствует увеличению многообразия организмов Д) способствует сохранению видовых признаков | 1) движущая 2) стабилизирующая |
6. Установите соответствие между примером действия естественного отбора и его формой.
| ПРИМЕР ОТБОРА | ФОРМА ОТБОРА | |
| А) Появляются бактерии, устойчивые к антибиотикам. Б) Сокращается число растений клёна с короткими и очень длинными крыльями у плодов. В) На фоне закопчённых деревьев увеличивается количество тёмных бабочек. Г) С похолоданием климата постепенно возникают животные с густым шёрстным покровом. Д) Строение глаза приматов не изменяется тысячи лет. | 1) движущий отбор 2) стабилизирующий отбор |
7. Установите соответствие между характеристикой животного и критерием вида, к которому её относят.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | КРИТЕРИЙ ВИДА | |
| А) обитание в постройках человека Б) окраска покровов тела В) расселение по берегам рек Г) питание разнообразной пищей Д) наличие конечностей копательного типа Е) развитие слепой кишки | 1) экологический 2) морфологический |
8. Установите соответствие между примерами форм естественного отбора и формой отбора.
| ПРИМЕР | ФОРМА ОТБОРА | |
| А) появление роющих конечностей у крота Б) ограничение высокой плодовитости у птиц В) «индустриальный меланизм» у бабочек Г) возникновение бактерий, устойчивых к антибиотикам Д) сохранение новорождённых со средней массой тела | 1) движущая 2) стабилизирующая |
9. Установите соответствие между характеристикой естественного отбора и его формой.
| ХАРАКТЕРИСТИКА ОТБОРА | ФОРМА ОТБОРА | |
| А) отбирает новые признаки в изменяющихся условиях среды Б) изменяет частоту встречаемости признака В) сохраняет среднее значение признака Г) действует в относительно постоянных условиях среды Д) закрепляет новую норму реакции Е) долго сохраняет генотипы и фенотипы особей в популяции неизменными | 1) движущий отбор 2) стабилизирующий отбор |
10. Установите соответствие между признаком прыткой ящерицы и критерием вида, который он иллюстрирует.
| ПРИЗНАК | КРИТЕРИЙ ВИДА | |
| А) зимнее оцепенение Б) длина тела — 25–28 см В) тело веретеновидной формы Г) различия в окраске самцов и самок Д) обитание на опушках лесов, в оврагах и садах Е) питание насекомыми | 1) морфологический 2) экологический |
11. Установите соответствие между примером и способом видообразования, который этот пример иллюстрирует.
| ПРИМЕР | СПОСОБ ВИДООБРАЗОВАНИЯ | |
| А) обитание двух популяций обыкновенного окуня в прибрежной зоне и на большой глубине озера Б) обитание разных популяций чёрного дрозда в глухих лесах и вблизи жилья человека В) распад ареала ландыша майского на изолированные участки в связи с оледенением Г) образование разных видов синиц на основе пищевой специализации Д) формирование лиственницы даурской в результате расширения ареала лиственницы сибирской на восток | 1) географическое 2) экологическое |
12. Установите соответствие между примерами результатов естественного отбора и формами отбора, к которым эти примеры относятся.
| ПРИМЕРЫ | ФОРМА ОТБОРА | |
| А) появляются бактерии, устойчивые к антибиотикам Б) сокращается число растений клёна с очень короткими и очень длинными крыльями семян В) на фоне закопчённых деревьев, увеличивается количество тёмных бабочек Г) с похолоданием климата постепенно возникают животные с густым шёрстным покровом Д) строение глаза приматов не изменяется тысячи лет | 1) движущий отбор 2) стабилизирующий отбор |
13. Установите соответствие между событием и процессом, в соответствии с законом Харди-Вайнберга.
| СОБЫТИЕ | ПРОЦЕСС ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) мутационный процесс отсутствует Б) отсутствуют миграции и эмиграция В) число доминантных аллелей намного превышает число рецессивных аллелей Г) высокая гомозиготность популяций Д) отсутствует давление естественного отбора Е) идёт обмен генами с другими популяциями | 1) популяция эволюционирует 2) популяция считается «идеальной» |
14. Установите соответствие между признаками обыкновенной беззубки и критериями вида, для которых эти признаки характерны.
