Образование качественных и относительных прилагательных с суффиксами –н-, -янн-, -ов-, -ив-.
Цель: определить уровень сформированности навыка словообразования качественных и относительных прилагательных с суффиксами –н-, -янн-, -ов-, -ив- .
Словарь: железный, стеклянный, бумажный, деревянный, меховая, красивый.
Материал: железный гвоздь, стеклянный стакан, бумажный пакет, деревянный стул, меховая шапка.
Процедура проведения. Логопед демонстрирует ребенку предмет, затем спрашивает: «Из чего он сделан? Какой он?». Например, «стакан из стекла- какой?» (Стеклянный, красивый).
Образование приставочных глаголов .
Цель: определить уровень сформированности навыка словообразования приставочных глаголов.
Словарь: прикатился, укатился, закатился.
Материал: мяч.
Процедура проведения. Логопед демонстрирует ребенку действия с мячом, а затем спрашивает: «Мяч катился, катился и за дверь…что сделал? (Укатился). Потом за тумбочку…что сделал? (Закатился). А потом обратно к нам… что сделал? (Прикатился).
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!