Задание для закрепления материала
Тема: Правописание глаголов в форме прошедшего времени
Ход урока
Организационный момент
Чистописание
Св све осв осве
Свежесть свежий освежиться свежо
- Списать, определить части речи. Объяснить написание наречия.
сущ. прил. гл. нар.
свежесть свежий освежиться свежо
Свежый витерок разнасил палесу висенния запохи.
- Списать, исправляя ошибки. Объяснить правописание.
Свежий ветерок (ветер) разносил (носит) по (предлог) лесу весенние (вёсны, какие?) запахи (пахнет).
Орфографическая разминка
- Выделите окончания прилагательных и существительных.
В вечерней тишине, объединиться с друзьями, в летнюю ночь , засмотрелся на медвежат , зависит от тебя, радостное чувство, легкая дорога, чуткий товарищ , прицепил тележку и косилку.
Актуализация знаний
- Как изменяются глаголы прошедшего времени?
Сообщение темы и целей урока
- Мы продолжаем изучение глаголов в прошедшем времени. Сегодня на уроке нам предстоит узнать новое правило о правописании суффиксов глаголов прошедшего времени перед -л-.
Работа над темой
Белый камешек раста..л,
На доске свой след остав..л.
- Почему мы не можем сразу определить, какой суффикс нужно написать перед -л-? (Он безударный, мы неясно его слышим.)
|
|
|
- Что помогало нам в проверке безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени? (Неопределённая форма глагола.)
- Она поможет нам и сейчас. Поставьте данные глаголы в неопределённую форму, выделите суффикс перед -ть.
- Запомните, что в форме прошедшего времени этот суффикс сохраняется.
§ ПРАВИЛО (стр.84)
- Как правильно написать безударную гласную в прошедшем времени?
В трудных случаях обращайтесь к орфографическому словарю. Глаголы в словарях даны в неопределённой форме. Вам достаточно только применить правило, с которым мы познакомились.
§ упр.133
- Прочитайте текст, употребляя данные в скобках глаголы в форме прошедшего времени. Как согласуются глаголы с выделенными словами?
- Выпишите главные члены предложений, раскрывая скобки. В глаголах обозначьте суффикс -л- и окончания. Подчеркните букву гласного звука перед суффиксом.
Я смотрел, капела жизнь, муравьи шли, кузнечик чистил, паук-волк караулил, паучок строил, пробежала жужелица, проковылял жук-носорог, пчёлы перелетали.
Самостоятельная работа
- Как правильно написать окончание имен существительных?
- Какие слова – помощники вы знаете?
- Вставить пропущенные буквы, определить склонение и падеж.
|
|
|
В каждом дом.., в каждой хат.., в городе и селе, начинающий читатель держит книгу на столе. И ежели вы вежливы, то в разговоре с тёт.., и с дедушк.., и с бабушк.. вы их не перебьёте.
Доме - ДОМ (2 скл.), заменяем словом СТОЛ, СТОЛЕ, окончание Е, значит, в слове ДОМЕ тоже окончание Е.
В каждом доме (2 скл., П.п.), в каждой хате (1 скл., П.п.), в городе ( и селе, начинающий читатель держит книгу на столе. И ежели вы вежливы, то в разговоре с тётей (1 скл., Т.п.), и с дедушкой (1 скл., Т.п.), и с бабушкой (1 скл., Т.п.) вы их не перебьёте.
Подведение итогов урока
- Что нового узнали о глаголах в прошедшем времени?
- Как же проверяется написание суффикса перед -л- у глаголов прошедшего времени?
Задание для закрепления материала
Стр.84 правило, упр.135
Вытащил (ІІ, пр.вр., ед.ч., м.р.), не верю (ІІ, н.вр., ед.ч., 1 л.), знал (І, пр.вр., ед.ч., м.р.), не поверит (ІІ, б.вр., ед.ч., 3 л.), выпустил (ІІ, пр.вр., ед.ч., м.р.).
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 56; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!