| ПРИЗНАКИ | КРИТЕРИИ ВИДА | |
| А) личинка развивается в воде Б) раковина образована двумя створками В) тело покрыто мантией Г) питается водными организмами Д) кровеносная система незамкнутая Е) взрослое животное обитает в пресных водоёмах | 1) морфологический 2) экологический |
15. Установите соответствие между характеристикой вида Дельфин обыкновенный (дельфин-белобочка) и критерием вида, к которому эту характеристику относят.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | КРИТЕРИЙ ВИДА | |
| А) Хищники питаются разными видами рыб. Б) Самцы на 6–10 см крупнее самок. В) Животные освоили водную среду обитания. Г) Величина тела — 160–260 сантиметров. Д) Беременность самок продолжается 10–11 месяцев. Е) Животные ведут стадный образ жизни. | 1) морфологический 2) физиологический 3) экологический |
16. Установите соответствие между примерами и возможными способами видообразования, которые иллюстрируются данными примерами.
| ПРИМЕРЫ | СПОСОБЫ ВИДООБРАЗОВАНИЯ | |
| А) ранне- и позднецветущие популяции погремка на одном лугу Б) подвиды тигров — амурский и бенгальский В) популяции форели в озере Севан, различающиеся сроками нереста Г) возникшие в результате пищевой специализации виды синиц Д) популяции обыкновенной белки в Центральной России и на Кавказе | 1) географическое 2) экологическое |
17. Установите соответствие между признаком, характеризующим неясыть (семейство совиные) и критерием вида
| ПРИЗНАК | КРИТЕРИЙ ВИДА | |
| А) голос самки — раскатистая басовая трель Б) питается мышевидными грызунами В) гнездится в смешанных лесах Г) охотится ночью Д) в кладке 2-6 белых яиц Е) птенцы насиживаются самкой 30 суток | 1) физиологический 2) экологический |
18. Установите соответствие между факторами видообразования и его способом.
| ФАКТОР | СПОСОБ | |
| А) полиплоидизация гибридов от близкородственного скрещивания Б) различия в местах обитания В) разделение ареала на фрагменты Г) обитание разных видов ландыша в Европе и на Дальнем Востоке Д) пищевая специализация | 1) географический 2) экологический 3) гибридогенный |
19. Установите соответствие между признаком ящерицы и критерием вида, к которому этот признак относят.
| ПРИЗНАК | КРИТЕРИЙ ВИДА | |
| А) тело покрыто роговыми чешуйками Б) низ живота светлый В) питается насекомыми Г) обитает в степях, лесах, полупустынях Д) активный образ жизни ведёт с апреля по сентябрь Е) откладывает до 12 яиц | 1) экологический 2) морфологический |
20. Установите соответствие между признаками эволюционного процесса и его видом.
| ПРИЗНАК | ПРОЦЕСС | |
| А) формируются новые виды Б) формируются надвидовые таксоны В) изменяет генофонд популяции Г) прогресс достигается путем частных приспособлений Д) прогресс достигается путём ароморфозов или дегенерации | 1) микроэволюционный 2) макроэволюционный |
21. Установите соответствие между содержанием понятия и термином, отражающим это содержание.
| СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ | ТЕРМИН (ПОНЯТИЕ) | |
| А) поставляет основной элементарный материал для эволюции Б) процесс резко изменяет численность популяции В) носит случайный и ненаправленный характер Г) процесс вызывается избытком или недостатком пищи Д) формирует резерв наследственной изменчивости Е) обладает определённой периодичностью | 1) мутационный процесс 2) популяционные волны |
22. Установите соответствие между эволюционными процессами и уровнями, на которых эти процессы начинаются.
| ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ | ЭВОЛЮЦИОННЫЙ УРОВЕНЬ | |
| А) формируются новые виды Б) возникновение насекомых В) изменяет генофонд популяции Г) прогресс достигается путём идиоадаптаций особей популяции Д) прогресс достигается путём ароморфозов или дегенерации Е) развитие плавательных перепонок у уток | 1) микроэволюционный 2) макроэволюционный |
23. Установите соответствие между примерами гомологичных и аналогичных органов.
| ПРИМЕРЫ | ОРГАНЫ | |
| А) плодолистики и прицветники Б) ласт кита и крыло птицы В) колючки барбариса и выросты стебля у ежевики Г) листья и тычинки цветка Д) глаз зайца и глаз пчелы Е) крыло летучей мыши и крыло бабочки | 1) гомологичные органы 2) аналогичные органы |
24. Установите соответствие между организмами и эрой, в которой происходил их расцвет на Земле.
| ОРГАНИЗМ | ЭРА | |
| А) кистепёрые рыбы Б) птицы В) папоротники Г) пресмыкающиеся Д) млекопитающие Е) голосеменные | 1) мезозойская 2) палеозойская 3) кайнозойская |
25. Установите соответствие между процессами и уровнями организации жизни, на которых эти процессы происходят.
| ПРОЦЕСС | УРОВЕНЬ | |
| А) формируются новые виды Б) формируются классы, отряды В) изменяется генофонд популяции Г) адаптивные признаки развиваются и распространяются в популяции Д) прогресс достигается путём ароморфозов или дегенерации | 1) микроэволюционный 2) макроэволюционный |
26. Установите соответствие между примерами приспособленности организмов к среде обитания и эволюционными процессами, в результате которых они сформировались.
