Награждение участников Конкурса
ПОЛОЖЕНИЕ
О проведении регионального этапа Всероссийского конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и
Социально-гуманитарной направленностей»
Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет общий порядок организации проведения регионального этапа Всероссийского конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-гуманитарной направленностей» (далее – Конкурс).
1.2. Организаторы Конкурса – управление образования и науки Липецкой области и Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования Липецкой области».
1.3. Конкурс проводит Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования Липецкой области» (далее – Центр) в соответствии с Положением о проведении Всероссийского конкурса программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-гуманитарной направленностей» в рамках реализации приоритетных задач Федеральных проектов «Успех каждого ребенка», «Учитель будущего», утвержденных протоколом заседания Проектного комитета по Национальному проекту «Образование» от 07декабря 2018 г. № 3.
|
|
|
Основные понятия,
Применяемые в настоящем Положении
2.1. Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.
2.2. Оценочные средства образовательной программы – один из компонентов образовательной программы, включающий средства измерения и оценивания процесса освоения программы обучающимся в наиболее целесообразных для дополнительного образования формах; позволяющие осуществлять текущий контроль (в течение всего учебного периода) и промежуточную аттестацию (по итогам учебных периодов) процесса и результатов освоения обучающимися образовательной программы.
2.3. Дополнительные общеразвивающие программы – разновидность дополнительных общеобразовательных программ для дополнительного образования детей и взрослых по видам направленностей.
2.4. Виды направленностей дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ определены Приказом Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», включают: техническую, естественнонаучную, физкультурно-спортивную, художественную, туристско-краеведческую, социально-гуманитарную направленности.
|
|
|
2.5. Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы художественной направленности для детей и взрослых – программы, разработка и реализация которых осуществляется педагогами дополнительного образования на основе содержания различных видов искусств, народной культуры, ремесел и художественного творчества, интеграции достижений культуры, гуманитарных наук и технологий. Основой и условием художественной направленности дополнительного образования выступает процесс организации художественно-эстетической деятельности обучающихся.
2.6. Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы социально-гуманитарной направленности для детей и взрослых – программы, разработка и реализация которых осуществляется педагогами дополнительного образования на основе социально-деятельностного содержания, актуального и востребованного для развития социальных способностей и социальной одаренности обучающихся как готовности к социальной деятельности и коммуникациям, формирования универсальных компетенций, командности, готовности к межкультурному взаимодействию, в целях личностного и профессионального самоопределения.
|
|
|
2.7. Методический кейс – комплексная программно-методическая разработка педагогических работников образовательной организации (или индивидуального предпринимателя), обеспечивающая методическое, технологическое дидактическое сопровождение и оснащение реализации дополнительных общеразвивающих программ по направленностям (художественной или социально-педагогической).
Методический кейс дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ содержит инвариантную часть, отражающую обязательные требования к образовательной программе в виде:
- комплекса основных характеристик содержания образования (учебного плана, календарного учебного графика, объема, содержания, планируемых результатов),
- организационно-педагогических условий,
- форм, порядка и периодичности текущего контроля, промежуточной аттестации,
|
|
|
- оценочных и методических материалов,
- рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) (при необходимости).
Вариативный состав методического кейса может включать разнообразные разработки, обеспечивающие образовательный процесс в части методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы: учебно-методические комплекты по тематическим разделам; дидактические материалы к занятиям; проектные, игровые технологии организации деятельности детей, методические приемы сопровождения образовательных маршрутов для различных категорий обучающихся и др.
2.8. «Цифровые следы» реализации образовательной программы – представленность процесса и результатов реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ художественной и социально-педагогической направленностей в пространстве Интернет: опубликованные сведения, опыт, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах.
Цели и задачи Конкурса
3.1. Конкурс проводится в целях развития профессиональных педагогических команд образовательных организаций Липецкой области, формирования сетевых методических сообществ, активизацию проективных и методических функций педагогических работников образовательных организаций, реализующих дополнительные общеразвивающие программы художественной и социально-гуманитарной направленностей.
3.2. Основными задачами Конкурса являются:
- выявление, обобщение, трансляция методических кейсов дополнительных общеразвивающих программ художественной и социально-гуманитарной направленностей в соответствии с приоритетными задачами Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей;
- создание цифровой панорамы лучших методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-гуманитарной направленностей, общедоступной для сетевого профессионального педагогического сообщества.
Участники Конкурса
4.1. Участниками Конкурса являются педагогические работники государственных организаций (учреждения) дополнительного образования детей всех типов и видов, реализующие дополнительные общеразвивающие программы художественной или социально-гуманитарной направленностей.
4.2. Допускается индивидуальное и коллективное участие.
Условия проведения Конкурса
5.1. Конкурс проводится с 24 февраля по 26 марта 2021 года на базе Центра.
5.2. На Конкурс направляют в Центр не позднее 20 марта 2021 года по адресу электронной почты: method . Razvitie-48@mail.ru с пометкой «Панорама методических кейсов» следующие документы:
– заявку на участие (Приложение 1);
– конкурсные материалы;
– согласие на обработку персональных данных (Приложение 2).
5.2. Конкурс проводится в следующих номинациях:
5.2.1. Программно-методические разработки художественной направленност и:
- «ВВЕДЕНИЕ В ИСКУССТВО» (Методический кейс ознакомительных, краткосрочных дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности);
- «ТВОРЧЕСТВО БЕЗ БАРЬЕРОВ» (Методический кейс инклюзивных, адаптированных дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности для детей с особыми образовательными потребностями);
- «ОБРАЗЦОВЫЙ ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ» (Методический кейс дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности углубленного уровня, имеющих подтвержденный статус официального признания на региональном уровне);
- «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО - ДИСТАНЦИОННО» (Методический кейс дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности с применением дистанционных образовательных технологий);
- «КУЛЬТУРНЫЙ КОД РЕГИОНА» (Методический кейс дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности, включающий изучение и сохранение культурного наследия, народных этнокультурных традиций региона);
- «ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ТВОРЧЕСТВА» (Методический кейс дополнительных общеразвивающих программ художественной направленности, основанный на интеграции художественного творчества и цифровых технологий).
