Критерии оценки при решении задач:
«5»: (отлично)
«4» (хорошо) –
«3» (удовлетворительно) Учащийся в основном справился с заданием, но не смог объяснить или обосновать свои действия;
«2» (неудовлетворительно) – Учащийся не смог выполнить задание даже при помощи преподавателя;
Критерии оценки выполнения практических манипуляций:
«5» - ПОДАЧА ВЫПОЛНЕНА ОТЛИЧНО Мяч подкидывается с открытой ладони практически вертикально вверх перед корпусом спортсмена. Неигровая рука отводится в сторону во время подброса мяча. Затем корпус поворачивается в сторону принимающего и контакт мяча и ракетки полностью виден сопернику.
«4» - ПОДАЧА ВЫПОЛНЕНА ХОРОШО Подача в целом правильная, но в отличие от идеальной, мяч подкидывается не с открытой ладони; рука после подброса отводится и не мешает обзору, но попадает в воображаемый треугольник, образуемый мячом и кронштейнами сетки; кроме того, в момент удара спортсменка наклоняет вперед туловище и несколько закрывает головой и корпусом обзор сопернику.
«3» - ПОДАЧА ВЫПОЛНЕНА ПРИЕМЛЕМО Подброс осуществляется из закрытой ладони, кисть согнута, неигровая рука попадает в пространство "свободного" треугольника. Момент контакта мяча и ракетки виден сопернику, но ракетка частично закрыта корпусом. Подача находится "на грани" и, в принципе, может быть оценена как неправильная.
«2» - ПОДАЧА ВЫПОЛНЕНА ПЛОХО При подбросе ладонь расположена под значительным углом относительно горизонта, во время полета мяч закрывается от соперника плечом, рукой и головой; момент контакта мяча и ракетки также не виден сопернику. Корпус разворачивается в сторону принимающего только после завершения подачи.
|
|
|
Перечни заданий практической части экзамена доводятся до сведения студентов не позднее одного месяца до начала экзамена.
10. Форма пересдачи: устный экзамен в сроки, установленные учебной частью колледжа.
11. Список литературы
Основные источники:
1 Амелин А.Н. Настольный теннис (Азбука спорта). /А.Н. Амелин, В.А. Пашинин. – М. : ФиС, 1980. – 112 с.
2 Барчукова Г.В. Учись играть в настольный теннис. / Г. В. Барчукова. – М. : Советский спорт, 1989. – 48 с. 3 Барчукова Г.В. Настольный теннис в ВУЗЕ. / Г. В. Барчукова, А.Н. Мизин. – М. : Спорт Академ Пресс, 2002. – 132 с. 4 Байгулов Ю.П. Основы настольного тенниса. / Ю. П. Байгулов, А.Н. Романин. – М. : ФиС, 1979. – 160 с. 5 Гринберг Г. Настольный теннис. / Г. Гринберг. – Кишинев, 1973. – 94 с. 6 Еременко К. Мастера малой ракетки. / К. Еременко, А. Силинков. – Ташкент : Еш гвардия, 1988. – 128 с
Дополнительная литература:
1. ……………………………….
12. Перечень наглядных пособий: таблицы, иллюстрации, учебно-информационный стенд,
|
|
|
13. Приложение:
Перечень вопросов для дифференцированного зачета
- теоретическая часть
-практическая часть
Приложение
Перечень экзаменационных вопросов
Теория
Вопрос
Инструктаж по технике безопасности на занятиях настольным теннисом.
Вопрос
Правила игры, виды соревнований, инвентарь и оборудование.
Вопрос
Истории развития настольного тенниса.
Вопрос
Основные направления физической подготовки теннисистов.
Вопрос
Ошибки при обучении настольному теннису и их исправления. Переигровка.
Вопрос
Класссификация ударов в настольном теннисе
Практика
Вопрос
Методика обучения владения теннисной ракеткой.
Вопрос
Методика обучения стойки теннисиста.
Вопрос
Методика обучения подачи
Вопрос
Методика овладения техникой передвижения игры в настольный теннис.
Вопрос
Методика обучения овладения техникой наката.
Вопрос
Методика обучения овладения техникой топ-спина.
Вопрос
Методика обучения овладения техникой подставки.
Вопрос
Методика обучения овладения техникой подрезки.
|
|
|
Вопрос
Методика обучения техники игры в нападении.
Вопрос
Методика обучения техники игры в защите .
Вопрос
Методика обучения техники парной игры.
Экзаменационные билеты:
1 вопрос - Инструктаж по технике безопасности на занятиях настольным теннисом .
I. Общие требования безопасности
1. К занятиям по настольному теннису допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по технике безопасности.
2. Опасность возникновения травм:
· при падении на твердом покрытии;
· при нахождении в зоне удара;
· при наличии посторонних предметов вблизи стола;
· при неисправных ракетках;
· при игре на слабо укреплённом столе.
3. У преподавателя должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи пострадавшим.
4. Занимающиеся должны быть в спортивной форме, предусмотренной правилами игры.
5. Занятия должны проходить на сухой площадке или сухом полу.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!