| ПРИМЕРЫ ОБЪЕКТОВ | МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) колючки барбариса и колючки боярышника Б) грызущий и колюще-сосущий ротовой аппарат у насекомых В) внешнее сходство сумчатого и обыкновенного крота Г) крыло бабочки и крыло стрекозы Д) прицветники и плодолистики цветковых растений Е) рычажная конечность хордовых и членистоногих животных | 1) конвергенция 2) дивергенция |
27. Установите соответствие между примерами приспособленности организ-мов к среде обитания и названиями органов, которые у них сформировались.
| ПРИМЕРЫ ПРИСПОСОБЛЕННОСТИ | НАЗВАНИЯ ОРГАНОВ | |
| А) слуховые косточки среднего уха пресмыкающихся и человека Б) листья и прицветники бугенвиллии В) колючки барбариса и колючки ежевики Г) строение глаза человека и глаза осьминога Д) усики гороха и усики винограда Е) плодолистик и мегаспорофилл растения | 1) гомологичные 2) аналогичные |
28. Установите соответствие между характеристиками и формами естественного отбора.
| ХАРАКТЕРИСТИКА | ФОРМА | |
| А) направлен в пользу особей с отклонениями от средней нормы признаков Б) приводит к полиморфизму, образованию нескольких новых средних норм признака В) формирует приспособления к изменившимся условиям среды Г) сохраняет среднюю норму признака Д) действует в постоянных неизменных условиях | 1) стабилизирующий 2) движущий 3) разрывающий (дизруптивный) |
29. Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции.
| ПРИМЕР | НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) серая крыса Б) амурский тигр В) домовый воробей Г) серый волк Д) журавль стерх Е) большая панда | 1) биологический прогресс 2) биологический регресс |
30. Установите соответствие между примерами и критериями вида.
| ПРИМЕР | КРИТЕРИЙ | |
| А) окрас шерсти у белого медведя Б) обитание кактусов в засушливых условиях В) форма листа винограда Г) обитание масличной пальмы в тропическом климате Д) поедание мышей лисицами Е) длина шеи жирафа | 1) экологический 2) морфологический |
31. Установите соответствие между примерами и критериями вида.
| ПРИМЕР | КРИТЕРИЙ | |
| А) накопление муравьиной кислоты в ядовитых волосках крапивы Б) наличие от 2 до 7 потомков у зайца-беляка В) адаптация пищеварительной системы к растительной пище у коровы Г) накопление алкалоидов в побегах паслёновых Д) зацветание крокусов в марте Е) спячка зимой у сурка | 1) биохимический 2) физиологический |
32. Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции.
| ПРИМЕРЫ | НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) полевая мышь Б) журавль стерх В) гинкго двулопастный Г) домовый воробей Д) дуб черешчатый Е) чёрная ворона | 1) прогресс 2) регресс |
33. Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции.
| ПРИМЕРЫ | НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) редукция аппендикса у человека Б) редукция органов зрения у крота В) исчезновение хлорофилла у повилики Г) редукция нервной системы у асцидии Д) отсутствие головы у двустворчатых моллюсков Е) редукция пищеварительной системы у бычьего цепня | 1) идиоадаптация 2) общая дегенерация |
34. Установите соответствие между примерами и эволюционными процессами.
| ПРИМЕРЫ | ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ | |
| А) корневые шишки батата и корнеплоды моркови Б) ногти приматов и копыта оленей В) прыгательные конечности кенгуру и кузнечика Г) иглы ежа и дикобраза Д) клюв пеликана и дрозда Е) ласты тюленя и пингвина | 1) конвергенция 2) дивергенция |
35. Установите соответствие между примерами и эволюционными процессами.
| ПРИМЕРЫ | ВИДЫ АДАПТАЦИИ | |
| А) полосатый окрас мухи-осовидки Б) ярко-голубая окраска лягушек-древолазов В) красная окраска божьих коровок Г) рисунок в виде глаз на крыльях бабочки павлиноглазки Д) зелёная окраска древесных квакш Е) листообразное тело бабочки калимы | 1) мимикрия 2) маскировка 3) предостерегающая окраска |
36. Установите соответствие между примерами и направлениями эволюции.
