Практическая работа 5: Опросник «Социально-психологические характеристики субъекта общения» разработанная Лабунской В.А.

Инструкция: «Представьте себе, что ваш партнёр, демонстрирует в общении с вами нижеперечисленные характеристики взаимодействия. Ваша задача, оценить, насколько та или иная особенность поведения партнёра затрудняет ваше общение с ним. Если та или иная особенность поведения очень сильно или сильно, средне, слабо и т.д. затрудняет ваше общение, то поставьте балл, напротив номера характеристики; если вы не обращали ранее внимание на ту или иную характеристику и не можете оценить её влияние на ваше общение, то поставьте знак «0» который соответствует графе «не знаю».

5 баллов – очень сильно затрудняет

4 балла – сильно затрудняет

3 балла – средне затрудняет

2 балла – слабо затрудняет

1 балл – не затрудняет

0 баллов – не знаю

 

Отвечая, старайтесь соблюдать следующие правила:

1) Будьте внимательны, следите, чтобы номер ответа на специальном бланке совпадали с номером характеристики в опроснике;

2) постарайтесь реже ставить знак «+» в графе «не знаю»;

3) это задание на скорость, поэтому не тратьте время на обдумывание ответов, тогда вы быстро сможете закончить работу.

Качества:

1. Тихая речь партнёра.  

2. Неумение партнёра соотносить действия и поступки людей с их качествами личности.  

3. Безразличное отношение к другому человеку (ко мне). 

4. Желание партнёра больше говорить, чем слушать.

5. Застывшая поза, лицо партнёра.

6. Неумение партнёра поставить себя на место другого человека.

7. Подозрительное отношение к другим людям (ко мне).

8. Привычка партнёра перебивать разговор.

9. Длительные паузы в речи партнёра.  

                                                                                                  

10. Неумение партнёра «читать» по лицу чувства и намерения другого человека.

11. Неприязненное (враждебное) отношение к другим людям (ко мне). 

12. Неумение партнёра выйти из общения, вовремя его прекратить.

13. Нежелание партнёра поддерживать зрительный кон-такт.

14. Ошибки партнёра в оценке чувств и настроений другого человека.

15. Властное отношение к другим людям (ко мне).

16. Неумение партнёра аргументировать свои замечания, предложения. 

17. Отсутствие внешней привлекательности у партнёра.

18. Неумение партнёра продемонстрировать понимание особенностей другого человека.

19. Высокомерное отношение к другому человеку (ко мне).  

20. Неумение партнёра разнообразить речевые формы обращения к другому человеку.

21. Вялая, невыразительная жестикуляция партнёра.

22. Стремление партнёра относить людей к определённому типу. 

23. Требовательное отношение к другим людям (ко мне).

24. Стремление партнёра занимать в общении ведущую позицию.

25. Несоответствие выражения лица партнёра его словам.

26. Отсутствие проницательности у моего партнёра. 

27. Страх партнёра быть смешным в глазах других людей.

28. Желание партнёра навязать свою точку зрения.

29. Громкая речь партнёра.

30. Стремление партнёра делать заключение о личности на основе внешности.

31. Стремление партнёра произвести на меня приятное впечатление.

32. Неумение партнёра выразить отношение с помощью жестов, мимики, интонаций.

33. Систематическое передвижение партнёра во время общения.

   34. Умение партнёра поставить себя на место другого человека.

35. Заинтересованное отношение к другому человеку (ко мне). 

36. Умение партнёра меньше говорить, а больше слушать.

37. Стремление партнёра систематически поддерживать зрительный контакт.

38. Умение партнёра точно оценивать чувства и настроения другого человека. 

39. Доверительное отношение к другим людям (ко мне).

40. Умение партнёра слушать, вести диалог, беседовать.

41. Приятная внешность партнёра. 

42. Умение партнёра «читать» по лицу чувства и намерения другого человека. 

43. Дружеское отношение к другим людям (ко мне). 

44. Умение партнёра вовремя выйти из общения, прекратить его, учитывая ситуацию и состояние другого человека.

45. Быстрый темп речи партнёра.

46. Умение партнёра демонстрировать своё понимание особенностей другого человека. 

47. Почтительное отношение к другим людям (ко мне).

48. Умение партнёра принять точку зрения другого человека.

49. Интенсивная жестикуляция партнёра.

50.Умение видеть в другом человеке его индивидуальные особенности, черты характера.  

51. Добродушное отношение к другим людям (ко мне).

52. Умение партнёра объяснять, аргументировать свои предложения, замечания.

53. Соответствие выражения лица партнёра его словам.

54. Проницательность партнёра: людей видит «насквозь».

55. Умение партнёра выразить отношение с помощью жестов, мимики, интонаций. 

56. Умение партнёра разнообразить речевые формы обращения к другому человеку. 

