Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
8.1. Перечень программного обеспечения
Перечень используемого программного обеспечения представлен в таблице 10.
Таблица 10 – Переченьпрограммного обеспечения
| № п/п | Наименование |
| 1 | Математические пакеты Mathcad и Matlab. |
Перечень информационно-справочных систем
Перечень используемых информационно-справочных систем представлен в таблице 11.
Таблица 11 – Переченьинформационно-справочных систем
| № п/п | Наименование |
| Не предусмотрено |
Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Состав материально-технической базы представлен в таблице 12.
Таблица 12 – Состав материально-технической базы
| № п/п | Наименование составной части материально-технической базы | Номер аудитории (при необходимости) |
| 1 | Лекционная аудитория | 53-08 |
| 2 | Компьютерные аудитории | 53-08 |
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
10.1. Состав фонда оценочных средств приведен в таблице 13
Таблица 13 - Состав фонда оценочных средств для промежуточной аттестации
| Вид промежуточной аттестации | Примерный перечень оценочных средств |
| Экзамен | Вопросы к экзамену: 1. Примитивно-рекурсивные функции. Примеры. 2. Оператор минимизации. Частично-рекурсивные и общерекурсивные функции. Примеры. 3. Тезис Чёрча. 4. Словарные множества и функции, операции над ними. Словарная примитивная рекурсия. 5. Определение машины Тьюринга, её конфигурация. 6. Тезис Тьюринга, композиция машин Тьюринга. 7. Автоматы Мили и Мура, способы их задания. 8. Минимизация числа состояний конечного автомата. 9. Понятие о синтезе конечных автоматов, основные этапы синтеза. 10. Классификация сигналов, их простейшие типы. 11. Преобразования Фурье и Лапласа, их простейшие свойства. 12. Теорема Котельникова. Представление сигналов в виде ряда Котельникова. Дискретные представления сигналов полиномами Чебышёва и функциями Уэлша. |
|
|
|
10.2. Перечень компетенций, относящихся к дисциплине, и этапы их формирования в процессе освоения образовательной программы приведены в таблице 14.
Таблица 14 – Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
| Номер семестра | Этапы формирования компетенций по дисциплинам/практикам в процессе освоения ОП | ||
| ОПК-1 «способность использовать базовые знания естественных наук, математики и информатики, основные факты, концепции, принципы теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой»
| |||
| 7 | Математические основы систем управления | ||
| ПК-2 «способность понимать, совершенствовать и применять современный математический аппарат» | |||
| 7 | Математические основы систем управления | ||
10.3. В качестве критериев оценки уровня сформированности (освоения) у обучающихся компетенций применяется шкала модульно–рейтинговой системы университета. В таблице 15 представлена 100–балльная и 4-балльная шкалы для оценки сформированности компетенций.
Таблица 15 –Критерии оценки уровня сформированности компетенций
| Оценка компетенции | Характеристика сформированных компетенций | |
| 100-бальная шкала | 4-бальная шкала | |
 К 
| «отлично» «зачтено» | - обучающийся глубоко и всесторонне усвоил программный материал; - уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает; - опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные положения с практической деятельностью направления; - умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи; - делает выводы и обобщения; - свободно владеет системой специализированных понятий. |
 К 
| «хорошо» «зачтено» | - обучающийся твердо усвоил программный материал, грамотно и по существу излагает его, опираясь на знания основной литературы; - не допускает существенных неточностей; - увязывает усвоенные знания с практической деятельностью направления; - аргументирует научные положения; - делает выводы и обобщения; - владеет системой специализированных понятий. |
 К 
| «удовлетвори тельно» «зачтено» | - обучающийся усвоил только основной программный материал, по существу излагает его, опираясь на знания только основной литературы; - допускает несущественные ошибки и неточности; - испытывает затруднения в практическом применении знаний направления; - слабо аргументирует научные положения; - затрудняется в формулировании выводов и обобщений; - частично владеет системой специализированных понятий. |
К 
| «неудовлетво рительно» «не зачтено» | - обучающийся не усвоил значительной части программного материала; - допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении проблем в конкретном направлении; - испытывает трудности в практическом применении знаний; - не может аргументировать научные положения; - не формулирует выводов и обобщений. |
|
|
|
10.4. Типовые контрольные задания или иные материалы:
|
|
|
1. Вопросы для экзамена приведены в таблице 13.
2. Контрольные и практические задачи / задания по дисциплине
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!