| ПРИМЕРЫ | НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) исчезновение головы у двустворчатых моллюсков Б) отсутствие шерсти у китообразных В) утрата хорды при переходе асцидии во взрослую стадию Г) превращение корней повилики в присоски Д) наличие зубчатых пластин у пиявок для прорезания кожи Е) ежегодное сбрасывание рогов у оленей | 1) идиоадаптация 2) общая дегенерация |
37. Установите соответствие между характеристиками и видами естественного отбора.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ВИДЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА | |
| А) приводит к полиморфизму в популяции Б) направлен против особей с крайними значениями признака В) смещает среднюю величину признака в определённом направлении Г) изымает из популяции особей с промежуточным состоянием признака Д) условия благоприятствуют нескольким крайним вариантам изменчивости Е) действует в неизменных условиях среды | 1) движущий 2) стабилизирующий 3) разрывающий |
38. Установите соответствие между характеристиками и древними представителями гоминид.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ПРЕДСТАВИТЕЛИ ГОМИНИД | |
| А) использование различных способов добывания огня Б) обитание исключительно в Африке В) объём мозга 500–600 см³ Г) изготовление простых орудий — каменных сколов и отщепов Д) обитание на территории современной Европы Е) загонная охота на хищных животных | 1) австралопитек 2) питекантроп 3) неандерталец |
39. Установите соответствие между примерами и критериями вида.
| ПРИМЕРЫ | КРИТЕРИИ ВИДА | |
| А) Лемур Эдвардса — эндемик Мадагаскара. Б) Крачка полярная зимует в антарктических водах южного полушария. В) Бурозубка обыкновенная обитает в густых травяных зарослях и лесном подлеске. Г) Крапива двудомная — растение-космополит. Д) Аурелия ушастая — эврибионтный вид, способный выдерживать значительные колебания температуры и солёности. Е) Фаленопсис прелестный — травянистое эпифитное растение. | 1) географический 2) экологический |
40. Установите соответствие между примерами и критериями вида.
| ПРИМЕРЫ | КРИТЕРИИ ВИДА | |
| А) Плоды картофеля содержат солонин, кото-рый может вызывать отравления у животных. Б) Горчица белая накапливает эфирное горчичное масло. В) Рачок Щитень летний формирует цисту, устойчивую к засухе и перепадам температур. Г) Шишки Сосны обыкновенной созревают через 29 месяцев после опыления. Д) Насекомое Мексиканский кошенильный червец выделяет кармин, используемый в качестве красного красителя для тканей. Е) За время зимней спячки содержание жира в теле летучей мыши Кожана бурого уменьшается до 10 % массы тела. | 1) физиологический 2) биохимический |
41. Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции.
| ПРИМЕРЫ | ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ | |
| А) Идентичность 2-ой хромосомы человека двум отдельным хромосомам шимпанзе свидетельствует о наличии общего предка. Б) Родство кольчатых червей и моллюсков подтверждается сходством их личинок. В) Развитие у зародышей змей зачатков конечностей свидетельствует об их происхождении от четвероногих рептилий. Г) По количеству нуклеотидных различий в геномах двух видов вьюрков определяют время их дивергенции. Д) Изучение скелетов австралопитеков поз-воляет проследить появление прямохождения. Е) Окаменелости динозавров демонстрируют последовательность этапов появления птиц. | 1) палеонтологические 2) эмбриологические 3) молекулярно-генетические |
42. Установите соответствие между примерами и типами видообразования.
| ПРИМЕРЫ | ТИПЫ ВИДООБРАЗОВАНИЯ | |
| А) Появление двух подвидов горного попу-гая, разделённых пустыней Виктория в Австралии. Б) Возникновение разных видов пшеницы с наборами 14, 28 и 42 хромосомы. В) Появление вида Слива культурная путём гибридизации тёрна с алычой. Г) Формирование более 250 видов рыб цихлид в озере Танганьика. Д) Существование двух видов абрикоса, произрастающих по разные стороны Великой Китайской стены. Е) Разделение форели в озере Севан на популяции, отличающиеся сроком нереста. | 1) аллопатрическое 2) симпатрическое |
43. Установите соответствие между объяснениями эволюционных процессов и учёными — авторами эволюционных учений.
| ОБЪЯСНЕНИЯ ЭВОЛЮЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ | УЧЁНЫЕ | |
| А) Язык муравьедов стал длинным в результате его постоянного вытягивания для ловли муравьёв. Б) Виды галапагосских вьюрков возникли в результате дивергенции от исходного предка. В) Глаза крота уменьшились из-за редкого их использования. Г) Привычка змей залезать в щели привела к исчезновению конечностей, которые мешали им в узком пространстве. Д) Предпочтения самками райских птиц самцов с цветастым оперением привело к экстравагантной окраске перьев у самцов этих видов. Е) При уменьшении численности оленей в Катскильских горах в США больше шансов выжить получили самые быстрые волки. | 1) Жан-Батист Ламарк 2) Чарльз Дарвин |
Ответы
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 293; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!