57. Частые прикосновения партнёра (кладёт руку, постукивает по плечу и т.д.).  

58. Стремление партнёра оценивать людей на основе представлений, сложившихся в его окружении.

59. Стремление партнёра занимать в общении подчинённую позицию.  

60. Концентрация внимания партнёра на собственных чувствах и мыслях. 

61. Длительное общение с одним и тем же человеком. 

62. Присутствие посторонних лиц.  

63.Большие временные промежутки в общении с партнером. 

64. Общение с группой лиц одновременно.   

65. Возрастные различия.

66. Половые различия.

67. Должностные различия.

68. Самочувствие (настроение, готовность к общению).

 

Количественный и качественный анализ результатов опроса.

В опроснике представлены пять групп характеристик общения. Каждая группа включает как «позитивные», так и «негативные» черты, определяющие его эффективность. Суммарная оценка степени влияния различных групп характеристик позволяет установить степень сензитивности к «позитивным» и «негативным» чертам общения.

Максимальная оценка каждой группы психологических трудностей общения равна 75 баллам.

Первая группа (I) включает экспрессивно - речевые (ЭР) особенности партнёров. К ней относятся суждения 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37, 41, 45, 49, 53, 57.                                                                                        

Вторая группа (II) характеристик отражает социально - перцептивные (СП) особенности партнёров. К ней относятся суждения 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38, 42, 46, 50, 54, 58.

Третья группа (III) включает суждения, описывающие отношения - обращения (ОО) партнёров друг к другу. К ней относятся суждения 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31,35, 39, 43, 47, 51, 55, 59.

Четвёртая группа (IY) состоит из суждений, раскрывающих умения и навыки организации взаимодействия (НВ). Её образуют суждения 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60.

Отдельная группа характеристик (Y) даёт представление о влиянии на возникновение трудностей общения таких параметров, как интенсивность общения, количество партнеров, наличие свидетелей общения, возраст, пол, статус. Её образуют суждения 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68. Первичная обработка данных состоит из суммирования баллов внутри каждой группы характеристик. Затем полученный показатель по каждой группе характеристик переводится в 20-балльную шкалу. Коэффициент перевода для I - IY групп признаков равен 0,27, для Y группы - 0,53. Перевод в 20-балльную систему осуществляется умножением суммарного показателя на соответствующий индекс.

 Вам необходимо опросить 1 испытуемого (можно себя) подсчитать результаты по каждой шкале, и ответить на вопросы:

1. Является ли испытуемый субъектом затрудненного общения или нет.

2. По какой из шкал затруднения наиболее выражены и в чем это проявляется (взять из вопросов по шкалам)

3. Нарисовать график затруднений в общении

Бланк для ответов по опроснику "Социально -психологические характеристики общения"

Кодирование ответов

Дата ________________________________________________ Пол, возраст, нац-ть __________________________________ мл. кл _______________________________________________	очень сильно затрудняет	сильно затрудняет	средне затрудняет	слабо затрудняет	не затрудняет	не знаю
ст. кл ________________________________________________ ср. кл ________________________________________________	5	4	3	2	1	0

 

№	5	4	3	2	1	0	№	5	4	3	2	1	0	№	5	4	3	2	1	0	№	5	4	3	2	1	0
1							2							3							4
5							6							7							8
9							10							11							12
13							14							15							16
17							18							19							20
21							22							23							24
25							26							27							28
29							30							31							32
33							34							35							36
37							38							39							40
41							42							43							44
45							46							47							48
49							50							51							52
53							54							55							56
57							58							59							60
å							å							å							å
М							М							М							М

 

№	5	4	3	2	1	0		Шкала	å	ИП.	Балл	УО
61								ЭР		0.27
62								СП		0.27		НД
63								ОО		0.27
64								НД		0.27		ОО
65								УО		0.27
66												СП
67
68												ЭР
å
М							20	19	18	17	16	15	14	13	12	11	10	9	8	7	6	5	4	3	2	1	0

Практическая работа 6:

«Диагностика уровня развития способности к адекватной интерпретации невербального поведения» В.А.Лабунская

Задание:

1. Вам необходимо опросить минимум одного испытуемого

2. Подсчитать баллы по ключ

3. Написать заключение

Схема описания заключения включает ответы на следующие вопросы:

1. Сколько баллов в сумме набрал испытуемый? Какой уровень развития способности к адекватной интерпретации невербального поведения у него?

2. Подсчитать баллы по каждой задаче методики и занести их в таблицу

3. Какие задачи из предложенных разделов методики он решает легче остальных (т.е. к распознаванию каких элементов экспрессии его способность выше)?

4. Что вызывает наибольшие трудности в распознавании (обозначить разделы/задачи методики, с которыми ему было сложно справиться, и он набрал по ним меньше всего баллов

 

 

 

 

---

Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 956; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!