5.2.2. Программно-методические разработки социально-гуманитарной направленност и:
- «ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ ПОКОЛЕНИЙ» (Методический кейс дополнительной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности, включающий поисковую, музейно-творческую деятельность детей по изучению и сохранению исторической правды о Великой Отечественной войне);
- «РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСТВА» (Методический кейс дополнительной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности, включающий современные практики и технологии формирования у детей гибких социальных компетенций);
- «МАРШРУТЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ» (Методический кейс дополнительной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности, включающий содержание и технологии обновления профессионального самоопределения школьников (в том числе с применением дистанционных технологий);
- «ПОДДЕРЖКА НАСТАВНИЧЕСТВА» (Методический кейс дополнительной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности содержащий технологии и методики поддержки наставничества в разновозрастных и детско-взрослых сообществах (в том числе в сетевой форме, краткосрочная или ознакомительная);
- «ПРОДВИЖЕНИЕ ВОЛОНТЕРСТВА» (Методический кейс дополнительной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности, включающей обучение социально значимым навыкам волонтерской коммуникации и деятельности у детей и подростков (в том числе в сетевой форме, краткосрочная или ознакомительная);
- «ПРОДВИЖЕНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ» (Методический кейс дополнительной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности, включающей формирование социально значимых навыков экономической мобильности и активности у детей и подростков (в том числе в сетевой форме, с применением дистанционных технологий, краткосрочная, или ознакомительная).
5.3. Требования к конкурсным материалам:
Участники представляют методические кейсы, разработанные педагогическими работниками образовательной организации, реализующей дополнительные общеразвивающие программы художественной или социально-гуманитарной направленностей, в составе которых указаны:
Номинация
Название методического кейса
Инвариантная часть методического кейса (обязательная) должна включать в себя следующие материалы:
- локальный нормативный акт образовательной организации о порядке разработки, утверждения и реализации дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ по направленностям;
- методические материалы результатов по учету мнения обучающихся и целевого запроса родителей на выбор программ дополнительного образования детей;
- утвержденная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной или социально-гуманитарной направленности, размещенная на официальном сайте организации, включающая:
a) учебный план;
б) календарный учебный график;
c) объем;
д) содержание;
e) планируемые результаты;
ж) организационно-педагогические условия;
з) формы, порядок и периодичность текущего контроля, промежуточной аттестации;
и) оценочные и методические материалы.
- мониторинг оценивания образовательных достижений детей;
- сведения и (или) материалы, отражающие участие, признание и позитивную оценку родителей или законных представителей;
- сведения, подтверждающие общественно-профессиональное признание результатов реализации программы;
- «цифровые следы» реализации общеобразовательной программы, представленные в пространстве Интернет: опубликованные сведения, опыт, результаты, достижения на официальном сайте образовательной организации, в СМИ, социальных сетях, профильных информационно-методических, научных и др. электронных ресурсах, представленные в виде ссылок на Интернет-ресурсы.
Вариативная часть методического кейса (при наличии имеющихся разработок) должна включать в себя следующие материалы:
- учебно-методические комплекты по тематическим разделам программы (при наличии);
- разработки занятий, дидактические материалы к занятиям (при наличии);
- проектные и (или) игровые технологии организации внеаудиторной деятельности детей (при наличии);
- методические материалы по сопровождению образовательных маршрутов для различных категорий обучающихся (при наличии);
- сценарии, технологические карты (при наличии);
- ссылки и (или) материалы, подтверждающие участие в образовательных мероприятиях различных уровней (муниципального, регионального, федерального, международного), в которых приняли (или могут принять) участие обучающиеся в процессе освоения программы, предоставляющие возможность максимальной реализации творческого потенциала обучающихся и формирования портфолио достижений обучающихся (при наличии);
- публикации программно-методических разработок и материалов (при наличии).
5.4. Материалы, поданные на Конкурс, не возвращаются и не рецензируются.
5.5. Критерии оценки презентации методических кейсов:
– актуальность;
– востребованность;
– содержание и оригинальность кейс-решения;
– технологичность;
– транслируемость.
Руководство Конкурсом
6.1. Для подготовки и проведения Конкурса создаётся Оргкомитет, который оказывает помощь образовательным организациям.
Награждение участников Конкурса
7.1. Участники регионального этапа Конкурса, занявшие I, II, III места, награждаются дипломами организаторов Конкурса.
7.2. Работы победителей регионального этапа Конкурса направляются на Всероссийский конкурс программно-методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально-гуманитарной направленностей».
Особые положения Конкурса
8.1. Участники Конкурса представляют ГБУ ДО «Центр дополнительного образования Липецкой области» право:
- на публичное использование работ, предоставленных на Конкурс и их демонстрацию в информационных, презентационных и прочих целях;
- обработку своих персональных данных (Приложение 2).
8.2. Участие в Конкурсе означает полное согласие и принятие правил данного Положения.
Контактная информация
По всем вопросам организации и проведения Конкурса обращаться в Оргкомитет по адресу: г. Липецк, ул. 9 Мая, д. 20.
E-mail: method.Razvitie-48@mail.ru
Телефон: 8(4742) 43-14-00 Милонова Галина Васильевна – старший методист отдела методического сопровождения и конкурсных мероприятий.
Приложение 1
Заявка
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 32; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!