Шаг 5. Растения всё чувствуют.
СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №1 «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР» ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА В.И. ФОКИНА С. БОЛЬШАЯ ГЛУШИЦА МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БОЛЬШЕГЛУШИЦКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ «ДЕТСКИЙ САД «КОЛОСОК», РЕАЛИЗУЮЩЕЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
446180, Самарская область, Большеглушицкий район, с. Большая Глушица, ул. Луговая, 34
e-mail: dookolosok_bgl@samara.edu.ru , тел.: 8(84673)21757
Образовательный маршрут
« Бережем природу вместе »
(образовательная область «Познавательное развитие»)
Для совместной деятельности родителей и детей старшей группы
В сети Интернет
Выполнила: Нина Михайловна Крюкова,
воспитатель высшей квалификационной категории
СП детский сад «Колосок» ГБОУ СОШ №1 «ОЦ»
с. Большая Глушица
Уважаемые родители!
Предлагаем Вам с вашим ребёнком пройти образовательный маршрут по теме «Бережем природу вместе».
Цель: формирование у детей знаний о необходимости бережного отношения к окружающему миру.
Задачи:
1. Формировать у детей элементарные экологические знания о природе.
2. Познакомить с правилами поведения в природе.
3. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе у детей и взрослых.
4. Формировать умение анализировать, делать выводы, видеть красоту природы.
|
|
|
Уважаемые родители!
Этот образовательный маршрут посвящен разнообразному растительному миру нашей Планеты - самой красивой и казалась бы привычной для нас, которая при этом таит в себе множество красот, которые мы за обыденной суетой не замечаем! Растительный мир нашей Планеты продолжают до сих пор исследовать ученые, открывая все новый виды. Знаете ли Вы, какая красивая наша планета Земля? Как мы можем помочь нашей планете оставаться такой же? Предлагаем Вам вместе со своим ребенком на некоторое время превратиться в исследователей.
Шаг 1. Красоты нашей планеты Земля!
Уважаемые родители, к беседе надо подготовиться. Начните ваше исследование с разговоров, о том, как красива наша природа. Делайте это непринужденно. Например, во время семейной прогулки обращайте внимание ребёнка на растения и спросите: а хотел бы он узнать «откуда появляются растения?»... Спровоцируйте интерес к теме и предложите узнать новые сведения о растениях в сети Интернет ;
Вы можете четко следовать логике предлагаемого маршрута, проводя вместе свободные вечера или выходные дни. Может, вы воспользуетесь рекомендациями, но построите свой маршрут, если вашего ребенка что-то очень сильно заинтересовало... Самое главное: оставайтесь вместе с детьми и помогайте им познавать мир, в котором мы живем! Очевидно, что вам потребуются научные факты и интересные сведения.
|
|
|
Покажите ребёнку восхитительную природу, которая нас окружает:
https://www.youtube.com/watch?v=l0EPqXTj3MY
Посмотрев данное видео, спросите у ребёнка: что он видел на картинках? Как много тут деревьев, цветов? Понравилась ли ему увиденная природа? Знал ли он что у нас на планете так много разнообразных растений?
Сделайте акцент на том, что такой красоты может и не быть, если мы все вместе не будем оберегать наше «богатство» - нашу природу.
Шаг 2. «Живая» горошинка.
Спросите ребёнка, а знает ли он, как появляются растения? Предложите ребёнку вместе послушать рассказ, как же появляется растение, на примере гороха:
https://www.youtube.com/watch?v=BQVYeMF8W54
Основной вывод, который вы должны сделать вместе с ребёнком: что выращивание растений это кропотливый, длительный процесс, который требует усилий.
Обратите внимание ребёнка на этапы прорастания горошинки.
Задайте вопросы ребёнку: Куда посадили горошинку? Что ей потребовалось, чтоб вырасти? Что появляется у горошинки сначала? Ответить на вопросы ребёнку помогут опорные картинки, предложенные в видео рассказе.
|
|
|
Шаг 3. Как появляются новые растения, и кто им в этом помогает?
Перед просмотром данного видео рекомендуется внимательно рассмотреть с ребёнком любой имеющийся цветок, а также вместе с ребёнком разделить яблоко на половинки и посмотреть, что в нём находятся семена.
https://www.youtube.com/watch?v=OlMRbYdLxQs
В ходе просмотра этого ролика ребёнка ждет несколько открытий.
Ребёнок узнает, как устроен цветок, каким образом появляется много цветов и кто им в этом помогает? Где прячутся семена? Как помогает ветер в посадке некоторых видов растений? Какую роль играют насекомые в появлении плодов? Что нужно растению чтобы расти? По возможности устройте ребёнку настоящую экскурсию в цветочный сад.
Шаг 4. «Весёлый огород».
Посмотрите вместе с ребёнком советский мультфильм «Весёлый огород»:
https://www.youtube.com/watch?v=5nOwPX0UVY8
После просмотра обязательно обсудите с ребёнком: Как ухаживали за огородом дети? Зачем им нужно было пугало? Почему стали вянуть растения? Как сама природа смогла помочь урожаю не «погибнуть»?
Шаг 5. Растения всё чувствуют.
Прочитайте ребёнку сказку Прокофьевой С.Л. «Сказка про маленький дубок!» (Маша и Ойка):
http://readkid.ru/russkaya-literatura-dlya-detej-2-3-let/127-skazki-pro-mashu
|
|
|
Обсудите с ребёнком поступок Ойки. Правильно ли она сделала? Исправила ли сделанное Ойка? Что произойдёт если мы будем рвать, ломать деревья?
Шаг 6. Береги природу!
Посмотрите с ребёнком советский мультфильм «Да здравствует природа!».
https://www.youtube.com/watch?v=Dj_8-2mwvAk
Обсудите с ребёнком следующие вопросы: Что делают мальчик с девочкой? К чему они призывают? Как ведёт себя взрослый мальчик в лесу? (Разоряет улей, мусорит, устраивает пожар в лесу, портит муравейник, губит деревья). К чему может привести его поведение? Кого дети позвали на помощь? Подведите вашей беседой ребёнка к тому, что мы должны беречь природу, что бы птицы пели, разные насекомые, животные могли жить и нас радовать. Что без насекомых и животных не будет многих растений, а без деревьев и различных растений, не смогут существовать животные.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 37; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!