Внесение вектора силы в систему
Применяется, когда разделение риска по формальному признаку произошло, но результата нет.
К примеру, мы можем разделить риск суицида у ребенка выдав направление на консультацию психотерапевта. Здесь произошло формальное разделение риска, но родитель отказывается консультировать ребенка у психотерапевта, либо, по различным мотивам, уклоняется от этого. В этом случае необходимо применить метод внесения вектора силы в систему ребенок-родитель влияя на родителя методом не простого консультирования и дачи рекомендаций, а используя активные методы убеждения, разъяснения и, таким образом, мы можем добиться нужного решения. Можно использовать данный метод влияния на других взрослых членов семьи, и других близких родственников ребенка, убеждая их, разъясняя им наличную, опасную для ребенка ситуацию, что может привести к разрешению ситуации в пользу ребенка. Также, письменно сообщая в органы опеки и попечительства, комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав о злоупотреблении родительскими правами со стороны законного представителя ребенка, мы можем добиться нужного результата, внеся дополнительное влияние на его решение. В крайнем случае, если ребенку грозит опасность для жизни и здоровья, а законный представитель не применяет мер по обеспечению ребенка квалифицированной медицинской помощью и исчерпаны все другие способы влияния в рамках метода внесения вектора силы в систему, социально-психологическая служба должна расценивать это как факт жестокого обращения с ребенком и открыть случай, согласно действующих инструкций о фиксировании случаев жестокого обращения с ребенком. Внесение вектора силы не значит формального отношения к проблеме и к ребенку. Необходимо помнить, что ребенок это не автономная, самодостаточная личность, а система ребенок – родитель. В любом случае необходимо использовать все меры убеждения, просвещения, в том числе правового, разъяснения. Внося вектор силы, необходимо избегать формального и силового давления, но, в тоже время, всеми возможными и законными способами защищать права и интересы ребенка.
|
|
Таким образом, данный метод значительно отличается от метода консультирования, который имеет исключительно рекомендательный и, соответственно, необязательный для законного представителя ребенка характер. Метод внесения вектора силы основывается на активных методах воздействия: разъяснение, убеждение, влияние со стороны специалистов органов по защите прав и законных интересов ребенка с целью изменения позиции, принятия нужного решения, выполнения определенных действий законным представителем ребенка в интересах ребенка.
|
|
Естественно, что при проведении данных мероприятий в образовательное учреждение должен быть внесен алгорит по соблюдению прав на конфиденциальность ребенка и его законных представителей, согласно Федерального закона от 27.07.2006 N 152-ФЗ (ред. от 29.07.2017) "О персональных данных".
Сокращение риска
Когда действия образовательной организации способствуют уменьшению неблагоприятных последствий.
Данная процедура предполагает, что организация оставляет часть рисков на своей ответственности, поэтому ее называют принятием рисков на себя. В качестве примеров можно привести алгоритм мероприятий в школе в случае завершенного суицида учащимся школы с целью уменьшения негативных следствий; проведение педагогом-психологом коррекционных мероприятий по повышению уровня антисуицидальных факторов у подростка с риском суицидального поведения, либо неотложных коррекционных мероприятий у подростка с суицидальным поведением и т.п..
Каковы основные этапы управления рисками?
Выявление источников информации о рисках.
Определение субъектов и объектов суицидального риска.
Определение степени напряженности суицидального риска в ОУ
Выявление факторов, являющихся предпосылками суицидального риска.
Определяем, как суицидальный риск и другие риски влияют друг на друга.
Определяем приоритетность каждого риска
Откладываем в сторону те риски, которыми можно пренебречь.
Выбираем методы управления суицидальными рисками, планируем мероприятия и реализуем их.
Спасибо за внимание!
30 августа 2016 г.
© Логинов О.А., 2016
Внимание! Распространение данного материала разрешается с соблюдением авторских прав и указанием на ограниение по возрасту 18+
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 41; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!