Изучение специальной литературы.
1. | Изучение и размещение материалов на сайтах:
|
2. | Изучение периодических изданий, методической литературы.
|
План по самообразованию учителя-логопеда
|
|
Мясниковой С. В.
на 2018 — 2019 учебный год
Индивидуальная тема самообразования:
«Развитие связной речи у дошкольников в процессе работы над пересказом и рассказом».
Время работы над темой: сентябрь 2018г – май 2019г
Источники самообразования:
|
|
· методическая литература,
· интернет ресурсы,
· обмен опытом на базе МАДОУ ,
· обмен опытом на МО логопедов.
Результат работы:
· консультирование педагогов МАДОУ;
· размещение методических разработок на сайте МаДОУ ;
· показ открытого занятия на МО логопедов;
· обобщение изученного материала в «Портфолио» (раздел «Профессиональное совершенствование»).
Обоснование выбора темы:
Данная тема по самообразованию выбрана не случайно. Учить ребёнка рассказывать – это значит формировать его связную речь. Эта задача входит как составная в общую задачу развития устной речи детей в ДОУ. Она же является важнейшей и в логопедической работе с дошкольниками. При формировании связной речи происходит совершенствование всех сторон устной речи ребёнка. Всё это необходимо как для наиболее полного преодоления дефектов речевого развития детей, так и для подготовки дошкольников старшего возраста к предстоящему школьному обучению.
План работы
№ | Задачи | Формы и методы реализации | сроки | ||
1. | Планирование работы на учебный год | Определение темы самообразования. | сентябрь | ||
Разработка перспективного плана работы по изучаемой теме. | |||||
2. | Изучение информации из различных источников по теме самообразования
| Изучение методической литературы. | в течение года | ||
Обзор информации в интернете. | |||||
Ознакомление с инновационными методиками по теме . | |||||
Изучение психолого-педагогических исследования проблемы обучения составлению рассказов и пересказов дошкольников. | |||||
3. | Выявление особенностей нарушений при составлении рассказов и пересказов у старших дошкольников | Диагностирование связной речи детей подготовительных групп. | октябрь | ||
4. | Осуществление коррекционного воздействия на дошкольников, посещающих логопедические занятия. | Внедрение современных образовательных технологий в коррекционный процесс по развитию связной речи дошкольников с целью исправления нарушений устной речи, формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации дошкольников. | в течение года | ||
Совершенствование методов коррекционно-развивающего логопедического процесса. | |||||
5. | Обобщение педагогического опыта по теме | Изготовление и пополнение наглядного материала по данной теме. | в течение года
Мы поможем в написании ваших работ! |