Виды образовательных дистанционных технологий:

Методические рекомендации

по организации образовательной деятельности на учебных предметах «Музыка» и «Изобразительное искусство» с использованием дистанционных образовательных технологий.

Дистанционные образовательные технологии - образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников (ч. 1 ст. 16 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

Модели дистанционного обучения:

§ в режиме off-line с использованием существующих общедоступных платформ (сервисов);

§ в режиме off-line с размещением учебных материалов на облачных ресурсах;

§ консультирование в режиме off-line или on-line;

§ обучение в режиме on-line;

§ самостоятельное обучение с использованием учебников и учебных пособий (на бумажных носителях).

Общеобразовательные платформы дистанционного обучения.

Фоксфорд – базовая образовательная платформа для организации дистанционного обучения в Вологодской области, на которой представлен учебный курс МХК. Учебные занятия проходят в формате видео лекций. Материал представлен по 3 темам:

1. Краска.

Это практическое занятие, продолжительностью 1.5 часа по теме «Рисуем натюрморт». На занятии представлена техника рисования акварельными красками и создание композиций.

Детям предлагается выполнить задание: составить авторский натюрморт и нарисовать его.

2. Искусство, о котором мы не знали.

Практическое занятие по технике Го хуа, изображение цветов, животных, элементов пейзажа.

На занятии раскрыты технические приёмы традиционной китайской живописи, приёмы использования кисти.

3. Мода и Антимода.

Занятие проходит в художественной мастерской, где раскрывают основные тенденции дизайна одежды и знакомят с техникой рисования шерстью по ткани.

Содержание этих видео уроков может быть использовано на уроках изобразительного искусства и мировой художественной культуры.

На образовательной платформе Фоксфорд нет контента учебных предметов музыка и изобразительное искусство. В данной ситуации можно использовать другие образовательные платформы, на которых представлены учебные предметы предметной области «Искусство». Например, Российская электронная школа (РЭШ).

Учебные занятия на РЭШ включают короткий видеоролик с лекцией учителя, задачи и упражнения для закрепления полученных знаний и отработки навыков, а также проверочные задания для контроля усвоения материала. Упражнения и задачи можно проходить неограниченное количество раз, они не предполагают оценивания и уж тем более фиксации оценок. Проверочные задания, напротив, не подразумевают повторного прохождения – система фиксирует результаты их выполнения зарегистрированными пользователями и на этой основе формируется статистика успеваемости ученика.

Видеоролики с лекциями учителей дополняются иллюстрациями, фрагментами из документальных и художественных фильмов, аудиофайлами, копиями архивных документов и т.п. Дополнительные материалы к урокам предоставлены партнёрами «Российской электронной школы» и доступны только зарегистрированным пользователям.

Содержание дидактических и методических материалов, представленных на РЭШ полностью соответствует федеральным государственным образовательным стандартам и примерным основным образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования.

Использование электронных форм учебника для организации дистанционного обучения.

Просвещение	https://media.prosv.ru/ https://digital.prosv.ru/ voprosv@prosv.ru	Бесплатный доступ для всех ОО к ЭФУ, к методической литературе для подготовки к дистанционным урокам
Корпорация «Российский учебник»	https://lecta.rosuchebnik.ru/ https://rosuchebnik.ru/distant	Образовательная онлайн-платформа LECTA ЦУМК - это электронные учебники, тренажеры, контрольные и классные работы, объединенные на уровне темы в виртуальном классе
«БИНОМ. Лаборатория знаний»	http://lbz.ru/metodist/authors	Ресурсы авторских мастерских
Русское слово	https://русское-слово.рф/	Бесплатный доступ к электронной образовательной среде (ЭОС). Сервис позволяет педагогам не только назначать задания учащимся, но и удалённо давать обратную связь и оценивать степень освоения учениками того или иного предмета.

Виды образовательных дистанционных технологий:

§ кейс – технология, основанная на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации;

§ интернет – технология, основанная на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам и для формирования совокупности методических, организационных технических и программных средств реализации и управления учебным процессом независимо от местонахождения его субъектов.

Алгоритм взаимодействия учителя с обучающимся может быть таким:

1. Учитель составляет учебный кейс: набор заданий на 1 урок (в соответствие с тематическим планированием), даёт ссылку на электронный ресурс и краткий план работы с заданиями для выполнения.

2. Учебный кейс размещает в электронном журнале/в группе класса в ВК.

3. Обратная связь. Выполненное задание обучающиеся отправляют на электронную почту учителя/в группу класса в ВК/на почту в электронный журнал (учитель выбирает путь обратной связи).

