Критериальная база рейтинговой оценки учебных достижений студентов
| Вид учебной деятельности студента | Баллы |
| Присутствие на занятиях | 10 баллов |
| Контрольные мероприятия (промежуточный и итоговый контроль в форме теоретического и визуального тестирования, творческих контрольных заданий) | 15 баллов |
| Выступление на семинарском занятии | 15 баллов |
| СРС: самостоятельные письменные работы, реферирование монографий, разработка и презентация творческих проектов, участие в учебно-воспитательном мероприятии по дисциплине | 30 баллов |
| Зачёт | 40 баллов |
| Итого | 100 баллов |
- Студент, набравший 30 баллов, допускается к сдаче зачёта.
- Студент, набравший 60 и менее баллов, получает отметку «незачтено».
- Студент, набравший 61-100 баллов, получает отметку «зачтено».
При семестровой аттестации студентов критериями выставления оценки на зачёте выступает степень полноты освоения студентом основного содержания дисциплины «История мировой литературы и искусства», изученной в семестре:
оценка 35-40 баллов выставляется студенту:
- продемонстрировавшему всестороннее осознанное систематическое знание учебно-программного материала и умение им самостоятельно пользоваться (студент должен уметь решать задачи, соответствующие этапу его обучения, указанному в программе по дисциплине, и требованиям, указанным в Государственном образовательном стандарте);
- проявляющему творческие способности в понимании, изложении и использовании программного материала;
- умеющему свободно выполнять практические задания;
- освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой;
- усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины, значимых для приобретения профессиональных компетенций.
оценка 26-34 баллов выставляется студенту:
|
|
|
- продемонстрировавшему полное знание учебно-программного материала;
- успешно выполнившему предусмотренные программой задачи;
- освоившему основную рекомендованную литературу;
- показавшему систематический характер знаний по дисциплине и способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учёбы и профессиональной деятельности;
- знания и умения которого в основном соответствуют требованиям, установленным выше, но при этом студент допускает отдельные неточности, которые он исправляет самостоятельно при указании преподавателя на данные неточности.
оценка 15-25 баллов выставляется студенту:
- продемонстрировавшему знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшего обучения и предстоящей работы по профессии;
- справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой;
- обладающему необходимыми знаниями, но допускающему неточности при ответе или выполнении заданий;
- показывающему осознанное усвоение большей части изученного содержания и исправляющему допущенные ошибки после пояснений, данных преподавателем.
оценка 1-14 баллов выставляется студенту:
|
|
|
- продемонстрировавшему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала;
- допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий;
- обнаруживающему незнание большей части изученного в семестре материала;
- не справляющемуся с решением практических задач и не способного ответить на вопросы преподавателя.
Рекомендация по использованию контрольно-измерительных материалов для оценки степени усвоения материала
Методическая копилка кафедры теории и истории культуры по дисциплине «История мировой литературы и искусства» предполагает наличие большого числа поливариативных заданий для оценки уровня знаний и подготовки студентов по изучаемой дисциплине, соответствующих целям и дидактически единицам дисциплины.
Контрольно-измерительные материалы делятся на ряд групп, учитывающих ряд факторов:
|
|
|
1. количество времени, которое лектор может позволить выделить на проверку уровня знаний студентов;
2. вариативность способов выполнения заданий: в методической копилке имеются не только материалы, предполагающие проверку знаний, но и творческие задания, предполагающие игровой элемент;
3. вариативность в плане сложности заданий: с учетом специфики индивидуальных особенностей студентов, уровня их подготовки.
4. по форме контроля: промежуточный, итоговый контроль, проверка остаточных знаний.
С учетом этих факторов задания распадаются на следующие группы:
I. Тестовые задания:
А) С количеством вопросов не более 10 (варианты прилагаются);
Б) С количеством вопросов не более 20 (варианты прилагаются);
В) С количеством вопросов не более 50 (варианты прилагаются);
Г) С количеством вопросов не более 150, для проведения тестирования на два академических часа или в рамках внутригрупповой олимпиады (варианты прилагаются).
II. Визуальное тестирование – нацелено на оценку узнавания самых значительных произведений мирового искусств. (Варианты визуального тестирования по Возрождению прилагаются).
III. Кроссворды и чайнворды – нацелены на проверку знаний в игровой форме.
|
|
|
Примерные задания контрольных работ по дисциплине
Вариант 1.
- Как соотносится искусство с другими сферами общественной жизни: моралью, политикой, философией, религией, правом, наукой?
- Какое значение имело изобретение прямой линейной перспективы на ранних этапах Возрождения? Сравните ее с обратной перспективой византийский икон и сформулируйте специфику новой формы отражения окружающей действительности.
Вариант 2.
1. Модернизм: пустое формотворчество или новые формы художественной выразительности? Как модернизм расширил границы искусства и наши представления о нем?
2. Как меняется роль реципиента произведений искусства в художественных стратегиях актуального искусства?
Вариант 3
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 61; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!