Практическая работа по теме урока
Конспект по технологии, 4 класс
Тема: Синтетические ткани. Твоя школьная форма.
Ход урока
I. Организационный момент урока.
II. Сообщение теоретических сведений по новой теме.
- Сегодня мы начинаем изучение новой, интересной темы.
- Посмотрите друг на друга, что на вас надето? (Школьная форма)
- Как вы думаете, из чего шьют одежду?
- А какие виды ткани вы знаете? Хлопок, лен, шерсть, шелк, синтетическая ткань.
III. Новая тема.
- Все ткани делят на два вида: натуральные и синтетические.
- Натуральные ткани вырабатывают из природного материала: хлопка, льна, шерсти, шелка. А синтетические ткани
– из синтетических волокон.
Выбирая одежду в магазинах, люди пользуются привычными с детства критериями: хлопок и шерсть - это хорошо, синтетика - плохо. Мало кто задумывается, так ли это на самом деле. Между тем, современные технологии не стоят на месте, и каждый год на прилавки поступает одежда и обувь, изготовленная из новых материалов. Научиться разбираться в них необходимо хотя бы для того, чтобы покупки впоследствии не разочаровывали, а приносили ожидаемое удовольствие.
Простая классификация
Ткани классифицируют по многим показателям. Однако обычному потребителю необходимо лишь уметь отличить вещь, сшитую из натуральной ткани, от вещи, сшитой из искусственной. В принципе, данные о составе материала, из которого изготовлена одежда или обувь, содержатся на этикетке вместе с инструкцией по уходу за изделием. Но чтобы правильно прочесть этикетку, нужно знать, что обозначают все эти термины.
|
|
|
Любая ткань состоит из волокон. Синтетические ткани получают из волокон, изготовленных из природного газа, нефти, каменного угля, целлюлозы, стекла, металлов и др. Этих тканей гораздо больше, чем натуральных: вискоза, люрекс, микрофибр, акрил и др. Нередко при изготовлении одежды используются ткани, в которых синтетические и натуральные волокна соединены (например, твид). Казалось бы, преимущества натуральных тканей очевидны. В отличие от синтетических, они обладают антиаллергическими, антисептическими и антигрибковыми свойствами. У них хорошие вентиляционные и терморегулирующие способности. Одежда из них мягкая, максимально комфортная и удобная для носки. Однако сегодня технологи пытаются наделить всеми этими преимуществами и искусственные ткани, одновременно устранив такие недостатки натуральных тканей, как, например, слабое растяжение, свойство садиться и деформироваться после стирки.
Самые распространенные синтетические волокна
Акрилан, ровиль, куралон, текмилон, геркулон, лавсан, капрон, лайкра, микрофибра, акрил, флис, полиэстер,полиамид, полисатин, оксфорд, нитрон, хлорин, винол, спектра, геркулон и др.
|
|
|
из синтетики
-Узнав информацию о синтаксических тканей, как вы думаете какую одежду лучше носить?
-А школьная форма из какой ткани она должна быть и какой она должна быть?
Сообщение учителя о школьной форме
В Россию традиция одевать учеников в форму пришла из Великобритании. Можно назвать точную дату 1834 год. Именно тогда был принят закон, который утвердил общую для всех учеников систему гражданских мундиров в Российской империи, которые делились на студенческие и гимназические мундиры.
Предназначались они, главным образом, для мальчиков, так как женского образования в те времена еще не было. Такие мундиры должны были носиться учениками не только во время учебы, но и после уроков.
Затем, уже в 1896 году, с открытием первого учебного заведения для девочек – Смольного института, - впервые появилась школьная форма для девочек.
Воспитанницы первого в России женского образовательного учреждения должны были носить, в зависимости от возраста, платья определенного цвета. Так, воспитанницы от 6 до 9 лет носили коричневые (кофейные) платья, от 9 до 12 лет – голубые, от 12 до 15 лет – серые, а с 15 до 18 лет – белые. Все они были украшены белыми воротничками и манжетами.
|
|
|
Также неотъемлемой их частью был черный (по праздникам – белый) передник. В те времена школьная форма служила признаком высокого статуса ее владельца, ведь только дети состоятельных родителей могли позволить себе получить образование
- Сейчас вы побудите модельерами и вы создадите свою модель школьной формы?
-А кто такие модельеры?
Практическая работа по теме урока
Разрабатывают эскизы комплекташкольной одежды для девочек имальчиков .
Задания:
1. Определить технологическую последовательность моделирования.
2. Выполнить практическую работу по технологической карте:
- выбрать материал для школьной формы (ткань, цвет).
- продумать детали в соответствии с требованиями (воротник, рукава, длина юбки).
- выполнить эскиз;
- оценить качество выполненной работы.
3. Провести маркетинговые исследования по плану:
- дизайн модели;
V . Итог урока
- Что нового вы сегодня узнали?
- Чему научились?
- Что было самое интересное на уроке?
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 53; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!