Основное содержание учебного предмета «Обществознание»
Класс
Вводный урок по курсу «Обществознание» (1 час)
Глава 1. Регулирование поведения людей в обществе (15 часов)
Социальные нормы, обряды, привычка, этикет, манеры. Общественные нравы, традиции. Права и свободы человека и гражданина. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека. Права ребенка. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Справедливость. Конституционные обязанности. Долг и обязанность. Защита Отечества. Регулярная армия. Военная служба. Общеобязательная, специальная, внешняя и внутренняя дисциплина. Воля, самовоспитание. Ответственность за нарушение закона. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних. Правоохранительные и судебные органы РФ.
Глава 2. Человек в экономических отношениях (12 часов)
Экономика и ее основные участники. Натуральное и товарное производство. Потребители, производители. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Факторы, новые технологии, издержки производства, выручка и прибыль производителя. Роль разделения труда в развитии производства. Новые технологии и их возможности. Издержки производства. Выручка и прибыль производителя. Виды бизнеса. Формы бизнеса. Роль предпринимательства. Этика предпринимателя. Условия успеха в предпринимательской деятельности. Обмен. Стоимость, цена товара. Формы торговли. Реклама в современной экономике. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег. Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Семейное потребление. Прожиточный минимум. Семейный бюджет. Обязательные и произвольные расходы. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Роль экономики в Хакасии.
|
|
|
Глава 3. Человек и природа (4 часа)
Человек – часть природы. Значение природных ресурсов. Проблема загрязнения окружающей среды. Охрана природы. Главные правила экологической морали. Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в правоохранительной деятельности. Охрана природы в Хакасии. Акция «Чистый город».
Итоговое обобщение (2 часа)
6.Тематическое планирование с определением основных
Видов учебной деятельности
| № | Тема раздела. Кол- во часов | Содержание | Характеристика основных видов деятельности | Планируемые результаты |
| Тематическое планирование 7 класс | ||||||||
| 1. | Введение (1 ч) | Курс обществознания: особенности и формы работы. | формирование у учащихся устойчивого интереса и уважения к предмету; | ЛП 2 ПР 11-12 МП 1-8 | ||||
| 2. | Регулирование поведения людей в обществе (15 ч) | Социальные нормы, обряды, привычка, этикет, манеры. Общественные нравы, традиции. Права и свободы человека и гражданина. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека. Права ребенка. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Справедливость. Конституционные обязанности. Долг и обязанность. Защита Отечества. Регулярная армия. Военная служба. Общеобязательная, специальная, внешняя и внутренняя дисциплина. Воля, самовоспитание. Ответственность за нарушение закона. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и поступки. Ответственность несовершеннолетних. Правоохранительные и судебные органы РФ. | оперировать понятиями; формирование коммуникативной компетенции, выработать умения определять и объяснять понятия; усвоение новых понятий, установление причинно - следственных связей; развивать понятийное мышление, объяснять и конкретизировать фактами социальной жизни связи закона и правопорядка, закона и справедливости; развивать умения классифицировать, обобщать; аргументировать свое мнение по поводу необходимости знания Конституции РФ; приводить примеры поведения людей; моделировать несложные практические ситуации; формирование обобщенного представления; выработать умения работать с проектами; характеризовать ответственность за нарушение законов; Называть правоохранительные органы; различать сферу деятельности правоохранительных органов; моделировать несложные практические ситуации; | ЛП 10,11 ПР 19-20 МП 1 - 16 | ||||
| 3. | Человек в экономических отношениях (12 ч) | Экономика и ее основные участники. Натуральное и товарное производство. Потребители, производители. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Факторы, новые технологии, издержки производства, выручка и прибыль производителя. Роль разделения труда в развитии производства. Новые технологии и их возможности. Издержки производства. Выручка и прибыль производителя. Виды бизнеса. Формы бизнеса. Роль предпринимательства. Этика предпринимателя. Условия успеха в предпринимательской деятельности. Обмен. Стоимость, цена товара. Формы торговли. Реклама в современной экономике. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег. Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Семейное потребление. Прожиточный минимум. Семейный бюджет. Обязательные и произвольные расходы. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. | Объяснять взаимосвязь квалификации, количества и качества труда; выработать умения определять и объяснять понятия; рассказывать об отношении к труду в современном обществе; раскрывать роль производства в удовлетворении потребностей общества; Объяснять условия осуществления обмена в экономике; уметь анализировать материал; раскрывать на примерах функции денег; Описывать закономерности изменения потребительских расходов семьи в зависимости от доходов; объяснять смысл понятий темы; | ЛП 10-11 ПР 20-27 МП 1 - 16 | ||||
| 4. | Человек и природа (4 ч) | Человек – часть природы. Значение природных ресурсов. Проблема загрязнения окружающей среды. Охрана природы. Главные правила экологической морали. Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в правоохранительной деятельности. | Объяснять значение природных ресурсов в жизни общества; характеризовать отношение людей к исчерпаемым ресурсам; Характеризовать смысл экологической морали; Характеризовать деятельность государства по охране природы; иллюстрировать примерами возможности общественных организаций и граждан в сбережении природы; объяснять смысл понятий темы; | ЛП 10-12 ПР 21-24 МП 1 - 16 | ||||
| Заключительные уроки 2 часа
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||||