В качестве примера представлен учебный кейс учителя музыки на одну неделю в соответствии с тематическим планированием.

1 – 4 класс: УМК «Музыка» Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной

5 - 7 класс: УМК «Музыка» Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской

№	Тема	Вид урока	План урока: задание + ресурсы
1	У каждого свой музыкальный инструмент.	Изучение нового материала	Посмотреть видео урок по ссылке https://infourok.ru/videouroki/1858 нарисовать лютню или гитару, фото отправить на эл. Почту
2	В музыкальном театре. Симфоническая сказка. С. Прокофьев «Петя и волк».	Изучение нового материала	Посмотреть видео урок по ссылке https://infourok.ru/videouroki/1885 Напротив каждого персонажа написать музыкальный инструмент: Птичка – Кошка- Утка- Волк- Дедушка- Петя- Выстрели охотников - Ответ отправить на эл. Почту__________
3	Музыкальные инструменты. Скрипка	Изучение нового материала	Посмотреть презентацию к уроку по ссылке https://infourok.ru/prezentaciya-po-muzike-na-temu-muzikalnie-instrumenti-skripka-klass-2737027.html Послушать музыкальное произведение в исполнении Н. Паганини (найти в поисковой системе интернет ) и записать название прослушанного произведения. Ответ выслать на на эл. Почту
4	Театр музыкальной комедии. Мюзикл.	Изучение нового материала	Посмотреть видео фрагмент из мюзикла Фредерика Лоу «Моя прекрасная леди» по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=OyaRTs5auhs Работа с учебником: стр. 108-109. Ответить на вопрос: в чём сходство и различие таких жанров как опера, оперетта, мюзикл? Ответ отправить на эл. Почту
5 в,г	Образы борьбы и победы в искусстве	Изучение нового материала	Посмотреть видео урок по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/7427/main/254899/ Перечислите характерные черты героической музыки, приведите примеры музыкальных произведений героической тематики. Ответ отправить на эл. Почту
5 а,б	Застывшая музыка.		Посмотреть первый видео ролик «Застывшая музыка» по ссылке. https://putinizm.ru/zastyvshaya-muzyka-5-klass-1-chast Работа с учебником : стр. 126-131 Задание: рассмотреть иллюстрации учебника. Как звучит музыка, созвучная образам храмов? Ответ направить на почту_____________
6	Образы симфонической музыки.	Изучение нового материала	1. Работа с учебником: стр. 120 – 123. 2. Посмотри и послушай «Вальс» из симфонической сюиты Георгия Свиридова "Метель" по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=Q4NFSVOxsdw - Какие картины рисует твоё воображение? - В какой форме написан «Вальс»? Влияет ли композиция «Вальса» на характер раз- вития образа бала? 3. Посмотри презентацию к уроку по ссылке https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-muziki-klasse-muzikalnie-zarisovki-k-povesti-pushkina-metel-2250478.html Ответы на вопросы выслать на почту______________
7	Рапсодия в стиле блюз Дж. Гершвина	Изучение нового материала	Посмотреть видео урок по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3183/main/ Какой жанр классической музыки положен в основу «Рапсодии» — сюи та, соната, инструментальный концерт? Какой жанр классической музыки положен в основу «Рапсодии» — сюи та, соната, инструментальный концерт? Какой жанр классической музыки положен в основу «Рапсодии» — сюи та, соната, инструментальный концерт? Какой жанр классической музыки положен в основу «Рапсодии» — сюи та, соната, инструментальный концерт? - Какой жанр классической музыки положен в основу «Рапсодии» — сюита, соната, инструментальный концерт? - Найдите в Интернете информацию об отечественных джазовых музыкантах. Выпишите их имена. Ответы на вопросы выслать на почту______________ Какой жанр классической музыки положен в основу «Рапсодии» — сюи та, соната, инструментальный концерт?

Такой же кейс с заданиями можно составить и для урока изобразительного искусства.

3. В условиях дистанционного обучения, при отсутствии средств связи, можно использовать модель самостоятельного обучения с использованием учебников и учебных пособий (на бумажных носителях). Алгоритм взаимодействия:

- учащийся самостоятельно выполняет задания учителя с помощью учебников и (или) учебных пособий;

- связь с учителем по телефону ученика или родителей (законных представителей);

- в электронном журнале (электронном дневнике) к каждой теме урока в соответствии с утвержденным расписанием учитель указывает задания для самостоятельного изучения учащимися материала учебника (учебных пособий).

Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!